- •Факультет Психологии и педагогики Кафедра педагогического и специального образования
- •Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование профиль « »
- •2013 - 2014 Учебный год
- •Примерный индивидуальный план работы студента на период педагогической практики
- •Отчетная документация студента-практиканта
- •Карта оценивания деятельности студента
- •На учебно-исследовательском этапе психолого-педагогической практики
- •Карта оценивания деятельности студента на этапе воспитательной деятельности психолого-педагогической практики
- •1 Направление – изучение и характеристика информационно-образовательной среды образовательной организации
- •Инвариантные задания
- •Характеристика общеобразовательного учреждения
- •Приоритетные направления работы школы в 2012-2013 учебном году в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования (ооп ооо).
- •Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования (ооп ооо) в соответствии с требованиями фгос ооо.
- •И.1.1.Аналитическая справка о состоянии информационно-образовательной среды в оу
- •Описание образовательной среды класса
- •Расписание уроков
- •1 Смена
- •2 Смена
- •Список класса и общественные поручения
- •И.1.4.Наблюдение за деятельностью учителя и учащихся на уроках с точки зрения создания воспитывающей среды (2 протокола и 2 анализа).
- •Протокол урока №1.
- •Анализ урока с точки зрения создания воспитывающей среды на уроке
- •Протокол урока № 2.
- •Анализ урока с точки зрения создания воспитывающей среды на уроке
- •Вариативное задание в.1.1.Наблюдение за деятельностью учителя и учащихся в рамках определённой формы внеурочной деятельности обучающихся Протокол наблюдения. Общие выводы.
- •2 Направление – изучение и анализ особенностей воспитательной системы образовательной организации Инвариантные задания
- •Протокол беседы с заместителем директора по учебно-воспитательной работе в школе, педагогом-организатором
- •И.2.2.Анализ Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Программы формирования экологической культуры и здорового и безопасного образа жизни у обучающихся
- •И.2.2. Аналитическая справка по Программе формирования экологической культуры и здорового и безопасного образа жизни у обучающихся
- •Вариативное задание
- •3 Направление - Изучение и анализ особенностей воспитательной системы класса Инвариантные задания
- •Протокол беседы с классным руководителем
- •Анализ плана
- •И.3.3. Протокол наблюдения и анализ воспитательного мероприятия (классного часа). Психолого-педагогический анализ воспитательного мероприятия
- •1. Формирование мотивов и привычных форм поведения.
- •3. Учет психологических особенностей коллектива.
- •4. Учет индивидуальных особенностей учащихся.
- •5. Психологические особенности воспитателя и его деятельности.
- •Психолого-педагогический анализ основных аспектов воспитательной работы
- •4 Направление – СоставЛение психолого-педагогической характеристики обучающегося на основе проведённых исследований Инвариантные задания
- •Протокол беседы с классным руководителем об ученике
- •Наблюдение за индивидуальными особенностями учебной деятельности
- •Урок №1.
- •Урок №2.
- •Психологический анализ урока с точки зрения сформированности учебной деятельности обучающегося Протокол урока №1.
- •Психологический анализ урока с точки зрения сформированности учебной деятельности обучающегося Протокол урока №2.
- •Анализ учебной деятельности обучающихся (обобщение полученных данных)
- •Психологический анализ урока с точки зрения сформированности учебной деятельности обучающегося Протокол урока №3.
- •Психологическая характеристика ученика
- •5 Направление - проведение псИхолого-педагогическОго исследованИя классного коллектива
- •И.5.1. Протокол беседы с классным руководителем о классе.
- •(Таблица обработанных результатов, анализ результатов, выводы)
- •Социограмма
- •Алгоритм проведения методики
- •Итоговый бланк изучения организованности коллектива
- •Протокол беседы
- •Самоанализ студента-практиканта
- •Подпись руководителя________________ План-сетка работы студента-практиканта
Отчетная документация студента-практиканта
Дневник по 1 этапу психолого-педагогической практики: учебно-исследовательской практике:
Аналитическая справка (отчёт) о состоянии информационно-образовательной среды в ОУ.
Аналитическая справка (отчёт) о состоянии воспитательной системы в образовательном учреждении.
Аналитическая справка (отчёт) о воспитательной системе в классе.
Пакет используемых в ходе практики диагностических методик с обработанными результатами.
Психолого-педагогическая характеристика обучающегося основной школы.
Информационно-аналитическая справка об ученическом коллективе с отражением проблем жизнедеятельности классного коллектива, о сформированности УУД у обучающихся.
Протоколы и анализ посещенных уроков, занятий внеурочной деятельности, воспитательных мероприятий в классе.
Портфолио методических и диагностических материалов для учебно-исследовательской работы
Карта оценивания деятельности студента на учебно-исследовательском этапе практики
Проект воспитательной работы, направленный на решение проблем жизнедеятельности классного коллектива.
Портфолио методических и диагностических материалов для реализации проекта по воспитательной работе, направленного на решение проблем жизнедеятельности классного коллектива (конспекты, вторичная диагностика)
Конспекты воспитательных мероприятий (различных форм) по реализации проекта воспитатель ной работы с самоанализом в ходе 2 этапа практики - воспитательной деятельности в классе.
Протоколы воспитательных мероприятий коллег – студентов по практике с анализом.
Аналитический отчет по результатам реализации проекта воспитательной работы и решения проблем жизнедеятельности классного коллектива (с представлением рабочих диагностических материалов и выводами по вторичной диагностике).
4. Карта оценивания деятельности студента на этапе воспитательной деятельности психолого-педагогической практики
Критерии оценки деятельности студентов
Деятельность студентов на данном этапе практики оценивается в форме зачета, при этом учитывается:
успешность реализации видов деятельности, предусмотренных программой практики;
уровень теоретический подготовки по вопросам психологии и теории воспитания;
уровень сформированности умений осуществлять психолого-педагогическую деятельность по выявлению проблем воспитания и проектировать пути их решения в ученическом коллективе;
уровень сформированности умений осуществлять диагностическую работу с обучающимися;
уровень сформированности профессионально-личностных качеств, умений будущего специалиста по реализации проекта по воспитательной работе, направленного на решение проблем жизнедеятельности классного коллектива;
качество ведения документации.
Карта оценивания деятельности студента
На учебно-исследовательском этапе психолого-педагогической практики
№ п/п |
Вид деятельности, проведенной в период педагогической практики |
Максимальное количество баллов |
1. |
Участие в конференциях по педагогической практике (установочная и отчетная) |
5 |
2. |
Посещение уроков учителя-наставника, протоколирование уроков учителя-наставника с целью изучения обучающегося и классного коллектива |
10 |
3. |
Письменный анализ воспитательного мероприятия, проведенного педагогом-наставником. |
5 |
4. |
Составление аналитической справки по результатам учебного исследования состояния информационно-образовательной среды в образовательной организации |
10 |
5. |
Составление аналитической справки по результатам исследования особенностей и состояния воспитательной системы в образовательной организации. |
10 |
6. |
Составление аналитической справки по результатам исследования воспитательной системы класса |
5 |
7. |
Составление психолого-педагогической характеристики обучающегося на основе результатов исследования |
10 |
8 |
Информационно-аналитическая справка об ученическом коллективе с отражением проблем жизнедеятельности классного коллектива, о сформированности УУД у обучающихся.
|
10 |
9. |
Оказание помощи педагогу-наставнику в организации и проведении воспитательной работы в классе |
5 |
10. |
Публичная презентация проекта, направленного на решение проблем классного коллектива и обучающихся, выявленных в результате учебно-исследовательского этапа психолого-педагогической практики |
10 |
11. |
Портфолио методических и диагностических материалов для учебно-исследовательской работы |
10 |
12. |
Оформление отчетной документации |
10 |
|
ИТОГО |
100 баллов |