1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля

1.Укажите доказательства роли ДНК в передаче наследственных свойств организма:

а) эксперименты по трансформации бактерий;

б) процессы транскрипции;

в) явление трансдукции у бактерий;

г) процессы трансляции;

д) процессы конъюгации у бактерий.

2.Какие свойства молекулы ДНК обеспечивают стабильность структуры гена как единицы наследственности в ряду поколений ?

а) способность к редупликации;

б) способность к репарации;

в) способность к замене азотистых оснований.

3.Что такое нуклеосомы ?

а) шаровидные тельца, состоящие из отрезка ДНК и 8гистоновых белков;

б) участок молекулы ДНК, состоящий из 100 нуклеотидов;

в) участок и-РНК, состоящий из 50нуклеотидов.

4. Что такое антикодон ?

а) участок молекулы т-РНК, узнающий комплементарный ему участок (кодон)в молекуле и-РНК;

б) участок молекулы и-РНК, принимающий участие в транскрипции;

в) часть гена, кодирующего одну аминокислоту.

5. Сколько нуклеотидов содержат фрагменты ОКАЗАКИ у эукариот?

а) 100 –200

б) 10 – 50

с) 1000 –2000

д) 300 – 500

6. Что такое репарация ДНК?

а) репликация

б) самовосстановление

с) дубликация

д) трансформация

7. Как называется репарация ДНК с «вырезанием»?

а) эксцизионная

б) транспортная

с) темновая

д) световая

Крок 1

1. Нуклеиновая кислота ДНК состоит из двух комплементарных цепей, способных к самокопированию—репликации, что обеспечивается особенностями ее химической организации. Как называется способ удвоения молекул ДНК? А. Полуконсервативный В. Матричный С. Полимеразный D. Cинтетический Е. Консервативный

2) В эукариотческих клетках молекулы ДНК находятся не только в ядре, но и в цитоплазме. В какой органелле имеется ДНК? А. рибосомы В. митохондрии С. лизосомы Д. комплекс Гольджи Е. эндоплазматическая сеть

1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом

1.6. Место и время занятия: учебная комната, 2 академических часа.

1.7. Оснащение занятия: таблицы, схемы.

Литература основная (I) и дополнительная (II):

(I) 1. Медицинская биология (под. редакцией Пишак В.Н.), Винница, 2004, с. 82 – 94.

2. Биология (под ред. Ярыгина В.Н.), М., Медицина, 2004.

3.Слюсарев А.А., Жукова С.Н. Биология, Вища школа, 1987,с. 85-97.

4. Пехов А.П. Биология с общей генетикой. Медицина, 1993,

(II)4. Альюин В. Гены, Мир, 1987.

5.Георгиев Г. П. Гены высших организмов и их экспрессия, Мир, 1987.

6.Инге-ВечтамовA.B., Введение в молекулярную генетику, 1987.

7. Королев В.А., Ромашова М.Ф. Живая клетка. Симферополь, 1996, с.34-44.

8. Щипков В.П. Кривошеина Г.Н. «Общая медицинская генетика». Москва, 2003.

Занятие 6 строение гена про – и эукариот. Гены структурные, регуляторные. Процессы реализации генетической информации

1.1. Значение темы: молекулярно—биологические представления о строении и функционировании генов позволяют будущим врачам глубже понять процессы нормальной жизнедеятельности человека, механизмы наследственной патологии (на молекулярном уровне), перспективы генной инженерии и биотехнологии.

1.2. Цели занятия.Общая —знать принципы строения гена про-и эукариот, функциональные характеристики гена, экзонно-интронную организацию генома эукариот, а также генетический код и его свойства.