Особенности употребления имён числительных

• Произнеси фразу: «К 2009 году библиотека будет владеть 627230 книгами»

• Наибольшее количество ошибок в речи – неправильное склонение числительных: к 525 +30; от 525-30; с525+30

• Чтобы правильно прочитать данные примеры, нужно хорошо знать правила склонения числительных.

• В сложных количественных числительных от 50 до 80 и от200 до 900 склоняются обе части

• Числительные полтора, полтораста, 40. 90. 100 при склонении имеют две формы

• У составных количественных числительных склоняются все слова, у составных порядковых – только последнее слово

• Собирательные числительные употребляются только с существительными, называющими лиц мужского пола; с существительными, употребляющимися только во множественном числе; с существительными дети, ребята, люди.

• Числительное оба (мужской, средний род), обе (женский род).

• Запомните: к первому сентября 

Тест. Найди ошибки

Двое влюбленных Трое учениц Обоими страницами Более три тысячи километров До двухтысячи пятого года С восьмым мартом К обеим домам Семеро волков К сто книгам

О девяносто днях К шестьсот двадцати трем Обеими яблоками К девятьсот сорока одному С первым маем К обоим студентам С семидесяти тремя учениками С полуторами тысяч рублей Обоими сестрами

Прочитай

В нашей школе более (500) учеников. Около (200) не имеют троек, более (30) – четверок. Около (120) учеников приняли участие в предметной неделе русского языка, более (150) – в олимпиаде «Медвежонок».

Формы имен прилагательных

Нельзя соединять формы сравнительной и превосходной степени, а также простые и составные формы обеих степеней сравнения:

• красивый – красивее, более красивый, красивейший, самый красивый;

• интересный – интереснее, менее интересный, интереснейший, наиболее или наименее интересный.

До недавнего времени в языке наблюдались колебания в написании форм кратких прилагательных на -ен и на -енен. В настоящее время более употреблена форма – -ен: безукоризнен, естествен, ответствен, родствен.

Разграничение функциональных омонимов

Что это такое? Это этимологически родственные слова, совпадающие по звучанию, но относящиеся к разным частям речи.

Мы знаем, что в русском языке слова имеют способность переходить из одной части речи в другую, при этом они различаются общим грамматическим значением, морфологическими и синтаксическими признаками. Например 1. Все напряженно слушали учителя. – Внимание всех было напряжено. – Лица моряков были суровы и напряженны. 2. Море взволновано бурей. – Он взволнованно рассказывал о соревнованиях. 3. Лицо его было грустно. – Он грустно улыбался. – За столом было грустно.

Разграничение частей речи нужно и при морфемном разборе, и при словообразовательном анализе: небо высоко, прыгнул высоко; это смешно, смешно кланялся.

Знаменательные части речи и омонимичные служебные

В течени… урока, в продолжении… перемены, в течени… реки, в продолжении… романа узнал о новом герое; пришел, что (бы) учиться; что (бы) прочитать; (не)смотря на опасность, (не)смотря на доску ; я то(же) приду, прочитал то(же) самое; мал, (за)то умен, ушел (за)то здание; говорил просто, я просто ученик. думал о себе, гуляй себе на воле; жил вблизи, вблизи дома.

Тестирование. Где есть нарушение морфологических норм:

• Черное кофе без сахара, червивый яблок, несколько басней

• Более строже, две пары носков, опытные шофера

• Маэстро отменило концерт. Солнечное Баку ждет гостей. У обоих девушек зазвонили телефоны. Прозрачная тюль украсила комнату. Он более умнее. Вкусные торта. Умные докторы. О пятьсот первом номере. Более худшие привычки. Без комментарий. Шесть помидор. К пятому октябрю. Я к ей с душой. В полуторах километрах. Обоих сестер.

Определите, какой частью речи является выделенное слово: кратким прилагательным, кратким причастием, наречием. Вставьте пропущенные буквы.

Все напряжё…о слушали учителя. Внимание всех было напряже…о. Лица моряков были суровы и напряжё..ы.Девушка хорошо воспита..а. Она тактична и воспита..а. Юноша чувствовал себя скова..о. Кольцо скова…о из двух полос. Мать озабоче…о посмотрела на сына. Мы озабоче…ы трудным положением. Лица у всех былиозабоче…ы и серьёзны.

Перечислите части речи современного русского языка и назовите принципы их классификации, сопоставьте с классификацией частей речи древнерусского языка. Охарактеризуйте модальные слова, междометия и звукоподражательные слова как особые грамматические разряды слов. Определите принадлежность выделенных слов к определённой части речи. Докажите это.

Слов в языке много, и все они имеют свои значения. В морфологии все слова распределяются по группам (классам), которые называются частями речи. Части речи – это морфологические классы слов. В современном русском языке десять частей речи. Они делятся на самостоятельные, служебные и междометия. Части речи характеризуются:

1) общим значением;

2) морфологическими признаками (грамматическими значениями);

3) синтаксической ролью. Морфологические признаки делятся на постоянные и непостоянные.

К самостоятельным частям речи относятся – имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, наречие.

К служебным частям речи относятся – предлог, частица, союз. Самостоятельными называют все, что есть в мире, это слова-названия, своеобразные «этикетки», а служебные слова обслуживают слова-этикетки, организуя их в связную речь, состоящую из предложений.

В предложении самостоятельные слова, называя предметы, их признаки, действия и прочее, выполняют роль членов предложения, а служебные чаще всего служат для связи самостоятельных слов. Например: Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет (А. С. Пушкин). В этом предложении существительное ветер выполняет роль подлежащего, глаголы гуляет, подгоняет – роль сказуемых, а существительные море и кораблик – роль второстепенных членов предложения. Ветер, море, кораблик, гуляет, подгоняет – самостоятельные слова. Союз и, предлог по – служебные слова. Союз исвязывает сказуемые гуляет и подгоняет. Предлог по связывает со сказуемым гуляет слово море – гуляет (где?) по морю – и входит в состав второстепенного члена предложения.

Особую группу слов составляют междометия, которое не имеет грамматических категорий, поэтому не входит ни в самостоятельные, ни в служебные части речи.

Современная классификация частей речи в русском языке в основе своей является традиционной и опирается на учение о восьми частях речи в античных грамматиках.  Первой грамматикой русского языка была «Российская грамматика» Михаила Васильевича Ломоносова (1755). В ней впервые всесторонне была рассмотрена лексическая и грамматическая природа слова.  Все части речи Ломоносов делил на знаменательные и служебные. Две части речи - имя и глагол - назывались главными (или знаменательными), остальные шесть - местоимение, причастие, наречие, предлог, союз и междометие (у Ломоносова «междуметие») - служебными. 

В «Русской грамматике» Александра Христофоровича Востокова (1831) были сохранены традиционные восемь частей речи. Однако из имени как особую часть речи Востоков выделил прилагательное (у Ломоносова имена не были дифференцированы), зато причастия рассматривались как разновидность прилагательных («прилагательные действенные»), к прилагательным же были отнесены и числительные. Все определения частей речи А.Х. Востокова основаны на их значении. Для иллюстрации основных положений им приводится много примеров из живого русского языка той эпохи. Однако за грамматикой сохраняется чисто практическая роль «руководства к правильному употреблению слов в разговоре и письме».

Частицы – наименее ясная и потому наиболее трудно усваиваемая часть речи: их трудно отграничить от других частей речи – от  наречий, модальных слов, от союзов и междометий и даже морфем. Во многих случаях даются противоречивые или несогласованные определения конкретных слов или частей слов: частицы или суффиксы (-то, -либо, -нибудь, -ка, бы), частица или постфикс (-ся, -сь), частицы или приставки (кое-, не-, ни-), частицы и междометия о: О! Если б голос мой умел сердца тревожить! (А. Пушкин); О Волга, колыбель моя… (А. Некрасов); частицы или наречия (уже, еще: уже пришел, еще не пришел); союз или частица (и: «но ты и дорог мне такой») и т.п.

Рассмотрим наиболее распространенную точку зрения на частицы.

Частицы – это неизменяемые служебные слова, служащие для выражения смысловых эмоциональных и модальных значений предложений словосочетаний и отдельных слов. По значению и по функции различают смысловые, эмоционально-экспрессивные, модальные, словообразующие и формообразующие частицы. Ксмысловым частицам относят: а) указательные частицы: вот, вон, это, во, оно; б) определительно-уточняющие: точно, именно, подлинно, ровно, чисто, почти, едва, точь-в-точь, чуть не; в) выделительно-ограничительные: только, только лишь, хоть, единственно, исключительно, хоть, хоть бы, как бы, даже, еще, всего, лишь только (например: Это только цветочки, ягодки будут впереди).

К эмоционально-экспрессивным частицам относятся частицы, выражающие эмоциональную оценку высказывания и усиливающие выразительность речи: эк, ишь, как, все, даже, же, ведь, все-таки и др.) (что да, вот как, куда там, где там, куда как, то-то, ну и … еще бы, только еще).

К модальным частицам относятся: а) утвердительные (да, как, точно, определенно, как же); б) отрицательные (нет, ни, не, вовсе не, отнюдь не…); в) вопросительные (разве, да разве, ужель, ли, что, а, да, что ли, неужели …); г) сравнительные (как, как будто, точно, словно, будто бы, вроде…); д) желательности,  возможности, необходимости, побудительности (бы, пусть, пускай, ну, да, давай-ка). К модальным относятся частицы, обозначающие субъективную передачу чужой речи: мол, дескать.

К словообразующим частицам относятся частицы, образующие новые слова: а)–то, -либо, -нибудь, кое-, -не,  служащие для образования неопределенных местоимений и наречий: кое-кто, где-то и т.п.; б) ни-, образующая отрицательные местоимения и наречия: никто, нигде; в) не-, образующая антонимы от некоторых частей речи (друг – недруг).

К формообразующим частицам относятся частицы, образующие грамматические формы: а) частица бы образует форму  сослагательного наклонения; б) да, пусть, пускай служат для выражения повеления, приказания; в) было, бывало образуют особые формы прошедшего времени: Прекратившийся было дождь вдруг снова полил(Симонов). Бэла, бывало, нам поет песни или пляшет лезгинку (М.Лермонтов). Частица «бывало» имеет значение повторяющегося действия в прошлом, частица«было» обозначает прошедшее время, прерванное в прошлом.

По морфологической структуре частицы делятся на первообразные (бы, же, не, ни, -ка, -таки и др.) и производные (дай, знай, и, просто, пускай, разве, тоже, никак ни…). Среди производных различаются простые (давай, точно…) и составные(лишь только, что за, даже и, как раз, вот как и др.).

Междометия – это неизменяемые  слова, служащие непосредственным выражением чувств, ощущений, состояний, но без называния их: о! (выражение удивления, восторга), ох! (выражение испуга).

В системе частей речи междометия занимают особое положение. От знаменательных они отличаются тем, что не имеют номинативного значения: выражая чувства и побуждения, они не называют их. В отличие от служебных частей речи, междометия не выражают дополнительных оттенков значений и не участвуют в выражении синтаксических отношений.

В предложении междометия чаще всего бывают синтаксически независимы, т. е. не связаны с другими членами предложения. Однако некоторые междометия (из числа выражающих волеизъявление) могут подчинять себе другие члены предложения. Например: – Вон отсюда! Немедленно! – прокричал он ясным металлическим голосом (К. Паустовский); … Ну его совсем! (Мамин–Сибиряк). Однако междометия могут выступать в роли отдельных членов предложения или выполнять функции усилительных частиц. Междометия, выражающие волеизъявление  и чувства, в разговорном стиле речи выступают иногда в роли сказуемых. Например: Вы все фу-фу-фу, суши весла! – скомандовал Андрей (Т. Березко). Или: Татьяна –ах! а он реветь (А. Пушкин). Иногда междометие-сказуемое выполняет функции придаточного предложения: В ту пору был начальником губернии такой зверь, что у!!! (Салтыков–Щедрин). В роли подлежащего и дополнения выступают лишь субстантивированные междометия: Далече грянуло «ура!» (А. Пушкин).

Междометия в роли обстоятельств и определений приобретают соответствующее лексическое содержание: Вон та, средняя, ух, прытка в работе (Вс. Иванов) - в значении «очень».

 Междометия, стоящие внутри предложений, выполняют иногда роль усилительных частиц, сочетаясь со словами как, какой. Например: Самонадеянности море ох как не любит!

Междометия делят на 2 группы: эмоциональные и побудительные.Эмоциональные междометия: О! Ах! Ой! Ура! Браво! Батюшки! А! Ух! Фи! Фу! Тьфу! Вот еще! Право! Ей-ей! выражают разные чувства: радость, восторг, одобрение, удивление, недоумение, испуг.

Большая часть эмоциональных междометий отличается многозначностью. Так, многозначными являются междометия А! О! Ох! У!  и многие другие.

Междометие О! может, например, выражать восхищение: О, это была райская жизнь! (Н.Гоголь); изумление: Ты не знаком? О! Познакомься с ним (А.Грибоедов); испуг: О! Как ты меня напугал!; удивление: От удивления мог произнести только один звук: О? (А.Куприн); негодование: -О, чтобы тебе подавиться! - ругался он, посиживая у окна (Мамин-Сибиряк) и другие.

Многозначными являются и такие междометия, которые могут быть соотнесены с другими частями речи: Батюшки! Господи! Матушки! и др. Например, междометиеБатюшки! может выражать восхищение, удивление: Батюшки! Что у тебя с рожей-то … (М.Горький); тревогу, испуг: - Батюшки, беда! – отвечала Василиса Егоровна. – Нижнеозерная взята сегодня утром (А.Пушкин); призыв на помощь: - Батюшки, задавили, - послышался женский голос (Л.Толстой).

Побудительные междометия выражают различные виды побуждения: Вон! Цыц! Ну! С-с-с! Ш-ш! Марш! Айда! и др. выражают призыв, повеление, приказ, сигнал к началу или окончанию действия, призыв к вниманию, к согласию, к молчанию, призыв на помощь и т.д. (Караул! Чур! Цыц! и др.).

К междометиям относят также речевые формулы вежливости, например:Здравствуйте! Спасибо! До свидания!

По структуре и происхождению междометия распадаются на 2 группы:первообразные, состоящие из одного гласного  (А! О! У! Э!) или из двух звуков (Ай! Ах! Ба! Ой! Эй! и др.), реже – из трех и более звуков (ага, угу, эге и т.д.).

Вторую. Группу составляют междометия, образованные из других частей речи. Этопроизводные междометия, например: Глупости! Беда! Крышка! Браво! Здравствуйте! Прощайте! То-то же! Полно! и т.д.

По происхождению междометия могут быть исконно русскими и иноязычными (Алло! Айда! Браво! Бис! Капут! и т.д.).

В современном языке выделяются слова, которые, с одной стороны, имеют структуру междометий и присущую им экспрессивность, динамичность, с другой – обладают глагольными признаками (вид, время). Это так называемые глагольные междометия (Н. М. Шахматов): трах, прыг, хвать, шасть, стук, бултых и др.

В. В. Виноградов выносит подобные слова за пределы собственно междометий, выделяя 2 группы: 1) воспроизводящие или звукоподражательные слова, примыкающие к междометиям: Бац, бац! раздались выстрелы. 2) так называемые междометные глагольные формы (хлоп, шасть, трах, фью).

Звукоподражательные слова – неизменяемые слова, которые передают звуки живой  и неживой природы. От междометий отличаются тем, что они не служат для выражения чувств, эмоций, побуждений.

К звукоподражательным относятся слова, являющиеся воспроизведением крика птиц: га-га, кря-кря, ку-ку, курлы-курлы, чик-чирик и т.д., животных: гав-гав, ква-ква, мяу-мяу, му-у, бе-е; воспроизведением каких-либо шумов природы или определенных действий, происходящих в результате деятельности людей: трах-тах-тах (раскаты грома), у-у-у (завывание вьюги), динь-динь (звук, издаваемый колокольчиком) и другие.

2. Подготовьте фрагмент повторительно-обобщающего урока русского языка по теме «Именные части речи» на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащимися. Охарактеризуйте именные части речи современного русского языка, сопоставьте их с древнерусским языком. Из выделенного предложения выпишите все существительные, прилагательные, местоимения, определите их разряды по семантике, произведите морфологический анализ слов ветры, юный, чей.

Работа над темой урока . лекция учителя:

Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение. Особенности этих частей речи изучает морфология. Именные части речи — это самостоятельные (имеющие значение), изменяемые (склоняемые) части речи, являются членами предложения. Имя существительное занимает одно из главных мест в нашей речи. Все, что существует в мире, названо словом — именем существительным. Имена существительные обозначают предмет, отвечают на вопросы кто? что? (юноша, кошка, вьюга,решение, Москва, синева, волнение). Предметом в грамматике называется все то, о чем можно спросить кто это? что это?, например: кто это? — человек; что это? — учебник. Имена существительные делятся на группы в зависимости от лексического значения:  1) конкретные — называют предметы окружающего мира (живой или неживой природы): дом, картина, телевизор; мальчик, собака, снегирь, дуб; 2) вещественные — называют вещества: золото, нефть, газ, соль, полиэтилен; 3) отвлеченные — называют явления, воспринимаемые мысленно: свойства, качества: белизна, доброта, глупость; действия: бег, изменение, толкотня; состояния: радость, сон, лень; явления природы: вьюга, радуга; общественные явления: парад, реформа; 4) собирательные — называют множество одинаковых предметов как одно целое: листва, детвора. Имена существительные, обозначающие обобщенные названия однородных предметов (явлений), называются нарицательными, например: река, гора, город, доброта, восстание, синица. Имена существительные, обозначающие названия единичных (отдельных) предметов, называются собственными, например: Михаил Васильевич Ломоносов, Юрий Долгорукий, кот Маркиз, Европа, Арбат. Имена существительные делятся на одушевленные (волжанин, плотник, медвежонок) и неодушевленные (дом, газета, Мещёра). Деление на одушевленные и неодушевленные имена существительные не всегда совпадает с делением всего существующего в природе на живое и неживое, например, названия растений, слова народ, детвора, стая, молодежь относятся к неодушевленным, а слова кукла, мертвец, покойник, туз, валет, козырь (карточные термины) — к одушевленным. Имена существительные относятся к мужскому (мужчина, дом, тигр), женскому (сестра, изба, тигрица), среднему (поколение, впечатление, отчество) роду. Обычно определить род имен существительных нетрудно, но есть группа слов, у которых правильно определить род можно, только обратившись к словарю: лебедь — мужской род; шампунь — мужской род; шасси — средний род; мозоль — женский род. Некоторые существительные мужского рода, обозначающие профессию, род занятий, могут употребляться для обозначения лиц как мужского, так и женского пола (адвокат, геолог, продавец). Иноязычные существительные чаще относятся к среднему роду (кафе, меню, ателье); к мужскому роду относятся существительные, называющие лиц мужского пола или животных (маэстро, кенгуру); к женскому — существительные, называющие лиц женского пола (мисс, мадам, фрау, леди). Род географических названий определяется родом соотносимых нарицательных существительных (Тбилиси — город — мужской род). В зависимости от принадлежности к роду имена существительные относятся к 1-му склонению (мужской, женский род с окончаниями -а,-я, слова общего рода — егоз®); ко 2-му склонению (мужской род с нулевым окончанием, средний род с окончаниями -о, -е); к 3-му склонению (женский род с нулевым окончанием), например: гостиниц®, Бан@ — 1-е склонение, дел\о±, гвоздь^ — 2-е склонение, молодежь^}, чуткость^] — 3-е склонение. Итак, имена существительные имеют конкретное лексическое и общее грамматическое значение (предмет), делятся на группы в зависимости от значения, имеют постоянные морфологические признаки (собственное — нарицательное; одушевленное — неодушевленное; род, склонение). Имена прилагательные обозначают признак предмета и отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? С помощью имен прилагательных предмет можно охарактеризовать с различных точек зрения. Если имена прилагательные указывают на качество предмета, которое может проявляться в большей или меньшей степени (умный — умнее (сравнительная степень) — самый умный (превосходная степень), их называют качественными. Качественные прилагательные дают характеристику предмета: румяный, добрый, большой, теплый. Имена прилагательные, указывающие, что определяемый ими предмет имеет отношение к другому предмету, называют относительными: серебряный — имеет отношение к серебру, из серебра; московский — имеет отношение к Москве. Принадлежность предмета к какому-либо лицу или животному определяют притяжательные имена прилагательные: мамино (платье), лисьи (следы), Петина (книга). Итак, имена прилагательные имеют конкретное лексическое и общее грамматическое значение (признак предмета) и постоянный признак — разряд по значению (качественные, относительные, притяжательные). В русском языке есть немало слов, имеющих значение числа, счета, например: два, двойка, удвоить, удвоенный, удвоив. Но только слово два является именем числительным. Имя числительное — именная часть речи, которая обозначает число, количество предметов (два дня), их порядок при счете (второй ученик) и отвечает на вопросы сколько? какой? который? (по счету). Имена числительные по значению делятся на к о-личественные (отвечают на вопрос сколько? — пять, пятнадцать, двадцать пять, сто двадцать пять) и порядковые (отвечают на вопрос какой? или который? — пятый, пятнадцатый, двадцать пятый). Количественные числительные могут обозначать целые числа (пять), дробные (одна пятая) или имеют собирательное значение (пятеро). Имена числительные бывают простыми (состоят из одного слова), сложными и составными (из двух и более слов): одиннадцать, пятьсот, тысяча двести тридцать один.  Итак, имена числительные имеют конкретное лексическое и общее грамматическое значение (числа) и постоянные морфологические признаки: бывают порядковыми и количественными, простыми, сложными и составными, целыми, дробными и собирательными (только количественные). Местоимения — это слова, которые используются вместо имени, обозначают лица (я, ты, мы, вы, он, она, оно, они), указывают на предметы, признаки предметов, количество предметов, не называя их конкретно (тот, этот, всякий, столько). От всех других именных частей речи местоимения отличаются тем, что они сами по себе не имеют самостоятельного значения, но в речи, в тексте это значение становится конкретным, потому что соотносится с конкретным лицом, предметом, признаком, количеством: На столе стояла ваза. Она [ваза] была необыкновенной формы. Это случилось в городе, который [город] известен всем. По значению и грамматическим особенностям выделяется девять разрядов местоимений: 1) личные (я, мы; ты, вы; он, она, оно; они); 2) возвратное (себя); 3) притяжательные (мой, твой, наш, ваш, свой); 4) указательные (этот, тот, такой, таков, этакий, столько); 5) определительные (сам, самый, весь, всякий, каждый, иной); 6) относительные (кто, что, какой, каков, который, сколько, чей); 7) вопросительные (кто? что? какой? чей? который? сколько? где? когда? куда? откуда? зачем? почему? каков?); 8) отрицательные (никто, ничто, ничей); 9) неопределенные (некто, нечто, кто-то, кто-нибудь, кто-либо, кое-кто). Местоимения имеют морфологические признаки той части речи, с которой соотносятся. Итак, все именные части речи самостоятельны, имеют конкретное лексическое и общее грамматическое значение и постоянные морфологические признаки (грамматические значения). Начальная форма для именных частей речи — именительный падеж, единственное число, мужской род (кроме имени существительного). Непостоянные признаки также общие. Именные части речи изменяются по падежам, числам, родам (кроме имени существительного). Докажем это, изменив последовательно всё слова в словосочетании, состоящем из именных частей речи. Для качественных имен прилагательных непостоянным признаком является изменение формы слова (полная или краткая), степени сравнения (сравнительная и превосходная). Именные части речи в предложении выступают в роли главных или второстепенных членов. 

Основу неопределенной формы некоторых глаголов выделить далеко не просто, так как еще в праславянском языке она подверглась изменению в силу действовавших там законов. Поэтому, выделяя основу неопределенной формы таких глаголов, как печь, мочь, плести, вести и т. п., следует обращаться к основе настоящего времени, где конечный звук основы сохранился (например: стеречь - стерегу, значит, основа неопределенной формыстерёг).

В древнерусском языке краткие формы прилагательных изменялись по падежам так же, как существительные, поэтому наречия, образованные от кратких форм прилагательных, являются бывшими падежными формами этих прилагательных (набело< - на бело поле; издалека < из далека села; попусту <- по пусту месту).

Наречия, образованные от существительных, также представляют собой предложно-падежные формы (подряд <- од ряд, накануне <- на кануне, кверху <- к верху). Но эти наречия с точки зрения образования относятся к разным эпохам, причем более древние, как правило, пишутся слитно (внутрь, вкупе, вместо, воочию, вопреки, вспять, дотла, замуж, искони), а более поздние - в два слова (без страха, без умолку, до востребования, под утро, с разбегу).

Краткие прилагательные в современном русском языке по падежам не изменяются, однако во фразеологизмах можно встретить устаревшие падежные формы, в которых пишется -у (на босу ногу, по белу свету, на скору руку). В древнерусском языке краткие прилагательные склонялись как существительные. Отдельные падежные формы и сохранились в «застывших» выражениях типа под белы руки (В. п. мн. ч.)

Имя существительное как часть речи имело длительный путь развития, но в целом оно сохранило и категориальный признак, и основные грамматические признаки, и систему словоизменения и формообразования индоевропейского периода развития (III тысячелетие до н. э.). В имя как лексико-грамматический разряд входили также прилагательные, слова, имеющие числовое значение, некоторые глагольные формы (неопределенная форма глагола). В праславянский период развития языка (до VI в. н. э.) существительное выделилось в особую, часть речи с предметным значением (земля, солнце, отец). Отмечалось наличие трёх родов (стол, жена, око); трёх чисел - единственного, множественного и двойственного (эта форма употреблялась при словах два и оба, а также её имели парные существительные - очи, уши, бока, глаза). Различалось семь падежей - именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, местный (значение места, часто употреблялся без предлога: быстъ пожаръ великъ Кыев1> города), звательный (использовался при обращении: старче! жено! сыну!). Категория одушевленности-неодушевленности была лексической: одушевленные существительные отличались от неодушевленных только лексическим значением, а падежные формы у них совпадали (И. мужь, столъ; Р. мужа, стола; В. мужь, столъ). В древнерусском языке к XIV в. категория одушевленности-неодушевленности становится лексико-грамматической: одушевленные и неодушевленные существительные уже различаются и падежными формами (И. муж, стол; Р. мужа,стола; В. мужа, стол).

Современные три типа склонения существительных сформировались на базе шести типов склонения в древнерусском языке. Слова путь, дитя и десять существительных на -мя сохранили падежные формы древнего типа склонения на 4 (и краткое). Существительные на -мя входили первоначально в склонение на согласную (др.-рус. имя, имене, имени, имя, именьмь,имене), затем перешли в склонение на -I и так же, как существительноепуть, до наших дней сохранили падежные формы этого типа склонения (др.-рус. путь, пути, пути, путь, путьмь, пути). В современном русском языке они являются разносклоняемыми, так как в творительном падеже имеют окончание существительных II склонения (путём, именем), а во всех остальных падежах - III склонения (пути, имении т. д.).

Вариантность падежных окончаний объясняется тем, что в древнерусском языке различалось шесть типов склонения. В истории русского языка на их базе сложилось три типа склонения, но некоторые падежные формы сохранили окончания древних типов склонения. Так, окончание именительного падежа множественного числа -ы - это окончание а-основ (страны) и о-основ {столы) винительного падежа; -а - это окончание форм именительного и винительного падежей двойственного числа {берега); -е - окончание основ на согласную (граждане) и т. д.

В родительном падеже множественного числа нулевое окончание развилось у существительных бывших а-основ и о-основ (стран, сёл), окончание -ей - это исконное окончание ц-основ (костей), а -ов - от {/-основ (домов). Окончание предложного падежа единственного числа -е является исконным для о-основ (о лесе), а окончание -убыло характерно для {/-основ (в лесу) и т. д. Имена собственные на -ов, -ин в форме творительного падежа единственного числа сохранили древние окончания притяжательных прилагательных. Они применялись как существительные, если обозначали названия населенных пунктов (под Ивановом, под Го-лицыном), и заимствовали окончания -ым/-им у полных форм прилагательных, если обозначали фамилии (с Синицыным, с Островским).

Имя числительное как особая часть речи сформировалась в XIII-XIV вв. В старославянском языке и до XIII в. в древнерусском языке слова с числовым значением тяготели к существительным, прилагательным, местоимениям по значению и грамматическим категориям. Например: межи двкма колодама - слово двЬма имеет скорее признаковое значение, нежели обозначает отвлеченное количество, согласуется с определяемым существительным в роде (женский), числе (двойственное), падеже (творительный).

Название большинства слов-чисел унаследованы из праславянского языка и восходят к индоевропейскому источнику. В древнерусском языке счётные слова одинъ (м. р.), одина (ж. р.), од1но (ср. р.); дъва (м. р.), дъвЬ (ж. р.) склонялись, как местоимения тъ, та, то и т. п.

Счётные слова от одного до четырёх согласовывались с существительными в роде, числе, падеже и по морфологическим признакам являлись прилагательными, а от пяти до девяти по своим признакам являлись существительными (типа кость); слово десять имело формы единственного, двойственного и множественного числа и изменялось по падежам (как имя). Названия чисел второго десятка выражались пред-ложно-именным сочетанием, состоящим из слов один - девять в первой части и слова десять с предлогом на - во второй части (в форме местного падежа единственного числа) (одинъ на десяте, пять на десяте).

Названия десятков выражались сочетаниями слова десять и соответствующих слов первого десятка (дъва десяти, три десяте, пять десятъ). Существительное сорокъ с предметным значением (в древности на Руси клали в сорокъ или сорочок 40 собольих или куньих шкурок как принятую меру оплаты чего-либо) стало употребляться для названия четырёх десятков вместо четыре десяте.

Названия сотен представляли собой сочетания названий единиц с названием съто (три съта, пять сътъ).

Счётная единица тысяча и слово тьма (10 000) имели все признаки существительных; кроме того, тьма обозначало большое число.

В более поздние периоды утрата двойственного числа различными частями речи, разрушение связи с существительными и прилагательными привели к выделению числительных в самостоятельную часть речи.

2. Разработайте фрагмент урока по теме «Глагол» в школе на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащимися. На примере из текста приведите образец морфологического разбора глагола в школе. Охарактеризуйте глагол как часть речи. Дайте понятие о спрягаемых и неспрягаемых глагольных формах. Из выделенных предложений выберите все глагольные формы и определите, какие из них являются спрягаемыми, а какие – неспрягаемыми. Произведите морфологический анализ слова занимала.

Эпиграфом к нашему уроку будет высказывание  НА ДОСКЕ «Глагол - самая живая часть речи» А. ЮГОВ  ^ КАК ПОНИМАЕТЕ ЭТО ВЫСКАЗЫВАНИЕ?	– Они все из словаря.  – Вставить пропущенные буквы. – Нет. Сверкать не подходит. Это глагол. – Что такое глагол.
^ 4. Первичное закрепление. Работа в парах. Составление таблицы.(выбор правильных ответов) Приложение  - Что вы еще знаете о глаголе?	Самостоятельная работа с самопроверкой (ключевое слово “верно”)  Глагол изменяется по временам, родам, числам.
^ Самостоятельная работа с самопроверкой. Оцените свою работу. Упр. 399 (чтобы выполнить это упражнение, что надо вспомнить? Дифференциация по степени сложности Справился+ Сомневался\ Не справился-	ответы детей
^ 6. Включение нового знания в систему знаний. – Достаточно ли одного упражнения для усвоения нового материала? – Хотите еще узнать интересное о глаголе? Тогда предлагаю показать действия, которые я скажу. – Где невозможно показать действие? – Тогда что они обозначают? (обозначают состояние предметов) Придумайте слова обозначающие состояние предметов  7.Физминутка, гимнастика для глаз 8.Работа по теме 1.Упражнение «Оживите картину» 1. Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное поле. 2. Утро. Ласковое солнышко. Легкий ветерок. Река. Над водой чайки. Вдали лес. 3. Весна. Яркое солнце. Проталинки. Ручейки. Жучки и букашки. Под пеньком ежик. - Почему именно глаголы оживили картину? 2.Слово глагол в старославянском языке означает слово, речь. Предки наши рассматривали его как слово из слов. По частоте употребления глагол занимает второе место после существительного. Самыми употребляемыми глаголами являются: говорить, сказать, знать, видеть. Запишите в столбик эти слова. С помощью приставок образуйте однокоренные слова и объяснить значение получившихся слов. Образование новых слов К слову говорить подберите синонимы	– Нет  Дети показывают (бежать, ходить, думать, ждать) Думать, ждать. . Вывод: глаголы обозначают действия предметов, состояние предметов (ответы детей) Работа в группах. Ответы детей Ответы детей Говорить, уговорить Сказать, рассказать
^ 9. Итог урока.

На примере из текста приведите образец морфологического разбора глагола в школе.