4.2 Темы практических занятий

№ учебной

недели

Тема ПЗ

Содержание ПЗ

Кол-во

часов

Кол-во баллов

Образовательная технология

1 семестр

1

Древнерусское государство периода IX – XII в.в.

1. Периодизация ИГПР, характеристика исторических периодов

Восточные славяне, их происхождение и общественно-политический строй.

2. Образование Древнерусского государства

2.1. процесс образования государства;

2.2. общественное устройство;

2.3. государственное устройство.

3. Значение возникновения Древнерусского государства.

4

6

Метод мозгового штурма: необходим для решения поставленных проблем на основе стимулирования творческой активности путем возможности высказывать большее количество вариантов решения.

Аналитический метод: студентам необходимо дать письменный анализ и оценку предложенных преподавателем фактов. Одновременно может быть поставлена задача дать классификацию имеющимся доказательствам и на этой основе определить пути и особенности их дальнейшего использования.

Сократовская беседа: создание перед студентами преподавателем проблемной ситуации, указание на возможные методы ее решения и возможный результат.

2

Становление древнерусского права. «Русская правда» как памятник права

1. Характеристика «Русской правды», анализ ее редакций.

2. Основные черты феодального права Древнерусского государства:

2.1. Институты уголовного права по Русской правде;

2.2. Процессуальное право по Русской правде, судопроизводство

2.3. Институты гражданского права по русской Правде

6

9

Дискуссия: позволяет выявить многообразие точек зрения обучающихся на вопрос или проблему и при необходимости всесторонний анализ каждой из них.

3

Государство и право в период феодальной раздробленности(XII-XIVвв.)

1. Общая характеристика государства и права Руси в период феодальной раздробленности.

2. Особенности общественного и государственного устройства Новгорода и Пскова.

3. Развитие правовой системы Руси в период феодальной раздробленности.

4. Общая характеристика Монгольского государства (к.XII-XVв.в.)

5. Характеристика правовых источников.

6

9

Метод «Разобрать конкретную ситуацию» (кейс-стади): студенты решают предложенные им задачи, в основе которых лежат примеры из конкретных юридических казусов с обязательной письменной мотивировкой принятого ими решения.

4

Образование Русского централизованного государства. Сословно-представительная монархия в России.(XIV-XVIIвв)

1. Общая характеристика Русского государства.

2. Формирование сословного строя и правовой статус сословий.

2.1. Статус и привилегии дворянства;

2.2. Положение в обществе духовенства;

2.3. Положение крестьян;

2.4. Отличительные особенности положения городского населения.

3. Государственный строй сословно – представительной монархии.

4. Развитие права

6

9

Дискуссия: позволяет выявить многообразие точек зрения обучающихся на вопрос или проблему и при необходимости всесторонний анализ каждой из них.

5

Становление абсолютной монархии в России (втор пол. XVIIв-XVIIIв.)

5. Особенности социально – экономического и политического развития России в конце XVII–XVIIIв.в.

6. Общественный строй:

а) дворянство.

Б) духовенство

В) городское население

Г) крестьяне

7. Реформы государственного аппарата

8. Полицейская служба и судебные реформы

9. Рубежная аттестация

4

6

10

Метод «Разобрать конкретную ситуацию» (кейс-стади): студенты решают предложенные им задачи, в основе которых лежат примеры из конкретных юридических казусов с обязательной письменной мотивировкой принятого ими решения.

6

Формирование новой системы права в период абсолютизма

3. Источники права.

4. Развитие права:

А) в сфере гражданского права;

Б) в сфере семейного права;

В) в сфере уголовного права;

Г) в сфере судопроизводства.

4

6

Дискуссия: позволяет выявить многообразие точек зрения обучающихся на вопрос или проблему и при необходимости всесторонний анализ каждой из них.

7

Развитие государственной системы и права в первой половине XIX в.

1. Развитие общественного строя

2. Развитие формы государственного единства

3. Изменения в государственном механизме

4. Систематизация российского законодательства

4

6

Дискуссия: позволяет выявить многообразие точек зрения обучающихся на вопрос или проблему и при необходимости всесторонний анализ каждой из них.

8

Государство и право в период утверждения капитализма (2-ая половина XIX в.) Реформы и контрреформы.

1. Отмена крепостного права.

2. Изменения в общественном строе

3. Государственный строй

А) земская реформа

Б) городская реформа

В) судебная реформа

Г) военная реформа

4. Контрреформы 80-х — 90-х годов XIX века

5. Рубежная аттестация

4

6

10

Метод «Разобрать конкретную ситуацию» (кейс-стади): студенты решают предложенные им задачи, в основе которых лежат примеры из конкретных юридических казусов с обязательной письменной мотивировкой принятого ими решения.

2 семестр

9

Государство и право России в начале ХХ века

1. Особенности общественного и государственного строя России на рубеже XIX-XXв.в. и предпосылки революции 1905-1907 годов.

2. Революция 1905-1907 г.г. и изменения в государственной системе России

3. Падение самодержавия и установление двоевластия

4. Изменения в государственном строе

5. Расстановка политических сил и роль политических партий после Февральской революции

6. Развитие права

6

4,5

Дискуссия: позволяет выявить многообразие точек зрения обучающихся на вопрос или проблему и при необходимости всесторонний анализ каждой из них.

10

Советское государство и право в период становления и упрочения советской власти и гражданской войны (октябрь 1917 – июль 1920 гг.)

1. Создание советского государственного аппарата:

2. Создание основ советского права

3. Гражданская война, интервенция, военный коммунизм

4. Развитие формы государственного единства

5. Советский государственный механизм

6. Развитие права

6

4,5

Метод «Разобрать конкретную ситуацию» (кейс-стади): студенты решают предложенные им задачи, в основе которых лежат примеры из конкретных юридических казусов с обязательной письменной мотивировкой принятого ими решения.

11

Советское государство и право в период НЭПа. Образование СССР(1921 – 1928 гг.)

1. Окончание гражданской войны и Новая экономическая политика.

2. Взаимоотношения советских республик в1921-1922 гг. Создание СССР..Первая Конституция СССР и союзных республик.

3. Развитие государственного аппарата

4. Развитие права

6

4,5

Дискуссия: позволяет выявить многообразие точек зрения обучающихся на вопрос или проблему и при необходимости всесторонний анализ каждой из них.

12

Советское государство и право в период укрепления административно-командной системы. (1929-1941 гг.)

5. Преобразования в общественном строе

   1. Индустриализация

   2. Коллективизация

6. Государственный механизм

7. Развитие формы государственного единства

8. Развитие советского права

6

4,5

Метод «Разобрать конкретную ситуацию» (кейс-стади): студенты решают предложенные им задачи, в основе которых лежат примеры из конкретных юридических казусов с обязательной письменной мотивировкой принятого ими решения.

13

Великая Отечественная война. Советское государство и право в последние годы сталинской диктатуры(1941 – 1953 гг.)

5. Внешнеполитическая деятельность советского государства

6. Преобразование государственной и правовой системы в период войны.

7. Изменения в государственном аппарате

8. Развитие права

9. Рубежная аттестация

6

4,5

10

Метод мозгового штурма: необходим для решения поставленных проблем на основе стимулирования творческой активности путем возможности высказывать большее количество вариантов решения.

14

Советское государство и право в период либерализации общественного строя и попыток реформ административно-командной системы (1953 – 1964 гг)

1. Особенности социально – экономического и политического развития России

2. Перестройка государственного аппарата

3. Развитие права.

6

4,5

Аналитический метод: студентам необходимо дать письменный анализ и оценку предложенных преподавателем фактов. Одновременно может быть поставлена задача дать классификацию имеющимся доказательствам и на этой основе определить пути и особенности их дальнейшего использования.

15

Советское государство и право в период кризиса социализма (середина 1960-х – середина 1980-х)

1. Особенности социально – экономического и политического развития России

2. Государственный механизм

3. Развитие права

6

4,5

Сократовская беседа: создание перед студентами преподавателем проблемной ситуации, указание на возможные методы ее решения и возможный результат.

16

Советское государство и право в период перестройки распад СССР. (апрель 1985 – конец 1990 гг).

1. Особенности социально – экономического и политического развития России в

2. Ломка политической системы

3. Изменения в форме государственного единства

4. Основные направления развития права

6

4,5

Дискуссия: позволяет выявить многообразие точек зрения обучающихся на вопрос или проблему и при необходимости всесторонний анализ каждой из них.

Метод «Разобрать конкретную ситуацию» (кейс-стади): студенты решают предложенные им задачи, в основе которых лежат примеры из конкретных юридических казусов с обязательной письменной мотивировкой принятого ими решения.

18

Основные направления развития государства и права суверенной России

1. Форма государства РФ.

2. Государственный аппарат РФ.

3. Общая характеристика действующего права РФ.

4. Конституция 1993 года.

5. Рубежная аттестация

6

4,5

10

Метод мозгового штурма: необходим для решения поставленных проблем на основе стимулирования творческой активности путем возможности высказывать большее количество вариантов решения.

Аналитический метод: студентам необходимо дать письменный анализ и оценку предложенных преподавателем фактов. Одновременно может быть поставлена задача дать классификацию имеющимся доказательствам и на этой основе определить пути и особенности их дальнейшего использования.

Сократовская беседа: создание перед студентами преподавателем проблемной ситуации, указание на возможные методы ее решения и возможный результат.

Итого

92

137,5