Підвищення кваліфікації робітників
Виробничо-технічні
курси, стажування Курси
цільового призначення та суміжних
професій
Школи
з вивчення передових прийомів і методів
праці
Гуртки
й групи якості Інші
форми підвищення кваліфікації робітників,
що визначаються організацією
Курси
бригадирів
розділ Vіі. оцінювання персоналу
переваги та недоліки методів навчання
|
Навчання на робочому місці |
Навчання поза робочим місцем |
|
+ Зміст курсів і час їх проведення можуть бути пристосовані до споживача організації |
- Навряд чи точно відповідає потребам організації - Доступність і терміни зазвичай встановлюються зовнішньою організацією |
|
- Учасники зустрічаються тільки с робітниками цієї ж організації |
+ Учасники можуть обмінюватися інформацією, проблемами та досвідом їх вирішення з робітниками інших організацій |
|
+/- Учасники можуть бути відізвані простим повідомленням у зв’язку з виробничою необхідністю вирішення виниклих на роботі проблем |
+/- Учасники не можуть відволікатися простим повідомленням про те, що їм необхідно вирішити виниклі на роботі проблеми |
|
+ Можна використовувати реальне технологічне обладнання, що є у Вашій організації, а також процедури і / або методи виконання робіт |
+ Може використовуватися дороге навчальне обладнання, яке, можливо, буде недоступним у стінах Вашої організації |
|
- Учасники можуть частіше відволікатися від навчання простим повідомленням, ніж у випадку, коли оплачені зовнішні курси із застосуванням форми оплати, коли гроші не повертаються |
- Якщо учасники були відізвані з курсів, оплата може не бути повернутою |
|
+ Може бути економічно вигідним, коли є достатня кількість працівників з однаковими потребами у навчанні, необхідні кошти, викладачі, які зможуть провести навчання на виробництві |
+ Може бути більш економічно вигідним, якщо Ви маєте невелику кількість робітників з однаковими потребам у навчанні + Кваліфікований викладацький склад може бути доступний поза організацією, а не у Вашій організації |
|
- Учасники можуть без задоволення обговорювати деякі питання відкрито і чесно у середовищі своїх колег або в присутності керівника |
+ У порівняно безпечному нейтральному середовищі учасники можуть більш вільно обговорювати якісь питання |
|
+ Переходити від навчання на учбових прикладах до безпосереднього виконання роботи легше, коли учбовий матеріал безпосередньо пов’язаний з роботою |
- Можуть виникати проблеми при переході від навчання (на прикладі учбових ситуацій) до безпосереднього виконання реальної роботи |
Розділ VII. Розвиток персоналу
ПЛАНУВАННЯ ТРУДОВОЇ КАР’ЄРИ В ОРГАНІЗАЦІЇ
Напрями професійно-кваліфікаційного просування робітників