14. Факультативные и внеклассные формы музыкального воспитания в учреждениях общего среднего образования

Условия для музыкального воспитания и развития обучающихся в общеобразовательной школе. Формирование духовной культуры школьников средствами искусства – цель внеклассного воспитания. Массовые формы внеклассной работы. Кружковые формы внеклассной работы. Факультативы в младших и старших классах. Перспективные модели взаимосвязи урочной и внеклассной работы в школе.

14. Содержание, задачи и методы работы по учебному предмету

«Музыка» в 1 классе

Задачи, содержание и методы работы в 1 классе. Методы музыкального обучения и воспитания в решении задач базового музыкального образования. Формирование первичных представлений о жизненных истоках музыки, её содержании, выразительном языке. Требования к музыкальному развитию обучающихся 1 класса.

14. Содержание, задачи и методы работы по учебному предмету

«Музыка» во 2 классе

Задачи, содержание, и методы работы в 2 классах. Методы музыкального обучения и воспитания в решении задач базового музыкального образования. Формирование представлений о средствах музыкальной выразительности, жанрах профессиональной музыки, группах инструментов симфонического оркестра. Требования к музыкальному развитию обучающихся 2 класса.

14. Содержание, задачи, и методы работы по учебному предмету

«Музыка» в 3 классе

Задачи, содержание, и методы работы в 3 классе. Методы музыкального обучения и воспитания в решении задач базового музыкального образования.

Формирование музыкальных представлений о музыке как части художественной культуры, о характере музыкальной речи, интонации, способах развития музыки, о музыкальных формах.

Совершенствование композиторских, исполнительских и слушательских умений учащихся начальной школы. Требования к музыкальному развитию обучающихся 3 класса.

14. Содержание, задачи и методы работы по учебному предмету

«Музыка» в 4 классе

Задачи, содержание, и методы работы в 4 классе. Методы музыкального обучения и воспитания в решении задач базового музыкального образования.

Воспитание у школьников патриотизма, любви к национальной культуре. Систематизация представлений учащихся о музыкальной культуре Беларуси и зарубежных стран.

Совершенствование композиторских, исполнительских и слушательских умений учащихся начальной школы. Требования к музыкальному развитию обучающихся 4 класса.

14. Характеристика методов музыкального обучения и воспитания:

Метод. Взаимосвязь методов, принципов, задач и содержания музыкального образования. Классификации методов. Специфика применения общедидактических методов на музыкальных занятиях. Методы сравнения и создания музыкально-творческого контекста в музыкальном образовании.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Примерный перечень инструментальных произведений

к 1-й части государственного экзамена

для аккордеона:

Вариант 1

Д. Бартон. Токката и фуга ре минор.

Вариант 2

А. Репников. Концертино.

Вариант 3

П. Фроссини. Карнавал в Венеции.

Вариант 4

В. Карпуть Вариации на тему белорусской народной песни «Із далёкіх, із краёў».

для баяна:

Вариант 1

И.С. Бах. Прелюдия и фуга соль минор (ХТК, 1 том).

Вариант 2

В. Грушевский. Соната ми минор.

Вариант 3

Л. Малиновский. Вариации на тему белорусской народной песни «Ох, і сеяла Ульяніца лянок».

Вариант 4

С. Тихонов. Вечное движение.

для виолончели:

Вариант 1

К. Сен-Санс. Концерт для виолончели и фортепиано ля минор (1-я или 2-я и 3-я части).

Вариант 2

И.С. Бах. Сюита из цикла «6 сюит для виолончели соло».

Вариант 3

В. Каретников. Танец.

Вариант 4

А. Лядов. Прелюдия. Соч. 51. № 1.

для гитары:

Вариант 1

Г. Альберт. Соната № 1 ми минор, 1 ч.

Вариант 2

И. Кузьмицкий. Тарантелла.

Вариант 3

В. Живалевский. Вариации на тему белорусской народной песни «У полі бяроза».

Вариант 4

А. Иванов-Крамской. Прелюдия си минор.

для скрипки:

Вариант 1

И.С. Бах. Партиты № 2, № 6 (отдельные части).

Вариант 2

Д. Кабалевский. Концерт для скрипки с оркестром си минор, 1 ч.

Вариант 3

Л. Абелиович. Юмореска.

Вариант 4

Е. Глебов. Адажио из балета «Маленький принц».

для фортепиано:

Вариант 1

И.С. Бах. Прелюдия и фуга фа минор (ХТК, 1 том).

Вариант 2

Л. Бетховен. Соната № 3, ч. 1, соч. 2. № 3.

Вариант 3

С. Рахманинов. Прелюдия соль-диез минор, соч. 32.

Вариант 4

Е. Глебов. Фантастический танец № 2, фа минор.

для цимбал:

Вариант 1

И.С. Бах. Концерт для скрипки и фортепиано соль минор, 1 ч.

Вариант 2

Ж. Массне. «Размышление» из оперы «Таис».

Вариант 3

Г. Ермаченков. Плач перепёлки.

Вариант 4

В. Гнутов. Вариации на тему румынского народного танца «Жаворонок».

Примерный перечень хоровых произведений

ко 2 -й части государственного экзамена

1. П.Чесноков "Достойно есть".

2. А. Григоренко "Се покаянию время".

3. Д.Васючков "Царице, моя преблагая"

4. Л.Бетховен, Kyrie eleison из Мессы C-dur

5. Ф. Шуберт, ст. Ф. Грильпарцера, рус. текст М.Павловой "Серенада".

6. Р.Глиэр, сл. П.Шелли, рус. текст К.Бальмонта "Из моря смотрит островок"

7. Р. Шуман, сл. Э. Гейбеля, рус. текст О. Лепко "Цыгане"

8. Белорусская народная песня, обр. для хора А. Казака "Кумачкі-галубачкі".

9. А. Мдивани, сл. народные, пер. для хора Б. Кожевникова "Там на броду".