- •1. Перепишите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием –s, и какую функцию это окончание выполняет, т. Е. Служит ли оно:
- •II. Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения и переведите их на русский язык.
- •3. Перепишите и письменно переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений.
- •4. Перепишите следующие предложения, определите в них видовременные формы глаголов и укажите их инфинитив, переведите предложения на русский язык.
- •In queues – согласно очереди
- •1. Перепишите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием –s, и какую функцию это окончание выполняет, т. Е. Служит ли оно:
- •2. Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения и переведите их на русский язык.
- •3. Перепишите и письменно переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений.
- •4. Перепишите следующие предложения, определите в них видовременные формы глаголов и укажите их инфинитив, переведите предложения на русский язык.
- •1. Перепишите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием –s, и какую функцию это окончание выполняет, т. Е. Служит ли оно:
- •2. Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения и переведите их на русский язык.
- •3. Перепишите и письменно переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений.
- •4. Перепишите следующие предложения, определите в них видовременные формы глаголов и укажите их инфинитив, переведите предложения на русский язык.
- •Invention
- •1. Перепишите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием –s, и какую функцию это окончание выполняет, т. Е. Служит ли оно:
- •2. Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения и переведите их на русский язык.
- •3. Перепишите и письменно переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений.
- •4. Перепишите следующие предложения, определите в них видовременные формы глаголов и укажите их инфинитив, переведите предложения на русский язык.
- •1. Перепишите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием –s, и какую функцию это окончание выполняет, т. Е. Служит ли оно:
- •2. Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения и переведите их на русский язык.
- •3. Перепишите и письменно переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений.
- •4. Перепишите следующие предложения, определите в них видовременные формы глаголов и укажите их инфинитив, переведите предложения на русский язык.
- •2. Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения и переведите их на русский язык.
- •3. Перепишите и письменно переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений.
- •4. Перепишите следующие предложения, определите в них видовременные формы глаголов и укажите их инфинитив, переведите предложения на русский язык.
- •8. Ответьте письменно на вопросы
- •1. Перепишите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием –s, и какую функцию это окончание выполняет, т. Е. Служит ли оно:
- •8. Ответьте письменно на вопросы
- •Learning foreign languages.
- •8. Ответьте письменно на вопросы
- •Список литературы
8. Ответьте письменно на вопросы
1. When were the buildings of the Houses of Parliament first built?
2. What Houses does the British Parliament consist of?
3. Is the Speaker or Lord Chancellor the chairman at all the debates in the House of Commons?
4. Why is the Lord Chancellor’s seat called Woolsack?
What shows that the Parliament is in session?
Вариант 8
1. Перепишите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием –s, и какую функцию это окончание выполняет, т. е. служит ли оно:
а) показателем 3-го лица единственного числа глагола в Present Indefinite;
б) признаком множественного числа имени существительного;
в) показателем притяжательного падежа имени существительного.
Переведите предложения на русский язык.
We should analyse the results of the test ourselves.
Heating the gas increases the speed of molecules.
Father's salary is higher than mother's.
2. Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения и переведите их на русский язык.
1. I get up earlier than other members of my family.
2. After Moscow St.Petersburg is the second largest country in Russia.
3. February is shorter than all others months.
4. Mercury is the smallest planet.
3. Перепишите и письменно переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений.
1. There isn’t anything on TV tonight.
2. Jack hasn’t anyone to help him.
3. There is somebody at the door.
4. One has to take foreign passport if he goes abroad.
4. Перепишите следующие предложения, определите в них видовременные формы глаголов и укажите их инфинитив, переведите предложения на русский язык.
1. All historical places of London are in the West End.
2. I have not seen Bill for a long time.
She has been studying at the colledge for 3 years.
There were so many cars in the street that we could not find a parking space.
Перепишите предложения; подчеркните Participles I, II и укажите функцию каждого из них. Предложения переведите.
Having done the work she went home.
Entering the room she turned on the light.
We saw pieces of broken cup everywhere.
6. Переведите следующие предложения, обращая внимание на значение каждого модального глагола или эквивалента.
1. You must not worry about it.
2. Can you make me some tea?
3. According to the radio, it may rain today.
4. You should change your job.
7. Прочитайте и письменно переведите на русский язык текст.
The Statue of Liberty
The magnificent Statue of Liberty stands in New York Harbour and welcomes millions of foreign visitors and citizens returning to the United States from abroad. The idea for such a statue originated in France on the occasion of the 100th anniversary of the USA.
The French people gave August Bartholdi’s statue “Liberty Enlightening the World” to the American people in 1886. The 12 acre Liberty Island was selected as the permanent site for the statue. It was placed upon a concrete and granite pedestal. The statue with its pedestal is 305 feet high.
Approximately 800.000 people visit Liberty Island each year. You can walk up 354 stairs to get to the top of the statue. An elevator takes sightseers to the top of the pedestal, but from there those who wish to venture higher, must walk up to the statue’s head, where there is an observation platform. On a clear day, this platform affords a wonderful view of the harbour and New York. The right arm and the torch are not open to the public.
There is a museum on Liberty Island, at the foot of the statue.
aharbour– гавань, порт
towelcome– приветствовать
site– местоположение
LibertyIsland– остров Свободы
on the occasion of – по случаю
concrete– бетон
Задание 8.Перепишите вопросы к тексту и письменно ответьте на них.
1. Where does the Statue of Liberty stand?
2. Where and when did the idea for the statue originate?
3. Who is the sculptor of the statue?
4. How many people visit Liberty Island each year?
5. How can sightseers get to an observation platform?
Вариант 9