Граматика української мови як учення про її морфологічну та синтаксичну будову. Основні граматичні поняття. Морфологія. Частини мови та принципи їх виділення в укра­їнській мові

План

1. Морфологія і синтаксис як розділи граматики.

2. Основні граматичні поняття: граматичне значення, граматична форма, граматична категорія.

3. Граматичне значення слова у його відношенні до лексичного значення.

4. Граматична форма слова. Синтетичні й аналітичні форми слів в українській мові.

5. Граматична категорія. Система граматичних категорій в українській мові. Морфологічні, синтаксичні та лексико-граматичні категорії.

6. По­няття про словоформу.

7. Частини мови та принципи їх виділення в українській мові.

8. Поняття про слова категорії стану та модальні слова як окремі лексико-граматичні розряди.

Література

1. Сучасна українська літературна мова. Морфологія / за ред. І. К. Білодіда. – К. : Наук. думка, 1969. – С. 15-22.

2. Жовтобрюх М.А. Курс сучасної української літературної мови / Жовтобрюх М.А., Кулик Б. М. – К. : Вища шк., 1972. – С.181-189.

3. Безпояско О.К. Граматика української мови. Морфологія / Безпояско О.К., Городенська К.Г., Русанівський В.М. – К. : Либідь, 1993. – С.5-15.

4. Вихованець І.Р. Частини мови в семантико-граматичному аспекті / Вихованець І.Р. – К. : Наук. думка, 1988. – С.5-40.

5. Волох О.Т. Сучасна українська літературна мова. Морфологія. Синтаксис / Волох О.Т., Чемерисов М.Т., Чернов Є. І. – К. : Вища шк., 1989. – С.3-9, 14-25.

6. Сучасна українська літературна мова / за ред. М. Я. Плющ. – К.: Вища шк., 2005.– С.194-200.

7. Сучасна українська літературна мова / за ред. О.Д.Пономарева – К.:Либідь, 1997. – С.114-118.

8. Загнітко А.П. Теоретична граматика української мови. Морфологія / Загнітко А.П. – Донецьк : ДонДУ, 1996. – 437 с.

9. Горпинич В.О. Українська морфологія / Горпинич В.О. – Дніпропетровськ : ДНУ, 2002.– 350с.

10. Теоретична морфологія української мови: Академ. граматика укр. мови / І. Вихованець, К. Городенська; за ред. І. Вихованця. – К.: Унів. вид-во «Пульсари», 2004. – С. 7-43.

Контрольні питання:

1. Схарактеризуйте сутність лексичного і граматичного значення слова. Що спільного і відмінного між лексичним і граматичним значенням?

2. Які слова виражають лише граматичне значення?

3. Чи може одне і те ж граматичне значення виражатися різними граматичними формами?

4. Чи може одна і та ж граматична форма виражати різні граматичні значення?

5. У чому відмінність між синтетичним і аналітичним способами вираження граматичних значень?

6. Що таке граматична категорія? Які категорії властиві українській мові?

7. Що таке частини мови? Які основні категоріальні ознаки частин мови?

8. Розкрийте суть наявних у сучасній лінгвістичній теорії двох підходів до класифікації частин мови?

9. Доведіть правомірність поділу частин мови на повнозначні і неповнозначні. Обґрунтуйте лінгвістичний статус службових частин мови.

10. Яке місце в системі частин мови посідають слова категорії стану, модальні слова і вигуки?

Практичні завдання

1. Які слова в наведених реченнях мають граматичне й лексичне значення? З’ясуйте ці значення.

Нації вмирають не від інфаркту. Спочатку їм відбирає мову. Нації вмирають не від інфаркту. Спочатку їм відбирає мову (Л. Костенко).

Кожному мила своя сторона (Г. Сковорода).

Вітчизна — ось і альфа і омега! (Д. Павличко.)

2. Назвіть способи й засоби вираження граматичних значень слова, схарактеризуйте в кожному окремому випадку.

Побудував – побудував би, зимИ – зИми, долоні – в долоні, ломити – зламати, мудрий – мудріший, прилітати – прилетіти, скликАти – склИкати, ми – нас, доцільний – більш доцільний, співає – хай співає, читати – прочитати.

Успіх супроводжує настрій. Настрій супроводжує успіх.

3. З поданих речень випишіть приклади синтетичних та аналітичних граматичних форм змінних слів. Назвіть, які граматичні значення вони виражають.

Погляньте в степ душі моєї —

Там сонце серця в світ сія,

В ріці життя цвітуть лілеї

І пахне Таврія моя.

Ота, що струнами колосся

Від ніжних дотиків вітрів

Дзвеніла арфою…

Подосі

Бринять мелодії старі… (М. Тимошенко)

4. Які граматичні категорії можна виявити в результаті аналізу таких пар слів?

Малювати – малюватися, думаю – думав – думатиму, поет – поети, мій – мого – моєму, говорити – сказати, споруджуючи – спорудивши.

5. Проаналізуйте текст за віднесеністю слів до частин мови: за загальним значенням (частиномовним), морфологічними ознаками й морфемною будовою, за синтаксичною роллю в реченні.

Терпи, терпи - терпець тебе шліфує,

сталить твій дух - отож терпи, терпи.

Ніхто тебе в недолі не врятує,

ніхто й не зіб'є з власної тропи.

На ній і стій, і стій, допоки скону,

допоки світу й сонця - стій і стій.

Хай шлях до раю, пекла чи полону -

тримайся далі розпачу й надій.

Торуй свій шлях, той, що твоїм назвався,

той, що обрав тебе, як побратим.

До нього змалку ти заповідався

сумним осердям, поглядом сумним. (В. Стус)

6. Які слова в наведених уривках стоять поза прийнятою в школі класифікацією частин мови?

Та шлях до правди торний і крутий,

І я, напевне, також пам’ятаю,

Що білий світ не тільки з доброти,

Що руки і руйнують, і стріляють. (Г. Чубач)

Жаль мені всіх літ юначих,

Жаль, що проминають,

Мов ті квіти весняні

Рано оцвітають. (В. Гартованець)

7. Складіть 5-7 речень, у яких би простежувались явища переходу з однієї частини мови в іншу.

Практичне заняття № 2