- •Министерство здравоохранеия украины
- •Уровни организации живого. Оптические системы в биологических исследованиях
- •Основные теоретические сведения Методы микроскопирования
- •Конструктивные основные части микроскопа:
- •Правила работы с биологическим микроскопом
- •1.5. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия.
- •1.4.2. Самостоятельная работа студентов.
- •1.4.3. Решение целевых обучающих задач
- •Морфология клетки. Структурные компоненты цитоплазмы и ядра
- •1.3. Конкретные цели занятия:
- •Основные теоретические сведения
- •Различия между прокариотическими и эукариотическими клетками
- •Органеллы общего значения
- •Органеллы специального значения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия
- •1.4.2. Проверка исходного уровня знаний студентов
- •1.4.3. Проверка исходного уровня по тестам
- •1. Элементарной структурной единицей живой материи является:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов
- •1.4.4. Проведение заключительного тестового контроля
- •Клеточные мембраны. Транспорт веществ через плазМоЛему
- •1.3. Конкретные цели занятия:
- •Основные теоретические сведения Клеточная мембрана
- •Эндоцитоз и экзоцитоз
- •Типы обменных процессов
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка иСхОдного уровня знаний студентов
- •1.4.2. Проверка исходного уровня знаний по тестам
- •1.4.3. Проведение заключительного тестового контроля крок 1
- •Занятие 4 Морфология хромосом. Кариотип человека
- •Основные теоретические сведения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов:
- •1.4.4. Решение целевых обучающих задач:
- •1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля:
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом
- •1.8. Литература основная (I) и дополнительная (II):
- •Занятие 5 характеристика нуклеиновых кислот
- •1.3. Конкретные цели. Уметь:
- •Основные теоретические сведения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов
- •1. Решить задачи:
- •2. Заполнить таблицу: сравнительная характеристика днк и рнк
- •1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля
- •Крок 1
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом
- •Занятие 6 строение гена про – и эукариот. Гены структурные, регуляторные. Процессы реализации генетической информации
- •1.3. Конкретные цели. Уметь:
- •Основные теоретические сведения
- •Генетический код и-рнк
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов
- •1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля
- •Крок 1
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом
- •Занятие 7 регуляция экспрессии генов
- •1.3. Конкретные цели. Уметь:
- •Основные теоретические сведения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов Заполните таблицу: Биосинтез белка
- •1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля
- •Крок 1
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом
- •Занятие 8 жизненный цикл клетки. Деление клеток
- •1.3. Конкретные цели занятия:
- •Основные теоретические сведения
- •1. Образуются гаметы с гаплоидным набором хромосом. Это обеспечивает постоянство хромосом.
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов
- •1.4.4. Проведение заключительнлго тестового контроля
- •Итоговое занятие 9
- •Список микропрепаратов
- •IV. Подведение итогов:
- •V. Организационная структура занятия:
- •VI. Заключительная часть:
- •К задачам и тестам
Крок 1
А. сплайсинг В. процессинг С. репликация Д. генная регулция Е. терминация |
А. промотор В. регулятор С. репрессор Д. терминатор Е. оператор |
1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом
1.6. Место и время занятия: учебная комната, 2 академических часа.
1.7. Оснащение занятия: таблицы, схемы.
Литература основная (I) и дополнительная (II):
1. Медицинская биология (под. ред Пишака В.П.) , Винница 2004 , с. 96 – 100, 104 –107.
(I) 2. Биология (под ред. Ярыгина В.Н.), М., Медицина, 2004.
3.Слюсарев А.А., Жукова С.Н. Биология, Вища школа, 1987,с. 85-97.
4. Пехов А.П. Биология с общей генетикой. Медицина, 1993,
(II)5. Альюин В. Гены, Мир, 1987.
6.Георгиев Г. П. Гены высших организмов и их экспрессия, Мир, 1987.
7.Инге-ВечтамовA.B., Введение в молекулярную генетику, 1987.
8. Щипков В.П. Кривошеина Г.Н. «Общая медицинская генетика». Москва, 2003.
Занятие 8 жизненный цикл клетки. Деление клеток
1.1. Значение темы.Благодаря делению клеток идетpoст и размножение организмов. Деление клеток обеспечивает непрерывность жизни организмов. Поэтому врачу любой специальности необходимо знание общих закономерностей и этапов клеточного цикла для понимания изменений, которые происходят в клетках при заболеваниях человека.
1.2. Цели занятия. Общая:Сформировать знания о клеточном цикле периодизации.
1.3. Конкретные цели занятия:
1.3.1. Знать виды деления клеток.
1.3.2. Изучить митоз как необходимый этап жизни клетки.
1.3.3. Уметь находить на микропрепаратах митотические клетки и определять фазы митоза.
Основные теоретические сведения
Клеточный цикл охватывает промежуток времени от одного деления клеток до другого деления с образованием двух новых клеток.В митотическом цикле выделяют две главные стадии:интерфазу и митоз (рис. 15).
Митоз— способ клеточного деления. Он обеспечивает точную передачу генетической информации от материнской клетки к дочерним.Сначала происходит закономерное удвоение числа хромосом в исходной клетке. Затем хромосомы равномерно распределяются в клетках-потомках.
Интерфаза —промежуток между двумя митозами. Она объединяет три периода: пресинтетическийG1, синтетическийSи постсинтетическийG2.
Пресинтетический периодсостоит из процессов, которые подготавливают синтез ДНК. Это увеличение содержания РНК и белка. Период продолжается от нескольких часов до нескольких суток.
Рис.
15. Схема клеточного цикла 1
- интерфаза, 2 - 3 - профаза, 4 - метафаза,
5 - анафаза, 6 - телофаза. А - центромера,
Б - ядрышко, В - центриоль, Г - хромосома,
Д - ядерная оболочка, Е - ахроматиновое
веретено
деления
Постсинтетический период— это стадия непосредственной подготовки к митозу.вклетке накапливается энергия (АТФ). Она необходима для кинетики внутриклеточных процессов. Эти процессы приводят к равномерному распределению наследственного материала в клетках-потомках. Длится 3-4 часа.
Митотический аппарат клетки -это совокупность внутриклеточных структур, которые с началом митоза образуются из центросомы.
Митоз- короткий период клеточного цикла. Сущность его заключается в конденсации содержимого ядра и выявлении в нем хромосом, состоящих из двух хроматид. Хроматиды равномерно распределяются между двумя дочерними клетками.
вмитозе выделяют четыре фазы: профазу, метафазу, анафазу и телофазу .
Профаза. Сначала центросома раздваивается на две центриоли. Они расходятся в противоположные стороны и формируют два полюса клетки. Между ними образуется ахроматиновое веретено. Оно состоит из тонких белковых нитей.формируется митотический аппарат клетки. Он состоит из микротрубочек и связанных с ними белков. Ядро клетки несколько увеличивается в размерах. В нем выявляются хромосомы в виде тонких нитевидных структур. Вся группа хромосом выглядит в виде клубка. Ядрышки уменьшаются в размерах и исчезают. В конце профазы ядерная оболочка растворяется, а хромосомы максимально укорачиваются и отделяются друг от друга.
Метафаэа.Хромосомы расположены по экватору клетки. Каждая хромосома состоит из двух тесно связанных хроматид. Такие двойные хромосомы прикрепляются к веретену деления с помощью кинетохор.их свободные концы обращены к периферии. Образуется фигура, которая называется «материнской звездой» или метафазной пластинкой.
Анафаза.Все хромосомы синхронно разделяются на сестринские хроматиды. Они начинают движение к противоположным полюсам. Основное правило анафазы: хроматиды от одной хромосомы расходятся в разные стороны. Движение связано с укорочением микротрубочек кинетохора. В анафазе хроматиды называют дочерними хромосомами. В конце анафазы дочерние хромосомы сближаются у противоположных полюсов. Здесь они образуют две «дочерние звезды».
Телофаза – заключительная стадия митоза. В эту фазу ядро восстанавливается. Хромосомы деспирализуются. Они не различаются как отдельные морфологические структуры. Ахроматиновое веретено растворяется.формируются ядерные мембраны.
Затем начинается цитокинез. Это деление цитоплазмы. В животных клетках оно происходит путем образования перетяжки между ядрами.
В растительных клетках, имеющих относительно твердую оболочку, такой механизм деления цитоплазмы невозможен. Здесь строится новая клеточная стенка. Она имеет вид пластинки из плотных гранул и волоконец, расположенной строго по экватору. В результате клетка делится на две симметричные половинки.
Биологическое значение митоза. Митоз обеспечивает одинаковое разделение хромосом между дочерними клетками и определяет рост организма.
Амитоз—прямое деление ядра клетки. При амитозе сохраняется интерфазное состояние ядра.хорошо видны ядрышко и ядерная мембрана.хромосомы не выявляются. Хромосомы распределяются неравномерно в дочерних клетках. Иногда образуется двуядерная клетка.амитоз происходит, например, в скелетной мускулатуре, клетках кожного эпителия, соединительной ткани и некоторых других.также он происходит в патологических клетках.
Эндомитоз(гр.endon— внутри). При эндомитозе после репродукции хромосом деления клетки не происходит. Это приводит к увеличению числа хромосом иногда в десятки раз по сравнению с диплоидным набором. Образуются полиплоидные клетки. Эндомитоз встречается, например, в клетках печени.
Мейоз —биологический процесс в период созревания половых клеток. диплоидные яйцеклетки делятся непрямым путем.врезультате образуются гаметы с гаплоидным набором хромосом.
Мейоз включает первое и второе мейотическое деление.
Первое мейотическое деление (редукционное). Первому делению предшествует интерфаза.в ней происходит синтез ДНК. Однако профазаIмейотического деления отличается от профазы митоза. Она состоит из пяти стадий:лептотена, зиготена, пахитена, диплотена и диакинез.Поэтому профаза первого деленияявляется наиболее сложным и длительным этапом мейоза.
В метафазе первого деленияхромосомы, соединенные в бивалентах, располагаются по экватору.
В анафазе Iпроисходит расхождение к полюсам клетки гомологичных хромосом из каждой пары, а не хроматид. В этом принципиальное отличие от аналогичной стадии митоза.
Телофаза I. Происходит формирование двух клеток с гаплоидным набором хромосом (например, у человека – 23 хромосомы). однако количество ДНК сохраняется равным диплоидному набору.
Второе мейотическое деление (эквационное).Сначала идет короткая интерфаза.вней синтез ДНК отсутствует. Затем следуют профазаIIи метафазаII. В анафазеIIрасходятся не гомологичные хромосомы, а только их хроматиды.Поэтому дочерние клетки остаются гаплоидным. ДНК в гаметах - вдвое меньше, чем в соматических клетках.
Биологическое значение мейоза состоит в следующем: