Раздел IV. Динамика развития техники и технознания

Схематично техническое развитие можно представить следующим образом. На основе техничес­ких закономерностей разрабатывается новая технико-техно­логическая конструкция. Создаётся её опытный образец, ко­торый должен выявить недостатки модели, постепенно преодолеваемые, и продемонстрировать её эффективность. Соответствующее техническое изобретение должно соответ­ствовать целевым установкам социума и быть им востребо­ванным. Если это происходит, то образец постепенно выхо­дит на уровень промышленного производства. И это создаёт условия его дальнейшего совершенствования. А если откры­тие опережает социальные возможности, то его «кладут под сукно», т.е. оставляют до «лучших времен» – до социальной востребованности.

Накопленные технические достижения на основе научных данных постепенно превращаются в материальную основу жизни общества. Однако в определённый момент времени в науке рождается новая идея, которая приводит к революционным изменениям, направляя развитие техники в новое русло.

Поэтому динамику технического развития можно представить как процесс научно-технического развития, проходящего определённые революционные этапы.

Глава 1. Революции в науке и технике

1. Технические революции – это основные этапы технико-техно­логического и промышленного развития общества. Исторически выявляются четыре опре­деляющих этапа («революций») в динамике технического развития современной цивилизации.

Первая – (неолитическая) техническая революция ассоциируется с изобре­тением «первоорудий» (своеобразных «искусственных органов»), при помощи которых «первочеловек» выделился из окружающего природного мира, выявил и отстоял свою иден­тичность. Возникновение и развитие простейших орудий труда в условиях первобытно-общинного способа производства происходит с 700-600 тысячелетия до н.э. по IV-III тыс. до н.э. Развитие и распространение сложных орудий труда, и возникновение отдельных отраслей знания в условиях рабовладельческого способа производства осуществляется с IV-III тыс. до н.э. по IV-V вв. н.э., когда начинают распространяться сложные орудия труда, приводимые в действие силами природы. До XIV-XV вв. происходит накопление естественных научных знаний в условиях феодального способа производства.

Вторая – (промышленная) техническая революция XVIII в. связывается с переходом от преимуществен­но орудийной деятельности к сравнительно крупному машин­ному производству, когда производственно-хозяйственная деятельность, основанная на машинном производстве, освобождает человека от рутинных функ­ций и создаёт предпосылки для значительного повышения производительности труда. Возникновение предпосылок для создания машинной техники и формирование естествознания как науки происходит в условиях мануфактурного производства вплоть до середины XX века. Создание и распространение рабочих машин на базе парового двигателя и образования классического естествознания начинает осуществляться в начале XIX в. и длится до 70-х годов этого же века. В начале 80 гг. XIX в. осуществляется развитие системы машин на базе электропривода, что связано с новейшей революцией в естествознании. Этот процесс продолжается до начала XX в. Следующий этап в развитии техники связан с подготовкой и осуществлением перехода к автоматическим системам машин, а также с распространением и развитием сложных электронных устройств. Этот этап длится до 50-х гг. XX в.

Третья – (научно-техническая) революция середины XX в.– это сово­купность радикальных изменений в системе «наука-техни­ка-общество», когда, с одной стороны, значительно повышается эффективность производственно-хозяйственной деятельнос­ти, а с другой стороны – приводит к значительным негатив­ным последствиям экоси­стем.

Четвертая – (информаци­онная) технологическая революция второй половины XX в., связанная с формированием «информационного общества» и пре­вращением информации (наряду с материей и энергией) в важнейший (и определяющий) ресурс цивилизации.