1. Предмет фонетики. Ее задачи. Разделы и отрасли науки о звуках.

Фонетика (от греч. phone — «звук», phonetikos — «звуковой») — это учение о звуковой стороне языка, раздел языкознания, изучающий звуки и их закономерные чередования, а также ударение, интонацию, особенности членения звукового потока на слоги и другие, более крупные отрезки. Фонетикой называют также я саму звуковую сторону языка.

Фонетика занимает особое место среди других разделов лингвистки. Лексикология и грамматика изучают смысловую сторону языка, значения, заключенные в словах, предложениях ив значимых частях слова — морфемах. Фонетика же имеет дело с материальной стороной языка, со звуковыми средствами, лишенными самостоятельного смыслового значения. Например, союз а — слово, имеющее противительное значение. Но звук [а] этого значения не имеет.

Задачи изучения звукового строя языка могут быть различны. Фонетическая система языка может быть представлена в ее современном состоянии. Установление звуковой системы языка на определенном этапе ее развития — это задача описательной фонетики.

На протяжении эпох язык изменяется, изменяется и его звуковая система. Можно изучать само это изменение: как оно происходило, какие звуковые единицы были в языке прежде и чем они заменялись потом, как менялись чередования звуков в разные эпохи. Такое изучение составляет историческую фонетику языка. Так, историческая фонетика русского языка устанавливает, как звучала русская речь в древности, в какие эпохи и в какой последовательности происходило изменение звуковой системы.

Бывает необходимо сравнить звуковой строй разных языков, установить сходства и различия между ними. Это важно, например, при изучении чужого языка. Сопоставление изучаемого и родного языка в первую очередь нужно для того, чтобы увидеть и усвоить особенности чужого языка. Но такое сопоставление проливает свет и на закономерности своего, родного языка. Иногда сравнение родственных языков помогает проникнуть в их историю. Такое изучение нескольких языков входит в задачу сопоставительной фонетики.

Наряду с описательной и исторической фонетикой, изучающей один язык, и сопоставительной фонетикой, изучающей два или несколько языков, существует также общая фонетика. Предметом ее исследования является то, что свойственно звуковой стороне всех языков. Общая фонетика изучает строение речевого аппарата человека и использование его в разных языках при обра­зовании звуков речи, рассматривает закономерности изменения звуков в речевом потоке, устанавливает классификацию звуков, соотношение звуков и абстрактных фонетических единиц — фонем, устанавливает общие принципы членения звукового потока на звуки, слоги и более крупные единицы и т. д.

Звуковой строй языка можно изучать разными методами. Можно вслушиваться в свою речь и речь окружающих, сопоставляя звуки и устанавливая их различие. Можно анализировать свое мышечное чувство и определять способы образования звуков. Это метод непосредственного наблюдения и самонаблюдения. Многие лингвисты приходили таким образом к важным открытиям.

Сейчас с развитием техники получили широкое распространение инструментальные методы изучения фонетики. При помощи звукозаписывающей аппаратуры речь может быть зафиксирована и воспроизведена. Запись на магнитной ленте можно увидеть на экране спектрометра и на ленте спектрографа или осциллографа. Так изучаются звуки с акустической точки зрения. Можно изучать и артикуляцию, т. е. движение и положение органов речи при произнесений звуков. Например, киносъемка помогает зафиксировать движение губ. Фотографируя после произнесения разных звуков язык и нёбо, смазанные специальным составом, определяют площадь смыкания языка с нёбом. Профили органов речи при артикуляции изолированных звуков получают на рентгеновских снимках. Для исследования потока речи применяют кинорентген.

В литературном языке есть произносительные варианты. Например, в слове дрожжи шипящий звук произносят мягко и твердо. Как узнать, какие слои населения употребляют тот или другой вариант, насколько широко распространено такoe произношение? Подобным изучением занимается социофонтика. Обследование проводится при помощи анкет, опросников. Вопросы, например, такие: «Как Вы произносите буквенное сочетание чн в следующих словах (подчеркните): булочная или булошная, взяточник или взятошник, горчичник или горчишник? Одинаково ли Вы произносите слова: (дремучие) леса и (рыжая) лиса? Да. Нет. (Подчеркните нужное). Данные, полученные с помощью опросников, дают представление о том, как говорят различные группы населения, отличающиеся по возрасту, профессии, образованию, месту жительства и др.

2. Акустический аспект звуков речи. Высота, сила, тембр, длительность звука. Тоны и шумы. Шкала сонорности.

Звук — это волновые колебания упругой среды — воздуха, воды и др., которые могут вызывать слуховые ощущения. Такие колебания обычно возникают в результате колебаний какого-либо тела: колокола, струны музыкального инструмента, голосовых связок человека и т. п. Колеблющееся тело непрерывно образует упругие волны, состоящие из последовательных сгущений и разрежений воздуха или другой среды. Звуки отличаются друг от друга высотой, силой, длительностью и тембром.

Высота звука зависит от частоты колебаний: чем выше частота колебаний в единицу времени, тем выше звук; чем меньше приходится колебаний на это время, тем звук ниже. За единицу высоты звука принят герц (сокращенно Гц) — одно колебание в секунду. Человеческое ухо способно воспринимать звуки в диапазоне от 16 до 20 000 Гц. Звуки ниже 16 Гц (инфразвуки) и выше 20 000 Гц (ультразвуки) мы не слышим.

У каждого человека своя средняя высота звуков речи. По ней определяется такая характеристика человеческого голоса, как тенор, баритон, бас, сопрано, альт, контральто. Изменение высоты звуков в процессе речи является основой интонации. Во многих языках изменением высоты звука выделяется ударный слог.

Сила звука зависит от амплитуды (размаха) колебаний: чем больше амплитуда, тем сильнее звук. С силой звука связана его громкость. Если чуть-чуть тронуть струну гитары, возникнет слабый звук, но если сильно оттянуть и затем отпустить струну, то звук будет гораздо громче: амплитуда колебаний струны в этом случае больше. В речи мы пользуемся звуками разной силы. Это зависит, например, от условий общения. Гласные безударные — менее сильные (громкие), а ударные — более сильные (громкие).

Длительность звука — это его продолжительность во времени. Длительность звуков речи измеряется в тысячных долях секунды — миллисекундах (мс). В некоторых языках (английском, немецком, французском, чешском и др.) различаются долгие я краткие ударные гласные. В русском языке ударные гласные длительнее безударных.

Тембр звука — это индивидуальная особенность, окраска звука, определяемая характером обертонов, накладывающихся на основной тон. Если оттянуть и отпустить натянутую струну, то она начнет колебаться. Возникнет звук. Если прижать струну посредине и заставить колебаться оставшуюся часть, мы услышим звук, который в два раза выше основного тоне струны: частота колебания половинки струны в два раза больше, чем всей струны. Но и когда мы не прижимаем струну посредине, то, кроме основного колебания всей струны, колеблются ее половинки, и четвертые части, и восьмые и т. д. В результате на основной тон накладываются топы, образуемые колебаниями частей струны. Эти тоны называются обертонами. Основное свойство обертонов заключается в том, что их частота всегда в кратное число рез выше частоты основного тона.

Бывают колебания гармонические, периодические, они создают тон, музыкальный звук. Так, гласные — это чисто тоновые звуки. Другие колебания, негармонические, непериодические, они создают шум. Согласные характеризуются наличием шума.

К области акустики нередко относят понятие «сонорности». Существует «шкала сонорности», включающая 4 уровня + нулевой(уровень отсутствия звучания) :

1. Шумные глухие согласные

2. Шумные звонкие согласные

3. Сонорные согласные

4. Гласные

3. Артикуляционный аспект звуков речи. Понятие об артикуляции. Этапы артикуляции. Коартикуляция.

Артикуляционный аспект характеризует звук как результат работы речевого аппарата. Артикуляция представляет звук с т. з. его производства.

Любой изолированный звук в своем произношении проходит 3 этапа:

1. Экскурсия (приступ, эксплозия) – подготовка органов речи к произношению звука.

2. Выдержка – происхождение воздушного потока через зафиксированные в определенном положении органы речи.

3. Рекурсия ( отступ, эмплозия) – возвращение органов речи в исходное состояние, нерабочее.

Все сказанное относится к изолированному звуку. В потоке речи звуки накладываются друг на друга: экскурсия последующего звука накладывается на рекурсию предыдущего, а нередко на его выдержку, т. е. звуки произносятся совместно. Такое явление носит название коартикуляции.

4. Артикуляционный аспект звуков речи. Речевой аппарат: его устройство, функции частей, активные и пассивные органы речи. Резонаторы.

Звуки речи образуются в результате определенной работы речевого аппарата. Движения и положения органов речи, необходимые для произнесения какого-либо звука, называются артикуляцией (от лат. articulare — «членораздельно выговаривать»). Артикуляция звука строится на согласованной работе различных частей речевого аппарата. Речевой аппарат — это совокупность органов человека, необходимых для производства речи.

Нижний этаж речевого аппарата состоит из дыхательных органов: легких, бронхов и трахеи (дыхательного горла). Здесь возникает воздушная струя, которая участвует в образовании колебаний, создающих звук, и передает эти колебания во внешнюю среду. Средний этаж речевого аппарата — гортань. Она состоит из хрящей, между которыми натянуты две мускулистые пленки — голосовые связки. При обычном дыхании голосовые связки расслаблены и воздух свободно проходит через гортань. Такое же положение голосовых связок при произнесении глухих согласных. Если же голосовые связки сближены и напряжены, то при прохождении через узкую щель между ними струи воздуха они дрожат. Так возникает голос, участвующий в образовании гласных и звонких согласных. Верхний этаж речевого аппарата — органы, находящиеся над гортанью. Непосредственно к гортани примыкает глотка. Верхняя ее часть называется носоглоткой. Полость глотки переходит в две полости — ротовую и носовую, которые разделены нёбом. Передняя, костная часть его называется твердым небом, задняя, мускулистая называется мягким нёбом. Вместе с маленьким язычком мягкое нёбо называется нёбной занавеской. Если нёбная занавеска приподнята, то воздух идет через рот. Так образуются ротовые звуки. Если нёбная занавеска опущена, то воздух вдет через нос. Так образуются носовые звуки.

Органы речи делятся на подвижные (активные) и неподвижные (пассивные). Большой подвижностью обладает нижняя губа. Она может смыкаться с верхней губой (как при образовании [п], [б]), или сближаться с ней (как при образовании английского [w], известного и русским диалектам), или сближаться с верхними зубами (как ври образовании [в], [ф]). Губы могут округляться и вытягиваться в трубочку (как при образовании [у], [о]). Наиболее подвижный орган речи — язык. Выделяют кончик языка, спинку, которая обращена к нёбу и подразделяется на переднюю, среднюю и заднюю части, и корень языка, обращенный к задний стенке глотки. Язык всегда активен, а зубы, твердое нёбо всегда пассивны. Губы же и нёбная занавеска могут играть активную или пассивную роль в образовании звуков. Так, при артикуляции [п] нижняя губа активна, а верхняя пассивна, при артикуляции [у] активны обе губы, а при артикуляции [а] — обе пассивны.

Резонатор — это полое тело, усиливающее звук. Известно, что в пустой комнате звуки усиливаются, а в комнате, заставленной мебелью, глушатся Гладкая поверхность стенок резонатора отражает звук, а рыхлая поглощает. Наша ротовая полость, носовая полость и глотка тоже резонаторы. Вытягивая или растягивая тубы, опуская нижнюю челюсть, перемещая язык в ротовой полости, подключая носовую полость, мы меняем объем и форму речевого резонатора и усиливаем таким образом разные составляющие сложного звука. Так возникают звуки речи.

5. Функциональный аспект звуков. Системные отношения в фонетике. Понятие позиции и оппозиции. Виды дистрибуций звуковых единиц.

Функциональный аспект рассматривает звуки в их функциях, т. е. с т. з. существования звуков в языке. Основная функция звука – строительная. Он участвует в образовании морфемы. Следовательно, способен отождествлять варианты одной и той же морфемы, различать разные морфемы.

Отношения единиц между собой:

• Синтагматические ( отношения между соседствующими единицами в речевой цепи)

• Парадигматические ( отношения между единицами, не встречающимися в первом ряду, а взаимозаменяемыми)

Позиция – положение одной звуковой единицы относительно другой или относительно ударения. [о]([д]+) – звук [о] стоит в позиции после звука [д].

Оппозиция – отношения между единицами, находящимися в контрастной дистрибуции. В оппозиции всегда находятся разные фонемы (<д>:<т> - фонема д в оппозиции фонеме т).

Дистрибуция – определенное обобщение позиций, т. е. распределение единиц по произносимым условиям.

• Дополнительная (единицы, не встречающиеся в одних и тех же позициях, следовательно это варианты одной и той же функциональной единицы ( фонемы).

• Контрастная (единицы, встречающиеся в одной и той же позиции, но различающие при этом значения).

• Варьирующиеся (единицы, заменяющие друг друга без изменения значения, это также одна и та же функциональная единица).

6. Функциональный аспект звуков. Фонема как единица функциональной фонетики. Ее сигнификативная и перцептивная функции (в оппозиции и при чередовании).

Фонемы существуют в нашем языковом сознании как единые комплексы звуков. Говорящие обычно не обращают внимания на разницу между звуками, относящимися к одной фонеме, отождествляют их.

У фонем в языке важное назначение — различать разные слова, разные морфемы. Слова дом, том, сом, ком, лом различаются начальными звуками [д, т, с, к, л]. Эти звуки здесь представители разных фонем. В словах бар, бор, бур звуки [а, о, у] – представители фонем <а, о, у>, различающих данные слова. Эта функция фонемы называется сигнификативной (от лат. significare — 'обозначать'). Не все звуки, которыми слова различаются принадлежат разным фонемам. В словах сода и сада две пары разных звуков: [c°] — [с] и [о] — [а]. Но эти соответствия между звуками неравноценны. Ударные [о] и [а] могут быть единственными различителями двух слов: ода — ада, охать — ахать, остры — астры. Поэтому ударные звуки [о] и [а] — представители разных фонем <о> и <а>. Звуки же [с] и [с°] никогда не бывают единственными различителями слов. Их выбор всегда обусловлен позицией - следующим гласным. Поэтому звуки [с] и [с°] представляют одну фонему <с>. Различие между [с] и [с°] - только отблеск основного различия между [а] и [о].

Другое назначение фонем - способствовать отождествлению одних и тех же слов и морфем. Эта функция фонемы называется перцептивной (от лат. регсерtio - 'восприятие'). Почему мы считаем, что в словах лез и залез корень один и тот же? Во-первых, потому, что он имеет одно и то же значение. Но этого недостаточно: залез на дерево значит то же самое, что взобрался на дерево, но мы ведь не считаем, что залез и взобрался одно и то же слово. В словах лез и залез корни произносятся одинаково, что и позволяет нам их отождествлять. Но почему тогда мы отождествляем корни в формах залез, залезть и залезать? Ведь произносятся они по-разному. Мы это делаем потому, что чередующиеся гласные и согласные звуки данного корня относятся к одним и тем же фонемам.

Фонема:

• Компонент морфемы

• Член оппозиции, различающий разные морфемы (фонема в сигнификативной функции)

• Ряд позиционно чередующихся звуков, объединяющих одну и ту же морфему (фонема в перцептивной функции).

7. Методы изучения звучащей речи. Фонетическая и фонематическая транскрипции: подходы, виды, принципы.

Звуковой строй языка можно изучать разными методами. Можно вслушиваться в свою речь и речь окружающих, сопоставляя звуки и устанавливая их различие. Можно анализировать свое мышечное чувство и определять способы образования звуков. Это метод непосредственного наблюдения и самонаблюдения. Сейчас с развитием техники получили широкое распространение инструментальные методы изучения фонетики. При помощи звукозаписывающей аппаратуры речь может быть зафиксирована и воспроизведена. Можно использовать и киносъемку, чтобы зафиксировать движение губ. Для исследования потока речи применяют кинорентген.

Мы передаем нашу речь на письме. Но письмо не точное отражение речи. Мы пишем мороз, а произносим [марос]. Одна и та же буква «о» здесь соответствует разным звукам. И наоборот, один и тот же звук может передаваться разными буквами. При изучении фонетики необходимо передавать на письме звучащую речь возможно более точно. Пользуются в этом случае особой записью, которая называется фонетической транскрипцией. Фонетическая транскрипция строится на следующих принципах: 1) каждая буква должна обозначать звук; не должно быть букв, не обозначающих звуков; 2) каждая буква должна обозначать один звук, а не сочетание звуков; 3) каждая буква должна обозначать всегда один и тот же звук.

Русская фонетическая транскрипция использует буквы русского алфавита. Но некоторые буквы в транскрипции не употребляются. Таковы буквы «я», «ю», «е», «ё» — они не отвечают второму и третьему принципам, «щ» — она может читаться по-разному и тоже не отвечает этим принципам. Отрезки фонетической записи пишутся в квадратных скобках. Буквы «ъ», «ь» не отвечают первому принципу. Они употребляются в транскрипции, но в другом значении. В языке звуков больше, чем букв алфавита. Поэтому в русской фонетической транскрипции используется буква латинского алфавита [j]: [jо]лка — елка, да[jy] — даю. Кроме того, в транскрипции используются диакритические (надстрочные и подстрочные) знаки, которые указывают на следующие особенности звуков: долготу, огубленность, мягкость, наличие призвука, изменение артикуляции под воздействием предыдущего звука и т.д.

Итак, фонетическая транскрипция передает звуковой состав слова, фонематическая же транскрипция передает его фонемный состав. Она связана с пониманием фонемы в разных фонологических школах. Так, слово стог содержит следующий состав фонем: с точки зрения СПФШ - <сток>; с точки зрения МФШ – <с/з тог>; с точки зрения Пражской фонологической школы - <СтоК>, где <С> и <К> - архифонемы.

8. Сегментные единицы речевого потока.

Наша речь представляет собой поток звуков, звуковую цепь. Эта цепь членится на отрезки, отдельные единицы, выделяемые различными фонетическими средствами. В русском языке такими единицами являются фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог и звук.

Фраза — это отрезок речи, объединенный особой интонацией и фразовым ударением и заключенный между двумя достаточно длительными паузами. Например, звуковая цепь Было ветрено, сыро и скверно. // Дверь в сад была открыта, // на почерневшем от мокроты полу террасы высыхали лужи ночного дождя (Л. Н. Толстой) членится паузами на три фразы (границы между ними обозначены двумя вертикальными чертами). Фраза соответствует относительно законченному смыслу высказывания. Однако фразу нельзя отождествлять с предложением. Фраза — это фонетическая единица, предложение — грамматическая, они относятся к разным уровням языка и линейно могут не совпадать. Так, в приведенном примере две фразы в одном сложном предложении.

Фраза может члениться на речевые такты. Речевой такт также характеризуется особой интонацией и тактовым ударением, но паузы между тактами не обязательны, и они короче межфразовых пауз. Например, фраза Было ветрено,/ сыро / и скверно состоит из трех тактов (границы между ними обозначены одной вертикальной чертой).

Членение речевого потока на фразы и такты обусловлено, значением, которое вкладывает в высказывание говорящий. Наличие оттенков значения отражается на допустимых колебаниях в членении речевого потока.

Речевой такт может состоять из одного или нескольких фонетических слов. Фонетическое слово — это отрезок звуковой цепи, объединенный одним словесным ударением. Фонетическое слово может соответствовать одному или нескольким лексическим единицам. Так, во фразе В ту же ночь широкая лодка отчалила от гостиницы (И.С. Тургенев.) три речевых такта, в каждом из которых по два фонетических слова. Одно фонетическое слово образует сочетания в ту же, от гостиницы. Фонетическое слово делится на слоги, а слоги на звуки.

Звук, слог, фонетическое слово, речевой такт, фраза — это разные отрезки речевого потока. Такие линейные отрезка называются сегментными единицами. Звук — наименьшая сегментная единица. Каждая следующая во величине сегментная единица состоит из более мелких: слог из звуков, фонетическое слово из слогов, речевой такт из слов, фраза из тактов.

9. Общая характеристика суперсегментных единиц. Особое положение слога среди сегментных и просодических единиц.

Объединение сегментных единиц в более крупные сегментные единицы осуществляется благодаря суперсегментным, или просодическим, единицам, которые как бы накладываются на сегментные. К таким суперсегментным единицам относятся слог, ударение и интонация. Слог является и сегментной и суперсегментной единицей. Слог как сегментная единица представляет собой линейную последовательность звуков. Слог как суперсегментная единица представляет собой единство слогового и неслоговых звуков (в таком случае лучше говорить о слоговости / неслоговости). Слоги объединяются в фонетическое слово благодаря словесному ударению. Фонетические слова объединяются в речевые такты благодаря тактовому ударению и интонации. Интонация и фразовое ударение служат для объединения тактов во фразе.

10. Слог. Принципы выделения слогов в фонетическом слове. Правила слогоделения.

В потоке речи слова обычно на слоги не делятся, границ между слогами нет, соседние звуки как внутри одного слога, так и между слогами произносятся без перерыва. Звуки перетекают один в другой. Но иногда нам нужно произнести слово или слов громко и отчетливо. Тогда сцепление между звуками ослабевает, слово распадается на слоги (кричим в лесу или разговариваем по телефону).

Правила слогоделения вытекают из закона отсутствия восходяще-нисходящего слога и принципа восходящей звучности (начальный звук наименее звучный, а конечный — наиболее звучный, т. е. слоговой).

Всего правил слогоделения 7:

1. Одиночный согласный между гласными отходит к последующему слогу: о-на

2. Сочетание шумных согласных отходит к последующему слогу: мо-сты

3. Сочетание «шумный + сонорный» отходит к последующему слогу: у-тро

4. Сочетание «сонорный + шумный» делится пополам: ам-бар

5. Судьба сочетания «сонорный + сонорный» решается в зависимости от того, какие именно это звуки.

Сонорные: -носовые [н], [н`], [м], [м`] и –плавные [л], [л`], [р], [р`] + [j]. Плавные чуть звучнее носовых, поэтому «плавный + носовой» делится пополам: вол-на, а «носовой + плавный» отходит к последующему слогу: до-мра

«носовой + носовой» и «плавный + плавный» делятся пополам

6. Сочетание долгих согласных, как правило, распадается на краткие и отходит к разным слогам: ван-на. Исключение составляют [щ`] и [ж`], они отходят к разным слогам: и-щу

7. Сочетания «плавный сонорный + шумный» и «шумный + плавный» в начале или конце слова имеют неодинаковую судьбу и двоякий исход при слогоделении (в зависимости от желания говорящего: мхи = м-хи или мхи (с вершиной «и») . Если произношение отчетливо, то сонорный становится слогообразующим сам по себе или вместе с соседним шумным согласным , составляющим слог, Если произношение беглое, то сонорный в таких случаях приглушается и примыкает к предыдущему и последующему слогу с гласной вершины (м – хи, мхи), (жизнь, жи – знь), (театр, теа – тр)

В заключение следует сказать, что деление на слоги – процесс фонематический и к буквам отношения не имеет.

11. Слог. Теории слога. Типы слогов. Слоговые и неслоговые звуки.

Существует несколько теорий слога:

• Античная определяет слог как звуковой отрезок, состоящий из сочетания 1 гласной и 1 согласной ( или согласных) звуков. Для славянских языков античная теория не подходит, потому что в них слоговую роль могут выполнять сонорные согласные, следовательно слог может не включать гласного звука.

• Экстраторная трактует слог как такое звукосочетание, которое произносится одним толчком выдыхаемого воздуха. Такое определение слога наиболее наглядно. Именно оно дается в начальной школе. Проверить это можно так. Если произнести перед горящей свечой слово дом, пламя дрогнет один раз, слово руно — пламя дрогнет два раза, молоко — три раза.

  Но эта теория не объясняет всех случаев. Произнесем односложное слово сплав, и пламя свечи дрогнет два раза: смычка губ у [п] разорвет воздушный поток на две части. Произнесем ау! - и пламя прогнет один раз, хотя в слове два слога.

• Артикуляционная определяет слог как комплекс мышечных сокращений, включающий 1 нарастающее и 1 ослабленное мускульное напряжение. Недостаток теории состоит в том, что группы согласных могут включать мускульное напряжение, при этом не образуя слога.

• Сонорная теория слога основана на акустических критериях. Применительно к русскому языку она была развита Р. И. Аванесовым. По этой теории слог — это волна сонорности, звучности. В слоге группируются звуки, обладающие разной степенью звучности. Наиболее звучный — слоговой (слогообразующий) звук, остальные звуки неслоговые.

• Гласные, как наиболее звучные звуки, обычно бывают слоговыми. Согласные обычно бывают неслоговыми, но иногда и они могут быть вершиной слога. Чаще всего в этой роли выступают сонорные согласные, как самые звучные из согласных. Например, в словах рубль, кремль, октябрьский и под.

Слоговые согласные нетипичны для русского языка. Поэтому они часто развивают перед собой гласный. Произносится [каз'ин'], [т'иатър] казнь, театр, [^ържы], [^ъл'н'инои] ржи, льняной, а в диалектах [аржанои], [ил'н'инби] и т. п. Глухой сонорный плохо воспринимается на слух, поэтому он часто выпадает. С этим связано произношение [руп'] из рубль, [акт'апск'ии] из октябрьский и т. п. В древнерусском языке наряду с формами глаголов несла, несли, могла, могли и т. п. были и формы мужского рода неслъ, моглъ с гласным [ъ] на конце слова. После его выпадения перестал произноситься и глухой [л]. Так возникли формы нес, мог, вез, утих и т. п.

В некоторых языках слоговые сонорные вполне обычны, например в сербскохорватском и чешском: серб.-хорв.: рж — 'рожь', крв — 'кровь', прст — 'перст, палец', врба — 'верба'; чеш.: vrch — 'верх, вершина', vlk — 'волк', slza — 'слеза'.

Слоговыми могут быть не только сонорные согласные, но и шумные, даже глухие. Так, русские могут подзывать кошку кс-кс-кс. В этом междометии три слога, хотя все звуки глухие. Слоговым здесь является звук [с]. Глухой щелевой согласный выступает слоговым и в возгласе отпугивания птиц кш!, и в призыве к молчанию тс! В русской разговорной речи, в южнорусских говорах безударный гласный может выпадать, а количество слогов в слове при этом может сохраняться. Роль слогового звука в этих случаях принимает на себя согласный, в том числе и глухой: [т] пора — топора, вы [с] пано — высыпано. Такой слоговой согласный отличается от соседних звуков большей напряженностью. Таким образом, вершину слога может образовывать не только самый сонорный звук в слоге, но и самый напряженный.

В одном слоге может быть два гласных звука. Сочетание двух гласных в пределах одного слога называется дифтонгом. В русском литературном языке дифтонгов нет, но они встречаются в pycских диалектах, где произносится кор[уо]ва, молок [уо], л [ие]с и т. п. Дифтонги есть, например, в английском, немецком, испанском и многих других языках. Дифтонги могут быть равновесными, когда оба гласных обладают одинаковой силой и длительностью, как, например, встречается в русском диалектном произношении. Если в дифтонге первый гласный слоговой, а второй неслоговой, то это нисходящий дифтонг, например в английском [taim] time — 'время', [teibl] table—'стол', [gou] go — 'идти', в немецком [maen] mein — 'мой', [hoete] heute — 'сегодня'. Если в дифтонге первый согласный неслоговой, а второй слоговой, то это восходящий дифтонг, например в испанском puerta — 'дверь', tierra — 'земля', nuevo — 'новый'.

По структуре:

• Прикрытые (начинаются согласным)

• Неприкрытые (начинаются гласным)

• Открытый (заканчиваются гласным)

• Закрытый (заканчиваются согласным)

По сонорности:

• Восходящие

• Нисходящие

• Восходящее - нисходящие

12. Ударение как суперсегментная единица. Виды ударений. Их свойства и функции. Клитики.

Ударение − это выделение в речи той или иной единицы в последовательности однородных

единиц при помощи просодических средств.

Если речевой такт состоит из нескольких фонетических слов, то одно из слов несет более сильное ударение. Такое выделение одного из слов речевого такта называется тактовым ударением. Один из тактов фразы также выделяется более сильным ударением, которое называется фразовым. Обычно тактовое ударение бывает на последнем слове речевого такта, а фразовое ударение выделяет последний такт фразы. Функция тактового и фразового ударения заключается в фонетическом объединении нескольких слов в речевой такт и нескольких тактов во фразу.

Тактовое ударение может перемещаться и на другие слова такта. Это связано с актуальным членением предложения, когда тактовое ударение выделяет рему, т. е. новое, что сообщается в предложении. Например, в предложении Грачи улетели новым может быть сообщение о том, что улетели именно грачи, и тогда тактовое ударение будет выделять это слово.

Выделение в речевом такте более сильным ударением какого-либо слова для подчеркивания его особого значения называется логическим ударением. Оно сильнее тактового и может падать на любое слово речевого такта.

В русском языке большая часть служебных слов и частиц не имеет ударения. Такие слова называются клитиками. Они примыкают к знаменательным словам, обычно составляя вместе с ними одно фонетическое слово.

Безударное слово, стоящее впереди ударного, к которому оно примыкает, называется проклитикой. Проклитиками обычно бывают односложные предлоги, союзы и некоторые частицы, например: на горе, от стола, ко мне, под окном; сестра \ и брат; сказал, \ чтобы пришли; не знаю. Безударное слово, стоящее после ударного, к которому оно примыкает, называется энклитикой. Энклитиками бывают обычно односложные частицы, например: скажи-ка, он же, придёт ли. Некоторые односложные предлоги и частицы могут принимать на себя ударение, и тогда следующее за ними самостоятельное слово оказывается энклитикой, например: на спину, на два, под руки, из лесу, за нос, без вести, не было.

Абсолютные проклитики и энклитики, примыкая к основному слову, сливаются с ним в одно фонетическое слово, где гласные и согласные звуки произносятся так же, как и в одной лексической единице, например: до сада и досада, на силу и насилу, при вольном и привольном, лей-ка и лейка, так же и также, окреп ли и окрепли.

Относительные проклитики и энклитики, не имея своего ударения и примыкая к ударному слову, не полностью утрачивают некоторые фонетические признаки самостоятельного слова, заключающиеся в особенностях произношения некоторых звуков. Например, безударный союз но сохраняет в произношении звук [о]: мороз, но солнце, [носонцъ]; ср.: на солнце [насонцъ]. У некоторых безударных местоимений произносятся гласные, не характерные для безударных слогов: те леса [т'эл'иса], ср.: телеса [т'ил'иса]; вор он [ворон], ср.: ворон [ворън] и др.

13. Словесное ударение. Отличие ударных слогов от безударных. Неоднородность безударных слогов. Формула А. А. Потебни. Разноместность и подвижность русского ударения.

Слово может состоять из одного или нескольких слогов. Один слог в слове ударный, остальные безударные. Словесное ударение — это выделение одного из слогов неодносложного слова. При помощи ударения часть звуковой цепи объединяется в единое целое — фонетическое слово.

В русском языке ударный слог отличается от безударных большей длительностью, силой и особым качеством входящих в него звуков.

Сила гласного проявляется в его громкости ударные.

Ударные гласные характеризуются и особым тембром.

В некоторых случаях один из признаков ударности может быть незначимым. Так, иногда ударный и безударный гласные не отличаются по долготе. Тогда в качестве основных показателей ударности выступают сила и тембр гласного. В других случаях ударный и безударный гласные не отличаются по силе, и тогда основными показателями ударности гласного становится его долгота и тембр.

Ударность и безударность — это свойство не только гласного, но всего слога. Для ударного слога характерна четкость артикуляции всех звуков. Взаимовлияние гласных и согласных гораздо сильнее проявляется в безударных слогах.

В русском языке ударение может падать на любой слог слова и на разные морфемы: приставку, корень, суффикс и окончание: выпустить, домик, дорога, столовая, дела, дорогой, распространять, перегруппировать. Такое ударение называется свободным.

Ударение в русском языке в силу своей разноместности может выполнять смыслоразличительную функцию. Так, по месту ударения различаются 1) разные слова во всех их формах: замок и замок, замка и замка, замку и замку и т. п., парить и парить, парю и парю и т. д., мука и мука, муки и муки и т. п.; 2) некоторые формы разных слов: пища (сущ.) и пища (деепр.), белка и белка, крою и крою, ношу и ношу; 3) разные формы одного слова: ноги и ноги, волос и волос, ходите и ходите. Местом ударения различаются варианты слов 1) общенародный и профессиональный: добыча и добыча, компас и компас, искра и искра, шасси и шасси; 2) литературный и диалектный: вьюга и вьюга, дикий и дикой, холодно и холодно, крапива и крапива; 3) литературный и просторечный: магазин и магазин, красивее и красивее, квартал и квартал, километр и километр; 4) нейтральный и разговорный: приговор и приговор, повторишь и повторишь, звонишь и звонишь, занята и занята; 5) литературный и народно-поэтический: девица и девица, серебро и серебро, честный и честной, шёлковый и шелковый; 6) современный и устаревший: библиотека и библиотека, музыка и музыка, кладбище и кладбище, служащий и служащий.

Существуют и дублеты, когда разница в месте ударения незначима: баржа и баржа, залитый и залитый, иначе и иначе, кружится и кружится.

При образовании грамматических форм слова ударение может оставаться на одном и том же месте. Такое ударение называется неподвижным. Например: делать, делаю, делаешь, делает, делаем, делаете, делают; книга, книги, книге, книгу, книгой, о книге, книги, книг, книгам, книгами, о книгах. В русском языке большая часть слов (около 96%) имеет неподвижное ударение. Такое ударение может стоять на основе (карта, красный, дубовый, работать, прыгнуть) или окончании (очко, статья, молодой, нести).

В словах с подвижным ударением происходит перенос ударения с одного слога на другой, с одной морфемы на другую. Слоговая подвижность при сохранении морфемной неподвижности встречается очень редко: озеро - озёра, дерево - деревья, колос - колосья, бороться - борется. Обычно при подвижном ударении чередуется ударение на основе с ударением на окончании.

Слов с подвижным ударением в русском языке очень мало. Но слова эти относятся к наиболее употребительным, входят в основной словарный фонд русского языка.

Существует формула, которая определяет силу русского ударения.

…12311… - формула Потебни.

Формула определяет степень редукции гласных звуков. Чем слабее слог, тем сильнее редукция. Редукция находится в обратной зависимости коэффициенту Потебни.

14. Интонация и ее составляющие. Теория интонационных конструкций Е. А. Брызгуновой. Основные ИК русского языка.

Интонация – суперсегментная единица, характеризующая ритмо-мелодическую сторону звучащей речи.

В понятие интонации часто включают также изменения интенсивности, длительности, тембра речевого такта и фразы, а также паузацию.

В русском языке можно выделить шесть основных интонационных конструкций (сокращенно ИК, произносится [ика]). Каждая из них имеет центр - слог, на который падает основное ударение (тактовое, фразовое или логическое). Выделяются также предцентровая и постцентровая части речевого такта, которые в ряде случаев могут отсутствовать. Например: Наступило лето; Дверь не заперта; Где книга? Здесь.

Предцентровая часть обычно произносится на среднем тоне. Различительными признаками ИК являются направление движения тона в центре и уровень тона постцентровой части.

Интонационные конструкции можно схематически изобразить линиями движения тона.

ИК-1 ^--\_-- на гласном центра происходит понижение тона, тон постцентровой части ниже среднего. ИК-1 наиболее ярко проявляется при выражении завершенности в повествовательном предложении. Например: Поздняя осень. Грачи улетели, лес обнажился, поля опустели... (Н.А. Некрасов).

ИК-2 -- -- _-- гласный центра произносится в пределах диапазона предцентровой части, на постцентровой части понижение тона ниже среднего уровня. ИК-2 наиболее ярко проявляется в вопросительных предложениях с вопросительным словом и в предложениях с обращением и волеизъявлением. Например: Куда ты идешь? Андрей! Там опасно!

ИК-3 --/_-- на гласном центра резко восходящее движение тона, тон постцентровой части ниже среднего. ИК-3 наиболее ярко проявляется в вопросительных предложениях без вопросительного слова. Например: Анна пьет сок? Анна пьёт сок? Анна пьет сок?

ИК-4 --\^-- нa гласном центра нисходяще-восходящее движение тона, тон постцентровой части выше среднего. ИК-4 наиболее ярко проявляется в неполных вопросительных предложениях с сопостави­тельным союзом а, в вопросах с оттенком требования. Например: А ты? А Наташа? Ваше имя? Фамилия?

ИК-5 _--/ \_-- имеет два центра: на гласном первого центра восходящее движение тона, на гласном второго центра или на следующем за ним гласном - нисходящее, тон между центрами выше среднего, тон постцентровой части ниже среднего. ИК-5 наиболее ярко проявляется при выражении высокой степени признака, действия, состояния. Например: Какой у нее голос! Как она танцует! Настоящая весна! ИК-5 часто встречается и в вопросительных предложениях с вопросительным словом: Куда ты идёшь? Какой у нее голос?

ИК-6 _/^-- на гласном центра восходящее движение тона, тон постцентровой части выше среднего. ИК-6 наиболее ярко проявляется при выражении неожиданного обнаружения высокой степени признака, действия, состояния. Например: Какой компот вкусный! Как она танцует! Сколько воды набралось!

Интонация членит речевой поток на отдельные отрезки – речевые такты и фразы. При отсутствии пауз между речевыми тактами интонация является основным средством, указывающим на границу между речевыми тактами. Интонация различает предложения разных типов, отражает нейтральное и субъективное отношение говорящего к содержанию высказывания, передает разнообразные оттенки эмоций.

15. Артикуляционная классификация звуков русского языка: признаки гласных и согласных (общая характеристика). Проблема выражения в ней позиционных изменений гласных звуков.

Все звуки речи делятся на гласные и согласные. Различаются они артикуляционно и акустически. Есть два источника звуков речи. Один — колебания голосовых связок в момент прохождения через гортань струи воздуха. Эти колебания гармонические, периодические. Они создают тон, музыкальный звук. Другой источник звуков речи — шум, негармонический звук. Он возникает в результате преодоления воздушной струей различных препятствий. При образовании гласных голосовые связки дрожат, но воздушная струя проходит через рот свободно, не встречая никаких препятствий. При образовании согласных воздушная струя преодолевает препятствия в ротовой полости. Этим основным артикуляционным различием между гласными и согласными обусловлены и другие их отличия. Так, гласные — это чисто тоновые звуки, а согласные характеризуются наличием шума.

16. Согласные звуки. Их роль в фонетической системе современного русского языка. Закон И.А.Бодуэна де Куртенэ. Классификация согласных по участию голоса/шума, твердости/мягкости. Парность согласных звуков.

По уровню шума (степени его интенсивности) согласные делятся на сонорные [р, л, м, н, j] и шумные [б, в, г, д, ж, з, к, п, с, т, ф, х, ц, ч', ш]. Интенсивность шума шумных согласных значительно выше, чем у сонорных. Объясняется это различиями в напряженности органов речи и в силе воздушной струи при произнесении сонорных и шумных согласных. Шумные образуются при большем, чем у сонорных, напряжении мышц в том месте ротовой полости, где возникает преграда воздушной струе. Измерения интенсивности воздушной струи, выходящей из ротовой или носовой полости во время речи, показывают, что при произнесении сонорных согласных сила воздушной струи гораздо слабее, чем при произнесении шумных.

Твердые и мягкие согласные звуки отличаются характер­ной для каждой из этих групп артикуляцией. При образования мягких согласных тело языка концентрируется в более передней части, а при образовании твердых — в более задней части ротовой полости. [в']ил— [в]ыл, [п']ил— [п]ыл, [л']ёг— [л]ог, [р']яд— [р]ад. Это основное движение по горизонтали сопровождается напряжением и приподнятием разных участков языка. При образовании мягких согласных напрягается и приподнимается по направлению к твердому нёбу передняя часть языка. При образовании твердых согласных напрягается и приподнимается по направлению к мягкому нёбу задняя часть языка. Согласные звуки образуют пары по твердости-мягкости: [б] — [б'], [в] - [в'], [г] - [г'], [д] - [д'], [з] - [з'] и др. У [ж] пара [ж'], который бывает почти всегда двойным, долгим: во[ж']ы — вожжи, дро[ж']ы — дрожжи. Так произносят эти слова многие говорящие на литературном языке. (Допустимо и произношение твердого [ж] на месте [ж'].)

Только у [j] не может быть твердой пары. У остальных мягких согласных поднятие языка по направлению к твердому нёбу — артикуляция, дополнительная к основному способу образования согласного. У [j] же поднятие средней части спинки языка по направлению к твердому нёбу является основной артикуляцией. Без этой артикуляции никакого согласного звука вообще не возникает.

17. Классификация согласных звуков по месту и способу образования. Долгие и краткие согласные.

Место образования согласного зависит от того, какой активный орган совершает основную работу и с каким пассивным органом он смыкается или сближается. Это то место во рту, где воздушная струя встречает препятствие. Если активный орган нижняя губа, то согласные могут быть губно-губными: [п, б, м] (пассивный орган — верхняя губа) и губно-зубными: [в, ф] (пассивный орган — верхние зубы). Если активный орган язык, то характеристика согласного зависит от того, какая часть языка — передняя, средняя или задняя — участвует в создании преграды и с каким пассивным органом — зубами, передней, средней или задней частью нёба — язык сближается или смыкается. Переднеязычные согласные бывают зубными: [т, д, с, з, н], когда передняя часть языка направляется к зубам, и передненёбными: [р, ш, ж, ч'], когда она направлена к передней части нёба. Среднеязычные одновременно всегда и средненёбные: [j]. Заднеязычные либо средненёбные: [к', г', х'] либо задненёбные: [к, г, х].

Способ образования согласного — это характеристика препятствия во рту на пути воздушной струи. Препятствие это бывает двух родов: либо полная смычка органов речи, либо щель между ними. Поэтому все согласные делятся на две группы: смычные и щелевые.

Щелевые (фрикативные — от лат. fricatio — 'трение') образуются в результате трения воздушной струи о края сближенных орга­нов речи, представляющих узкую щель. Щелевые срединные образуются посредине сближенных органов речи: [в, ф, з, с, ж, ш, j]. При щелевых боковых воздух протекает сбоку ротовой полости, между боковой частью языка и зубами: [л, л'].

Смычные согласные включают момент полного прекращения протекания воздушной струи через ротовую полость. В зависимости от характера преодоления смычки смычные делятся на взрывные, аффрикаты, носовые, дрожащие. Взрывные согласные содержат в своем образовании два момента: сначала происходит полная задержка воздушной струи и повышение в результате этого внутриротового давления, а затем резкое размыкание органов речи и прорыв воздушной струи в образовавшийся проход с характерным шумом. Таковы, например, [п, б, т, д, к, г]. Аффрикаты (или смычно-щелевые, слитные) содержат, как и взрывные, тот же начальный момент — полную смычку органов речи. Но на последней фазе сомкнутые органы не резко размыкаются, а только приоткрываются, образуя щель для выхода воздуха. Таковы, например, [ц, ч']. Носовые согласные характеризуются полным замыканием ротовой полости и одновременным опусканием нёбной (носовой) занавески; воздух свободно протекает через носовую полость: [м, н]. Дрожащие образуются путем вибрации, дрожания кончика языка и смыкания и размыкания его с альвеолами: [р, р'].

18. Артикуляционная классификация гласных звуков. Ее графические интерпретации.

Гласные, как уже указывалось,— это чисто тоновые звуки. Возникнув в гортани в результате колебания голосовых связок, музыкальный тон, голос приобретает особый тембр в надгортанных полостях. Рот и глотка — те резонаторы, в которых и формируются различия между гласными. Эти различия определяются объемом и формой резонирующих полостей, которые могут изменяться в результате движений губ, языка и нижней челюсти.

Классификация гласных строится на трех признаках: 1) участии губ, 2) степени подъема языка по вертикали по отношению к нёбу, 3) степени продвинутости языка вперед или отодвинутости назад по горизонтали.

По участию губ гласные делятся на огубленные (лабиализованные) и неогубленные (нелабиализованные). При образовании огубленных гласных губы сближаются, округляются и выпячиваются вперед, уменьшая выходное отверстие и удлиняя ротовой резонатор. Степень огубленности может быть различной: меньшая у [о], большая у [у]. Гласные [а, э, и, ы] — неогубленные.

По степени подъема языка по отношению к нёбу различаются гласные верхнего подъема [и, ы, у], среднего подъема [э, о] и нижнего подъема [а]. При артикуляции гласных верхнего подъема язык занимает крайнее верхнее положение. Нижняя челюсть при этом обычно слегка отходит от верхней, создавая узкий раствор рта. Поэтому гласные верхнего подъема называют также узкими. При артикуляции гласных нижнего подъема нижняя челюсть обычно опущена в крайнее нижнее положение, создавая широкий раствор рта. Поэтому гласные нижнего подъема называют также широкими.

По степени продвинутости языка вперед или отодвинутости его назад по горизонтали различаются гласные переднего рядa [и, э], среднего ряда [ы, а] и заднего ряда [у, о]. При артикуляции гласных переднего, среднего и заднего ряда язык концентрируется соответственно в передней, средней или задней части полости рта. Форма языка при этом бывает различна. При образовании гласных переднего ряда по направлению к передней части нёба приподнимается передняя часть спинки языка. При образовании гласных заднего ряда приподнимается по направлению к задней части нёба задняя часть спинки языка. А при образовании гласных среднего ряда язык либо приподнимается средней частью к средней части нёба, как иногда бывает при произнесении [ы], либо лежит плоско, как при произнесении [а]. Простейшая таблица русских гласных такова (она именуется квадратом Р.И. Аванесова):

И	Ы	У
Э		О
	А

Огубленные гласные обозначены жирным шрифтом.

Изучение гласных в школе ограничивается этим набором звуков.

Но эта таблица слишком схематична. Деление на три подъема и три ряда не отражает всего богатства гласных звуков. Так, кроме [и], есть еще звук, [и^э] произносящийся с несколько большей открытостью рта и чуть более низким подъемом языка. Этот звук называют [и] открытым. Таким образом, открытые и закрытые гласные — это «оттенки» звуков, произносящиеся с несколько большей открытостью или закрытостью рта и несколько меньшим или большим подъемом языка. Оттенки звуков можно рассматривать как особые звуки. Тогда и таблица должна быть более детальна. Такова следующая таблица (хотя и в ней показаны, конечно, не все гласные звуки русского языка).

И	’У	Ы		У
’Э, Ь, Иэ	’О
Э		Ъ		О
	’А		Λ
		А

Гласный [ъ], один из самых частых звуков русской речи, произносится, например, в словах [въдΛвос] водовоз, [пърΛхот] пароход, [горът] город. Изолированно его можно произнести, если образовать непрерывный ряд звуков от [ы] к [а] и остановиться посредине.

Гласные [’а, ’э, ’о, ’у] продвинуты вперед и вверх по сравнению с [а, э, о, у]. Произносятся они после мягких согласных, например, в словах [п’ат’] пять, [п’эт’] петь, [т’от’ь] тетя, [т’ул’] тюль.

19. Общий обзор подходов к акустической классификации звуков. Теория Фанта-Халле-Якобсона в интерпретации М. В. Панова для русской фонетики.

Акустическая классификация строится на звуковых (акустических) признаках. К акустическим признакам звука относятся звучность, сила и высота.

По звучности различают вокальные и невокальные звуки. Вокальными являются гласные и сонорные согласные, а невокальные – шумные согласные.

По силе звуки делятся на консонантные и неконсонантные. Консонантные – это слабые звуки, к ним относятся все согласные, а неконсонантные звуки – это сильные звуки, к ним относятся все гласные.

По высоте звуки делятся на высокие и низкие. К высоким относятся гласные звуки переднего ряда, а также переднеязычные и среднеязычные согласные звуки. К низким относятся все остальные гласные и согласные звуки.

Помимо артикуляционной классификации существует акустическая классификация звуков, которая едина для гласных и согласных. По акустической классификации звуки делятся на бинарные группы в зависимости от центральных формант и их спектрограмм. Всего групп 9: 1) вокальные/невокальные, 2) консонантные/неконсонантные, 3) высокие/низкие, 4) диффузные/компактные, 5) бемольные/небемольные , 6) диезные/недиезные, 7) прерванные/непрерывные, 8) резкие/нерезкие, 9) звонкие/глухие.

1. К вокальным относятся гласные и сонорные согласные. Шумные согласные – невокальные.

2. Консонантные – все согласные, неконсонантные – все гласные.

3. Высокий звук – с большой частотой колебаний, низкий – с малой частотой. Высокие звуки – это гласные переднего ряда, зубные и передненёбные согласные и средненёбный [j]. Низкие звуки – все остальные.

4. Диффузные звуки – гласные верхнего подъема, губные и зубные согласные. Компактные – гласные среднего и нижнего подъёма, все нёбные согласные (передне-, средне-, задне-)

5. Бемольные (пониженные) – гласные [о, у] и лабиализованные согласные. Небемольные – гласные [а-э-ы-и].

6. Диезные (повышенные) – аккомодированные [а-о-э-у]+[и] и мягкие согласные. Недиезные – все остальные.

7. Прерванные – все смычные, кроме носовых. Непрерывные – все гласные и щелевые, а также смычные носовые согласные.

8. Резкие – все слитные ([ц], [ч`]) и дрожащие. Нерезкие – все остальные.

9. Звонкие – все вокальные и звонкие шумные.

Акустическая классификация была разработана шведскими учеными: Фантом, Халле, а также русским и амер. лингвистом Якобсоном, затем М. В. Пановым.

20. Чередования звуков. Виды чередований. Характеристика исторических чередований в современной фонетической системе.

Позиционным чередованием называется такое чередование, которое происходит в какой-либо позиции и не знает исключений в данной языковой системе.

Чередование звуков может быть вызвано позицией начала слова.

Чередование бывает связано с позицией звука в слоге.

Часто чередование бывает обусловлено положением одного звука рядом с другим. Так, в русском языке после твердого согласного [и] заменяется на [ы]: [и]гра — с [ы]грой, [и]кра — с [ы]крой, она [и] он — он [ы] она. Мы пишем ножи, широкий, а произносим нож[ы], ш[ы]рокий: [ж, ш] —твердые согласные. Перед глухими согласными звонкие заменяются глухими: вя[з]ать — свя[с]ка (связка), ле [г]ла — улё[к]ся (улёгся).Звуки могут чередоваться в зависимости от положения по отношению к ударению: ударный [э] заменяется безударным [и]: cв['э]рху — нав['и]рху. Все эти примеры характеризуют чередования, которые называются фонетическими. У фонетических чередований позиции, т. е. условия появления того или иного звука, фонетические — начало и конец слова или слога, соседство других звуков, положение в ударном или безударном слоге.

Но вот еще пример — чередование [г//ж]: подру[г]а — дру[ж]ный, бума[г]а — бума[ж]ный, тай[г]а — таё[ж]ный, дви[г]ать — подви[ж]ный, мо[г]у — возмо[ж]ный. Чередование это осуществляется во многих словах, и можно подумать, что оно обусловлено позицией перед [н]. Тогда оно тоже фонетическое. Но это не так: [г] перед [н] не обязательно заменяется на [ж]: [г]оy — [гн]ать, ми[г]ать — ми[гн]уть, ша[г]ать — ша[гн]уть. Фонетической позиционной обусловленности здесь нет. Но в данном случае есть другая позиционная обусловленность: чередование [г // ж] не знает исключений в позиции перед суффиксом прилагательных -н-. Позиция здесь морфологическая, чередование — морфологическое позиционное. При морфологических чередованиях в качестве особой позиции может выступать не только суффикс, но и окончание. У глаголов губные согласные [б', п', в', м'] в конце основы заменяются в форме 1-го лица единственного числа сочетаниями [бл', пл', вл', мл']: губить — гублю, топить — топлю, травить — травлю, кормить — кормлю. Появился в русском языке глагол графить с губным [ф'], и он подчинился этой закономерности: графлю. Исключений здесь нет, данное чередование позиционное. Но оно вызвано не гласным звуком, стоящим после губного согласного, а глагольным окончанием 1-го лица единственного числа: голубь - голубю нет этого чередования, а в приголубь — приголублю есть. Поэтому оно морфологическое.

Фонетические и морфологические чередования могут образовывать целые ряды позиционно чередующихся звуков: 1) г[о]сти — г[а]стей — г[ъ]стевой, горо[д]а — гдро[т] — иногорд[д’]ний — горо[ц]ской; 2) шу[т] — шу[т']ить — шу[ч']у; каза[к] — каза[к']и — каза[ц]кий — каза[ч]ий. Чередоваться могут не только звуки друг с другом, но и с нулем звука, его отсутствием: 1) гиган[т] —гиган[-]ский (гигантский), стро[й]ка — строит; 2) сыр[о]к — сырка, пирож[о]к — пирожка.

Кроме позиционных чередований бывают и такие чередования, которые не имеют ни фонетической, ни морфологической обусловленности: друг — друзья, свет — освещать, засохнуть — засыхать — засушить. Такие чередования связаны только с конкретными словами.

Фонетическое чередование — это чередование звуков, относящихся к одной фонеме. Нефонетическое чередование — это чередование фонем. Нефонетические чередования (т.е. позиционные морфологические и непозиционные) называются историческими чередованиями. Их изучает орфоэпия, морфология и словообразование. Фонетика современного русского языка изучает только фонетические позиционные чередования.

Фонетические позиционные чередования могут быть двух типов: 1) чередования, образующие параллельные ряды, не имеющие общих членов; 2) чередования, образующие пересекающиеся ряды, имеющие общие члены.

Например, фонемы <р> и <л> образуют параллельные ряды звуков, чередующихся в разных позициях:<р> — смот [р] ы — смот [р°] у — смот [р^];

<л> — смыс [л] ы — смыс [л°] у — смыс [л^].

Фонема <р> представлена рядом позиционно чередующихся звуков [р//р°//р^]. Фонему <л> представляет ряд [л//л°//л^]. При этом в каждой позиции <р> и <л> представлены разными звуками; эти фонемы различаются во всех позициях.

Фонемы <б> и <п> образуют пересекающиеся ряды чередующихся звуков:

<б> — стол [б] ы — стол [п],

<п> — стол [п]ы — стол [п].

Фонемы <б> и <п>, различаясь в позициях перед гласными, не различаются на конце слова.

Историческими (фонетически не обусловленными) называются чередования, которые в современном русском языке не зависят от положения чередующихся звуков в специальных фонетических условиях. Они возникли в дописьменный период под влиянием действовавших тогда фонетических законов, а с возникновением азбуки закрепились и на письме. Следовательно, они проявляются как в устной, так и письменной речи. Как правило, исторические чередования наблюдаются в корнях слов, однако возможны чередования гласных с нулем звука и в некоторых суффиксах. В приставках отмечаются лишь отдельные случаи чередований: вознестись - взлететь (о//# - чередование о с нулем звука) (2), передать - предать (пере//пре - чередование полногласных и неполногласных сочетаний). Исторические чередования изучаются в разделах "Словообразование" и "Морфология".

Разграничиваются три вида исторических чередований: 1) чередования гласных (в том числе и гласного с нулем звука), 2) чередования согласных и групп согласных, 3) чередования полногласных и неполногласных сочетаний.

е — о: несу — носит, везу — возит е—о—нуль звука—и: наберу—набор—набрать — набирать

е — нуль звука: день — дня, верен — верна о — а: приготовить — приготавливать о — нуль звука: сон — сна, ложь — лжи, крепок — крепка

о — нуль звука — ы: посол — послать — посылатьа (я) — м — им: жать — жму — пожимать, взять — возьму — взимать

а (я) — н — им: жать — жну — пожинать, примять — примну — приминать у — о в: кую — ковать, радую — радовать у — ев: ночую — ночевать, врачую — врачевать ю — ев: плюю — плевать, горюю — горевать у — о — ы: сухой — сохнуть — засыхать и — oй бить — бой, запить — запой е — ой: петь — пой

Чередование согласных

г — ж: берегу — бережешь, жемчуг —жемчужина,

строгий — строжек — ч: тку — печешь, мука. — мучной,

ж — ш: слух — слушать, горох — горошина, сухой —

сушег — з — ж: друг — друзья — дружный

к — ц — ч: лик — лицо — личный

a — ж: возить — вожу, мазать — мажу, низок —

нижезг — зж [ж]: визг — визжать

ад—зж [ж]: бороздить—борозжу е — ш: носить — ношу, плясать — пляшу д — ж: ходить — хожу, молодой — моложе т—ч: хотеть—хочу, хлопотать—хлопочу ск—ст—щ пускать—пустить—пущу, густой — гуще

б — бл: любить — люблю, колебать — колеблю п — пл: купить — куплю, капать — капля в — ел: давить —давлю, ловить — ловля ф — фл: графить — графлю м — мл: сломить — сломлю, дремать — дремлю д, т — е: веду — вести, плету — плести к, г—ч: привлеку—привлечь, помогу—помочь

21. Фонологический аспект позиционных чередований: параллельные и пересекающиеся чередования, нейтрализации, сигнификативно сильные и слабые позиции фонем.

Совпадение, неразличение двух или нескольких фонем в определенной позиции называется нейтрализацией. В позиции нейтрализации эти фонемы реализуются одним и тем же звуком.

Сильные позиции — это позиции, в которых фонема наилучшим образом выполняет свои функции. В слабых позициях возможности выполнения фонемами своих функций ограничены.

В сигнификативно сильной позиции фонема отличается от других фонем, реализуется особым звуком. Сигнификативно слабая позиция – позиция неразличения фонем. В сигнификативно слабых позициях фонемы ограничены в возможности различат разные слова и морфемы. Так, фонемы <о>,<а> под ударением после твердого согласного реализуются звуками [о] и [а]: бок, бак. Это сигнификативно сильная позиция для гласных фонем. В первом предударном слоге <о> и <а> не различаются, реализуяс одним и тем же звуком (бочок и бачок). Это сигнификативно лабая позиция для <о> и <а>.

22. Фонологический аспект позиционных чередований: сильные и слабые позиции фонем в реализации ими сигнификативной и перцептивной функций; определение фонемы; понятие о доминанте и аллофонах (вариантах и вариациях) фонемы.

У фонемы две основные функции — сигнификативная и перцептивная: способствовать различению и отождествлению значимых единиц языка — морфем и слов. В связи с этим выделяется два типа позиций: сигнификативно сильные и слабые и перцептивно сильные и слабые.

В некоторых позициях фонемы нейтрализуются. В сигнификативно сильной для данной фонемы позиции эта фонема не нейтрализуется с другой фонемой. Сигнификативно слабая позиция — это позиция неразличения, нейтрализации фонем. В сигнификативно слабых позициях фонемы ограничены в возможности различать разные слова и морфемы.

Под ударением различаются все гласные фонемы. В безударных слогах гласные фонемы, кроме <у>, нейтрализуются. Так, <о> и <а> под ударением после твердых согласных реализуются в звуках [о] — [а]: [бок] — [бак]. Это сигнификативно сильная позиция для гласных фонем. В первом предударном слоге фонемы <о> — <а> не различаются, реализуясь одним и тем же звуком [а]: [бач'ок]. В этой позиции две разные морфемы (корни слов бочок и бачок), различающиеся фонемами <о> — <а>, совпали в произношении. Это позиция сигнификативно слабая для <о> и <а>.

В перцептивно сильной для данной фонемы позиции звук, представляющий фонему, не обусловлен этой позицией, не испытывает ее влияния. В перцептивно сильных позициях высту­пает основной представитель данной фонемы. В перцептивно слабой позиции качество звука, представляющего данную фонему, обусловлено этой позицией. Например, в словах печь, печенье, печник фонема <ч> реализована звуком [ч']. Глухость этого звука (как и другие его качества), выступающего на кон­це слова, перед гласным и сонорным согласным,— признак, не обусловленный позицией. Для фонемы <ч> это позиции перцептивно сильные. Звук [ч'] — основной представитель фонемы <ч> В словосочетании печь горит фонема <ч> реализована звуком [д'ж']. Позиция перед звонким шумным согласным — перцептивно слабая для <ч> : в этой позиции происходит обязательная замена звука [ч'] звуком [д'ж'].

Если записать на магнитную ленту слово со звуком [ч'], а затем стереть часть записи, оставив только [ч'], и дать прослушать этот звук, то всеми говорящими по-русски он будет легко опознан.

Если то же проделать со звуком [д'ж'], то многие его не узнают, не смогут определить, в каких словах он произносится. И это понятно: он не встречается вне своей позиции перед звонким согласным.

Если позиция является и сигнификативно, и перцептивно сильной, она называется абсолютно сильной позицией.

В абсолютно сильной позиции фонема реализуется своим основным представителем — доминантой. По этому звуку фонема и называется: фонема <а> по звуку [а], фонема <и> по звуку [и], фонема <д'> по звуку [д'] и др.

В сигнификативно слабых позициях фонема представлена своими вариантами. Так, в слове бочок фонема <о> представлена в первом предударном слоге вариантом [а]. Звук [с] в словоформе коз [кос] —вариант фонемы <з>. Этот же звук в словоформе кос [кос] —вариант фонемы <с>.

В сигнификативно сильных, но перцептивно слабых позициях фонема представлена своими вариациями. Так, в слове сон фонема <с> представлена вариацией [с°]. В слове петь фонема <э> представлена вариацией [’э].