Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

КУРГАНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

НЕРВНЫЕ БОЛЕЗНИ

(теория)

«Лечебное дело»

2013 год

№	Содержание	Стр
1	Пропедевтика инфекционных болезней	3
2	Лечение заболеваний периферической нервной системы и остеохондроза	21
3	Лечение инфекционных заболеваний ЦНС	30
4	Лечение цереброваскулярных болезней.	40
5	Лечение новообразований и травм нервной системы	44
6	Лечение эпилепсии	49
7	Лечение заболеваний вегетативной нервной системы, дегенеративных, демилинизирующих и наследственных заболеваний	66
8	Литература	99
	Практика
1	Практическое занятие №1 «Диагностика и организация лечения неврологических больных»
2	Практическое занятие №2 «Лечения заболеваний периферической нервной системы и остеохондроза. Лечение инфекционных заболеваний нервной системы»
3	Практическое занятие №3 «Лечение сосудистых заболеваний, травм и новообразований нервной системы. Лечение эпилепсии»
4	Практическое занятие №4 «Лечение вегетативных, дегенеративных, демиелинизирующих и наследственных заболеваний нервной системы. Лечение головной боли»

Лекция №1 Пропедевтика инфекционных заболеваний Введение в неврологию.

Неврология – наука о заболеваниях нервной системы, как самостоятельная научная дисциплина зародилась в России в конце 19 века и имела 2 научные школы – московскую и петербургскую. Основоположником московской школы был А. Я. Кожевников, учениками которого являются выдающиеся российские невропатологи В. К. Рот, Л. О. Даршкевич, С. С. Росолимо, С. С. Корсаков и другие.

Основателями петербургской школы невропатогов являются И. Б. Балинский, И. П. Мержевский и В. М. Бехтерев, среди многочисленных учеников которых можно выделить И. М. А. Аствацатурова, А. В. Г Гервера, М. П. Никитина, Е. П. Вендкровича и других.

Основой современной неврологии является материалистическое учение о мозге и высшей нервной деятельности, созданное великими русскими физиологами И. М. Сеченовым и И. П. Павловым. Большое значение для невропатологии имеют работы Н. Е. Введенского и А. А. Ухтомского

Знание основ неврологии необходимо медицинскому работнику среднего звена не только для грамотного выполнения лечебно-профилактических мероприятий, но и для распознавания неврологических расстройств могущих возникнуть у больных с различными заболеваниями. Помимо этого нужно уметь организовать уход за пациентом и документировать этапы лечебного процесса и, при необходимости, оказать доврачебную помощь.

Система организации неврологической помощи в России.

В России санитарно-гигиенические, противоэпидемические, лечебно-диагностические и профилактические мероприятия осуществляются министерством здравоохранения и социального развития.

Руководство здравоохранением в России осуществляет министр социального развития и здравоохранения. В каждой республике, крае, округе, области, крупных городах и районах имеются территориальные департаменты, которые ведут работу на своих территориях.

Задачи:

1. Выявление, лечение и учет неврологических больных

2. Организация и проведение профилактической работы с населением.

3. Организация санитарного актива.

4. Проведение санитарно-воспитательной работы среди населения

5. Организация и проведения профилактических прививок.

6. Разработка научных основ борьбы с нервными заболеваниями.

9. Разработка и применение научных основ диагностики и лечения нервных заболеваний

10. Учет и контроль заболеваемости.

Штаты:

1. Научно-исследовательские и учебные институты

2. Регионарные департаменты здравоохранения и социального развития.

В департаментах работают врачи и фельдшера, закончившие факультет (отделение) «лечебное дело» и медицинские сестры, закончившие отделение «сестринское дело»

Всю работу здравоохранения и социального развития в организации санитарно - гигиенических, противоэпидемических, лечебных и профилактических мероприятий при нервных заболеваниях можно разбить на 2 взаимосвязанных этапа: