Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ІУЛ 4 курс повна 40-50рр.doc
Скачиваний:
10
Добавлен:
07.03.2016
Размер:
237.57 Кб
Скачать

5. Теми практичних занять

з/п

Назва теми

Кількість

годин

денне / заочне

1

Загальні тенденції розвитку української поезії с.ХХ століття.

2

2

Мілітарність і духовна наснаженість української поезії часів війни

4

3

Епічне осмислення теми війни О.Довженком

4

2

4

Бінарна опозиція «війна»-«мир» в ранній прозі О.Гончара

4

5

Михайло Стельмах – творець української епопеї ХХ ст.

4

6

Остап Вишня – майстер сатири і гумору

2

7

Провідні тенденції розвитку драматургії середини ХХ століття.

2

8

Контрольна робота

2

9

МУР як духовний феномен.

2

2

10

Художнє осмислення протистояння людини і системи в романах І.Багряного.

4

11

Екзистенційні мотиви у творчих доробках Уласа Самчука, Т.Осьмачки, В.Барки.

4

12

Контрольна робота

2

2

7. Самостійна робота

з/п

Назва теми

Кількість

Годин

1

Опрацювання матеріалів лекційних занять, підготовка до практичних занять з курсу, заліку.

18

68

2

Виконання ІНДЗ

12

12

3

Історіософська концепція поезії О.Ольжича

2

2

4

Неоромантичні тенденції у творчому доробку Олени Теліги

2

2

5

Образ України в поезіях Є.Маланюка

2

2

6

Драматичні твори О.Довженка “Потомки запорожців” (1943), “Життя в цвіту” (1948).

2

2

7

Осягнення драматизму повоєнної дійсності в романі Ю.Яновського “Жива вода” (1947). Драматургія Ю.Яновського. Родинна драма “Дочка прокурора”

2

2

8

Творчість М.Бажана воєнного періоду. Поема “Данило Галицький” (1942).

2

2

9

Утвердження ліризму як стильової тенденції української прози (О.Гончар: “Щоб світився вогник”, новели, оповідання “Соняшники”, “Чари-комиші”).

2

2

10

Визначення ідейно-естетичного рівня гумору та сатири публікаціями Остапа Вишні, Ф.Маківчука, О.Ковіньки. 

2

2

11

Вихід у світ “Нарису історії української літератури” (1945). Нищівна критика “Нарису…” в постанові ЦК КП(б)У 1946 р. Регламентація академічного літературознавства ідеологічними приписами.

2

2

РАЗОМ:

48

98

9. Індивідуальні науково-дослідні завдання

Складовою частиною курсу є індивідуальне навчально-дослідне завдання (надалі ІНДЗ) як вид позааудиторної самостійної роботи студента навчального чи навчально-дослідницького характеру, яке використовується в процесі вивчення програмного матеріалу навчального курсу і завершується разом із складанням підсумкового іспиту чи заліку із даної навчальної дисципліни.

Мета ІНДЗ - самостійне вивчення частини програмного матеріалу, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу та розвиток навичок самостійної роботи.

Оцінка за ІНДЗ є обов’язковим компонентом і враховується при виведенні підсумкової оцінки з навчального курсу.