I. Ситуация общения:

1. ориентированность на получателя информации;

2. задачи общения: а) информирование; б) выражение мнения (оценка);

3. функции общения: а) познавательная; б) ценностно-ориентировочная.

1.3. Лексикографическая информация о ситуации общения ориентирована не только на описание типовых ситуаций общения, но и на презентацию ситуаций, возникающих в процессе использования информационных моделей словообразовательных типов и их описания.

В качестве примера приведем речевые ситуации, прогнозируемые схемой СТ глаголов, образованных от глаголов с помощью приставки вы-:

1) удаление из чего-н.; 2) выделение из чего-н.; 3) направление наружу (вверх, вниз, в сторону, в отверстие и т.д.); 4) совершение действия с определенной степенью интенсивности; 5) добывание чего-н.; 6) получение чего-н.; 7) нахождение чего-н.; 8) способность выдержать действие; 9) возможность (способность, умение) претерпеть действие; 10) доведение до результата действия.

Им адекватны конструкции, используемые для построения предложений на основе речевых ситуаций:

1) Он выхватил мяч из рук …; 2) Он выжал сок из лимона …; 3) Птица вылетела из клетки на улицу в окно …; 4) Лес выгорел дотла …; 5) Он выписал цитаты из текста …; 6) Он вычитал интересный эпизод из книги …; 7) Коршун высмотрел добычу в траве …; 8) Он способен вытерпеть любые невзгоды …; 9) Он терпеливо выслушал все сказанное …; 10) Они выстроили второй этаж … .

1.4. Зона, ориентированная на описание структуры текста, представлена как в информационных моделях, где даются основные компоненты текстов-описаний, рассуждений, повествовательных текстов, так и в словарных статьях, где описывается тот или иной компонент текста (тезис, аргумент, доказательство, экспозиция, фон, предыстория и т.п.).

Приведем структурно-композиционные части, характерные для информационной модели повествования-рассказа:

II. Структурно-композиционные части:

1) предыстория: а) фон; история события; б) время; место; в) основные герои повествования;

2) сюжетное повествование, дополненное комментариями, пояснениями, оценками; разнообразные сведения в виде авторских пояснений;

3) заключение;

4) фоновый, сюжетный и авторский планы текста (на протяжении всего повествования).

1.5. Зона моделирования поля, системы стиля, текста – один из типов лексикографической информации, который пронизывает не только укрупненные, комплексные единицы, представленные информационными моделями, но и используется при описании конкретных единиц метаязыка: напр., существительное, глагол, союз и др. части речи рассматриваются как члены терминополей лингвистики, лингвостилистики, теории текста. Характеризуя союзы, мы говорим не только об их общеязыковых особенностях, но и о том, в каких стилях они наиболее частотны.

1.6. Зона функциональных стилей также пронизывает все компоненты словарных статей: эмоционально-оценочная лексика рассматривается как член информационной модели функционального стиля, как «строевой» материал, как одно из средств публицистического, художественного, разговорного стилей.

1.7. Зона стилистических окрасок используется как бы в иной плоскости: это обусловлено тем, что словарь является терминологическим, поэтому определяется не окраска термина (функционально термины принадлежат научной лексике), а окраска средств языка-объекта, который описывается в словаре при помощи метаязыка лингвостилистики. Кроме того, в словаре приводится специальная статья, посвященная характеристике стилистических окрасок.

1.8. Зона языковых средств представлена в третьем блоке каждой информационной модели, а также интерпретирована в зависимости от содержания моделей в конкретных словарных статьях.

Так, для рассказа типичны следующие языковые особенности:

1) глаголы, отражающие развитие действия в определенной временной последовательности;

2) разнообразные синтаксические конструкции;

3) многообразная лексика;

4) разные части речи.

1.9. Зона комплексной информации обусловлена комплексным подходом к составлению моделей, что в свою очередь прогнозирует появление комплексной информации в толкованиях терминов и непосредственно в самих информационных моделях.

Приведем информационную модель описания природы, в которой все три компонента модели взаимосвязаны и передают комплекс, некий синтез лингвистической информации о тексте соответствующего жанра:

I. Ситуация общения:

1) направленность на получателя информации;

2) задачи: а) информирование; б) выражение мнения;

3) функции общения: а) познавательная; б) ценностно-ориентировочная.

II. Структурно-композиционные части:

1) общее впечатление от увиденного;

2) собственно описание работы;

3) обобщение.

III. Языковые средства:

1) видо-временные формы глаголов-сказуемых, выражающие значение одновременности действия и его статичности;

2) опорные обстоятельственные слова, представляющие описание картины в пространственной и иногда временной перспективе;

3) опорные оценочные слова;

4) эмоциально-окрашенная лексика;

5) лексика, тематически объединенная вокруг тем «Лето», «Осень» и др.;

6) интонация перечисления, проявляющаяся на разных языковых уровнях.