- •Тема 14. Психология безопасности труда
- •Актуальность психологии безопасности труда
- •Правовые гарантии безопасности труда в промышленности
- •Личный (человеческий) фактор в происшествиях
- •Результаты сопоставления успешности школьниц в тесте горошин и количестве мелких травм
- •Концепция безопасности д. Петерсона
- •Методы изучения происшествий в психологии
- •Типология «отказов» человека как звена эрратической системы и пути их преодоления
- •Общее представление об основных видах «отказов» человека как звена эргатической системы
- •Пути преодоления «отказов» человека как звена эргатической системы
- •Технология решения вопросов психологии безопасности труда Этапы решения вопросов психологии безопасности труда
- •Разновидности психологических факторов аварийности и травматизма и мероприятия их профилактики.
- •Разновидности анализа информации в решении вопросов психологии безопасности труда
- •Психологические факторы ошибок и нарушения правил техники безопасности и охраны труда
- •Психологические предпосылки ошибок и нарушения правил техники безопасности и охраны труда
- •1. Невнимательность и неосторожность работника
- •Основные признаки показателей внимания
- •14. Психологическая несовместимость и несработанность между работниками, связанными в процессе работы должностными отношениями подчинения.
- •Психологические предпосылки плохого усвоения правил техники безопасности и охраны труда
- •Психологические требования к технологии инструктажа по технике безопасности и охране труда
- •Психологические условия безопасности и охраны труда
- •Рисковое поведение: определения и особенности
- •1. Объективные причины рискового поведения
- •2. Субъективные причины рискового поведения
Технология решения вопросов психологии безопасности труда Этапы решения вопросов психологии безопасности труда
Этап первый. Разработка (или уточнение) профессиограмм профессий и специальностей, по которым решаются вопросы безопасности труда.
Этап второй. Комплексный анализ структуры и динамики причин аварий и несчастных случаев.
Комплексный анализ понимается как всестороннее исследование методами психологии труда всех разновидностей нарушений, ошибок, сбоев в работе, обусловленных поведением работника. Известно, что незначительные нарушения (ошибки, ненадлежащий контроль, неточность, небрежность) обычно не регистрируются в документах. Однако эти «мелкие» сбои, накапливаясь и укрепляясь в структуре трудовых действий, при стечении определённых обстоятельств способствуют реализации грубого нарушения правил техники безопасности, технологических режимов.
Диагностика и исследование психологических источников «мелких» нарушений является одной из важнейших задач работы психолога. Эти нарушения могут выявляться методами собеседования, наблюдения, сравнительно анализа, моделирования.
Этап третий. Проведение исследований, направленных на уточнение структуры и динамики психологических факторов в качестве причин на рушения правил техники безопасности и технологических режимов. Эти исследования имеют основанием, как результаты ранее выполненного анализа причин травматизма и аварийности, предложения экспертно-аналитического содержания, так и концептуальные разработки исследователей.
Этап четвёртый. Разработка проекта рекомендаций профилактики и предупреждения аварийности и травматизма.
В целом выделяются, по крайней мере, пять разновидностей психологических факторов и соответствующие им мероприятия, направленные на профилактику и снижение аварийности и травматизма.
Разновидности психологических факторов аварийности и травматизма и мероприятия их профилактики.
№ п/п
|
Наименование фактора |
Мероприятия профилактики аварийности и травматизма |
1 |
Психологические особенности личности работника |
•пропаганда и воспитание безопасного поведения; •психологический отбор персонала •оптимизация эргономических и инженерно-психологических условий труда; •комплексный отбор персонала с учётом требований профессиографического содержания; •предрабочий контроль состояния профессионально важных функций •дополнительное обучение с включением стресс-факторов и современных технологий; •стимулирование и мотивация к должному выполнению требований безопасности труда; •консультативное сопровождение работников, причисляемых к группе риска (адаптанты, дезадаптанты, бывшие безработные, молодые работники, пережившие стрессовые состояния) |
2 |
Праксические состояния работника | |
3 |
Профессионально важные качества (знания, умения, навыки) | |
4 |
Социально обусловленные свойства (мотивы, интересы, отношения в коллективе, влияние лидера) | |
5 |
Эргономические и инженерно-психологические факторы |
Этап пятый. Согласование проекта рекомендаций с руководством организации и заинтересованными в решении проблемы аварийности и травматизма подразделениями и общественными организациями (профсоюзы).
Этап шестой. Выполнение «пилотного» (или пробного, проверочного) внедрения рекомендаций. Уточнение структуры мероприятий.
Этап седьмой. Внедрение, контроль и консультативное сопровождение мероприятий.