ЛОГОПЕДАГОГІКА

ЛОГОПЕДАГОГІКА

Предмет

Розвиток і формування мовлення дитини при різних відхиленнях від нормального онтогенезу в умовах цілеспрямованого педагогічного процесу. У структуру педагогічного процесу входять: суб'єкт, об'єкт, зміст, логопедична діагностика, критерії ефективності логопедичного впливу.

Суб'єкт

Діти, що мають порушення мови, обумовлені несформованістю, недорозвиненням або пошкодженням на ранньому етапі онтогенезу мовних, психологічних або фізіологічних її механізмів, за наявності нормального слуху, зору і зберіганню передумов інтелекту.

Завдання

1. Дослідження закономірностей спеціального навчання і виховання дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку.

2. Розробка методів ранньої педагогічної діагностики мовних розладів, педагогічної типології недорозвинення мови в дошкільному віці.

3. Визначення принципів, змісту і методів корекційного навчання мови й мови.

4. Розробка програм, створення дидактичних посібників, методичних систем занять і вправ, складання рекомендацій для ДНЗ та батьків.

Принципи

1. Принцип розвитку (опора на зону найближчого розвитку, провідну діяльність, послідовність появи форм і функцій мови).

2. Принцип системного підходу (мова є складною функціональною системою, структурні компоненти якої перебувають у тісній взаємодії, тому корекційна вплив має опинятися на всі сторони мовної системи).

3. Зв'язок мови з іншими сторонами психічного розвитку (мовна діяльність формується і функціонує в тісному зв'язку з усією психікою дитини в цілому).

4. Принцип комплексності (усунення мовних порушень має носити медико-психолого-педагогічний характер).

5. Принцип обхідного шляху (формування нової функціональної системи відбувається в обхід постраждалого ланки).

6. Дидактичні принципи (наочності, доступності, свідомості, індивідуального підходу та ін.)

Методи

1.Організаціонний (порівняльний, лонгітюдінальний, комплексний).

2.Емпіріческіе (психодиагностические, біографічний, спостереження, експеримент та ін.).

3. Кількісний та якісний аналіз результатів.

4. Інтерпретаційні.

Основні поняття

Порушення мови, розлади мови, дефекти мови, недоліки мови, недорозвинення мови, мовна патологія, мовні відхилення.

Взаємозв'язок з іншими галузями науки

Логопедагогіка - це дидактичний аспект логопедії, яка є частиною спеціальної (корекційної) дошкільної педагогіки і пов'язана з медико-біологічними, лінгвістичними галузями науки, різними розділами спеціальної педагогіки і психології, приватними методиками.