- •Министерство здравоохранеия украины
- •Уровни организации живого. Оптические системы в биологических исследованиях
- •Основные теоретические сведения Методы микроскопирования
- •Конструктивные основные части микроскопа:
- •Правила работы с биологическим микроскопом
- •1.5. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия.
- •1.4.2. Самостоятельная работа студентов.
- •1.4.3. Решение целевых обучающих задач
- •Морфология клетки. Структурные компоненты цитоплазмы и ядра
- •1.3. Конкретные цели занятия:
- •Основные теоретические сведения
- •Различия между прокариотическими и эукариотическими клетками
- •Органеллы общего значения
- •Органеллы специального значения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия
- •1.4.2. Проверка исходного уровня знаний студентов
- •1.4.3. Проверка исходного уровня по тестам
- •1. Элементарной структурной единицей живой материи является:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов
- •1.4.4. Проведение заключительного тестового контроля
- •Клеточные мембраны. Транспорт веществ через плазМоЛему
- •1.3. Конкретные цели занятия:
- •Основные теоретические сведения Клеточная мембрана
- •Эндоцитоз и экзоцитоз
- •Типы обменных процессов
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка иСхОдного уровня знаний студентов
- •1.4.2. Проверка исходного уровня знаний по тестам
- •1.4.3. Проведение заключительного тестового контроля крок 1
- •Занятие 4 Морфология хромосом. Кариотип человека
- •Основные теоретические сведения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов:
- •1.4.4. Решение целевых обучающих задач:
- •1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля:
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом
- •1.8. Литература основная (I) и дополнительная (II):
- •Занятие 5 характеристика нуклеиновых кислот
- •1.3. Конкретные цели. Уметь:
- •Основные теоретические сведения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов
- •1. Решить задачи:
- •2. Заполнить таблицу: сравнительная характеристика днк и рнк
- •1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля
- •Крок 1
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом
- •Занятие 6 строение гена про – и эукариот. Гены структурные, регуляторные. Процессы реализации генетической информации
- •1.3. Конкретные цели. Уметь:
- •Основные теоретические сведения
- •Генетический код и-рнк
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов
- •1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля
- •Крок 1
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом
- •Занятие 7 регуляция экспрессии генов
- •1.3. Конкретные цели. Уметь:
- •Основные теоретические сведения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов Заполните таблицу: Биосинтез белка
- •1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля
- •Крок 1
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом
- •Занятие 8 жизненный цикл клетки. Деление клеток
- •1.3. Конкретные цели занятия:
- •Основные теоретические сведения
- •1. Образуются гаметы с гаплоидным набором хромосом. Это обеспечивает постоянство хромосом.
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов
- •1.4.4. Проведение заключительнлго тестового контроля
- •Итоговое занятие 9
- •Список микропрепаратов
- •IV. Подведение итогов:
- •V. Организационная структура занятия:
- •VI. Заключительная часть:
- •К задачам и тестам
1.4. Организационная структура практического занятия
1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
1.Последовательность нуклеотидов в гене молекулы ДНК определяет:
а) структуру молекулы углеводов.
б) порядок размещения аминокислот в молекуле белка,
в) первичную структуру молекулы белка,
г) взаимодействие белков.
2.Каковы функции и-РНК ?
а) доставляет аминокислоты к рибосомам —месту синтеза белка,
б) переписывает информацию с ДНК о первичной структуре белковой молекулы,
в) переносит информацию о структуре белка к рибосоме,
г) активизирует аминокислоты в процессе синтеза белка.
3. Одно звено цепочки молекул ДНК имеет такую последовательность нуклеотидов: ТГА - ЦЦА - ГАТ - АЦГ - ЦTT - ...
Какую последовательность нуклеотидов будет иметь звено другой цепочки при восстановлении этой молекулы:
а) УЦГ - ГГТ - ЦУТ - УГЦ - ГТТ ...
б) АЦТ - ГГТ - ЦТА - ТГЦ - ГАА ..,
Какой принцип лежит в основе этого процесса:
в) редупликация, г) комплементарность.
Из чего построена молекула ДНК ?
а) из аминокислот
б) из гистонов
с) из липидов
д) из нуклеотидов
Как называется способ репликации ДНК?
а) синтетический
б) консервативный
с) полуконсервативный
д) редупликационный
В какую стадию интерфазы происходит репликация ДНК?
а) профаза
б) синтетическая
с) постсинтетическая
д) метафаза
Какое количество нуклеотидов содержит т- РНК?
а) 50 –70
б) 75-95
с) 100 –150
д) 200 – 300
Чему соответствует триплет и- РНК?
а) белку
б) аминокислоте
с) нуклеотиду
д) полипептиду
1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия:
а) строение и функции ДНК;
б) процесс репликации ДНК;
в) строение и функции и –РНК, т –РНК и р-РНК;
г) репарация ДНК и ее виды
1.4.3. Самостоятельная работа студентов
1. Решить задачи:
Задача 1.Ядро яйцеклетки и ядро сперматозоида имеет равное число хромосом, но у яйцеклетки объем цитоплазмы и количество цитоплазматических органелл гораздо больше, чем у сперматозоидов. Одинаково ли содержание ДНК в этих клетках?
Задача 2.Сколько и каких видов свободных нуклеотидов потребуется при редупликации молекулы ДНК, в которой количество А = 600 тыс., Г = 2400 тыс.
Задача 3.В молекуле ДНК на долю цитидиловых нуклеотидов приходится 18%. Определите процентное содержание других нуклеотидов, входящих в молекулу ДНК?
Задача 4.Дана молекула ДНК с относительной молекулярной массой в 9000 , из них 8625 приходится на долю адениловых нуклеотидов. Относительная молекулярная масса одного нуклеотида в среднем - 345. Сколько содержится нуклеотидов в молекуле ДНК по отдельности?
Задача 5.Конечный кодон т-РНК —ГГА. Какому порядку нуклеотидов на ДНК он соответствует ?
2. Заполнить таблицу: сравнительная характеристика днк и рнк
|
ПРИЗНАКИ |
ДНК |
РНК |
|
1. Местонахождения в клетке |
|
|
|
2. Местонахождения в ядре |
|
|
|
3.Строение макромолекулы |
|
|
|
4. Мономеры |
|
|
|
5. Состав нуклеотида |
|
|
|
6.Функции |
|
|