11 Е семінарське заняття (семінар-прес-конференція):

Українська філософська думка (продовження)(2 год.)

План семінару:

1. Філософія українського романтизму (Т. Шевченко, Леся Українка, М.Гоголь, М. Максимович, М. Костомаров, П. Куліш та ін.)

2. Академічна філософія ХIX ст. Ідеалiзм П. Юркевича та його вплив російську філософську думку.

3. Особливості української духовності на межі ХІХ–ХХ ст.:

а) І.Франко про соціальний поступ;

б) теорія ноосфери В. Вернадського;

в) ідея нації як цілісна програма побудови незалежної соборної України (В. Липинський, М. Міхновський, Дм. Донців).

4. Новітня українська філософія.

Мета заняття: визначення рівню знань з теми, формування стійкого інтересу до вивченої теми, обговорення програмних питань, формування дослідницьких навичок.

Студент повинен

знати:

особливості філософії українського романтизму, академічної філософії 19 ст., провідні філософські ідеї в 19-20 ст. та в сучасній Україні.

вміти:

володіти навичками публічного мовлення та аргументації власної думки;

аргументовано викладати власну точку зору в письмовій формі.

Модуль 2

12 Е семінарське заняття (семінар-розгорнута бесіда):

Онтологія (2 год.)

План семінару:

1. Проблема буття в філософії.

2. Основні форми буття (буття природи, буття людини, буття духовного, буття соціального).

3. Категорія «матерія». Елементи структури матерії (нежива природа, жива природа, соціум), її властивості (наявність руху, самоорганізація, існування в просторі та часі, здатність до відображення та ін).

4. Діалектика як загальна концепція розвитку.Закони діалектики (закон єдності й боротьби протилежностей, закон взаємного переходу кількісних та якісних змін, закон заперечення заперечення).

5. Альтернативи діалектики (метафізика, некласичні концепції, наукові концепції).

6. Онтологічні проблеми свідомості в філософії.

7. Свідомість як найвищий рівень відображення. Структура і функції свідомості.

Мета заняття: вироблення навичок обґрунтовувати власну точку зору, підвищення розуміння програмного матеріалу.

Студент повинен

знати:

визначеня основних філософських категорій, що застосовуються в онтології, розуміння категорії «буття» в історії філософії, властивості та елементи структури матерії, які вивчає філософія;

особливості діалектики як методології й теорії, закони діалектики, альтернативи діалектики;

визначення свідомості, її структуру, функції;

вміти:

застосовувати навички наукового обґрунтування власної точки зору;

застосовувати філософський понятійно-категоріальний апарат.

13 Е семінарське заняття (семінар-«мозковий-штурм»):

Гносеологія (2 год.)

План семінару:

1. Сутність і структура пізнавального процесу.

2. Основні підходи до проблеми пізнання.

3. Структура і принципи пізнання.

4. Проблема істини в теорії пізнання. Істина як процес.

Мета заняття: поглиблення знань за темою; вироблення навичок ведення дискусії, вміння працювати в групі.

Студент повинен

знати:

основні філософські підходи до визначення проблеми пізнання;

сутність і структуру пізнавального процесу;

основні принципи процесу пізнання.

вміти:

застосовувати навички ведення дискусії;

застосовувати філософський понятійно-категоріальний апарат.