- •Тема 14. Психология безопасности труда
- •Актуальность психологии безопасности труда
- •Правовые гарантии безопасности труда в промышленности
- •Личный (человеческий) фактор в происшествиях
- •Результаты сопоставления успешности школьниц в тесте горошин и количестве мелких травм
- •Концепция безопасности д. Петерсона
- •Методы изучения происшествий в психологии
- •Типология «отказов» человека как звена эрратической системы и пути их преодоления
- •Общее представление об основных видах «отказов» человека как звена эргатической системы
- •Пути преодоления «отказов» человека как звена эргатической системы
- •Технология решения вопросов психологии безопасности труда Этапы решения вопросов психологии безопасности труда
- •Разновидности психологических факторов аварийности и травматизма и мероприятия их профилактики.
- •Разновидности анализа информации в решении вопросов психологии безопасности труда
- •Психологические факторы ошибок и нарушения правил техники безопасности и охраны труда
- •Психологические предпосылки ошибок и нарушения правил техники безопасности и охраны труда
- •1. Невнимательность и неосторожность работника
- •Основные признаки показателей внимания
- •14. Психологическая несовместимость и несработанность между работниками, связанными в процессе работы должностными отношениями подчинения.
- •Психологические предпосылки плохого усвоения правил техники безопасности и охраны труда
- •Психологические требования к технологии инструктажа по технике безопасности и охране труда
- •Психологические условия безопасности и охраны труда
- •Рисковое поведение: определения и особенности
- •1. Объективные причины рискового поведения
- •2. Субъективные причины рискового поведения
Рисковое поведение: определения и особенности
Риск (в психологии) — 1. Мера ожидаемого неблагополучия при неуспехе в деятельности. Определяется как сочетание вероятности неуспеха и степени неблагоприятных последствий в этом случае.
2. Действие, грозящее субъекту поведения потерей, проигрышем, травмой, ущербом. Различают риск мотивированный и немотивированный. Соотношение ожидаемого выигрыша и ожидаемого проигрыша характеризует рисковое действие как риск оправданный и риск неоправданный.
3. Выбор между двумя возможными вариантами действия, исход которого проблематичен и связан с возможными -неблагоприятными последствия ми: менее привлекателен, но более надёжен; более привлекателен, но менее надёжен.
Особенности рискового поведения
Всегда важно различать ситуации риска: как шансовые (где исход зависит от случая, стечения обстоятельств) и ситуации навыка (где исход зависит от способностей субъекта деятельности).
Более высокий уровень риска (при прочих равных условиях) присущ людям, которые считают, что от них самих (их опыта, знаний, способностей) зависит исход действия, когда есть мотивирующие обстоятельства и выражены личностные особенности (склонность доминировать, самонадеянность, самоуверенность и др.)
Рисковое поведение является одной из индивидуальных особенностей личности человека. Склонность к рисковому поведению рассматривается как общее свойство личности человека.
Рисковое поведение - это поведение, связанное с риском, т.е. с опасностью, угрозой потери, утраты того, что запланировано получить за счет благоприятного стечения обстоятельств.
Поведение как рисковое оценивается неоднозначно и, по крайней мере, с двух сторон: со стороны субъекта рискового поведения и со стороны наблюдателя (оценщика, эксперта, поручителя, члена комиссии и т.д.). Поэтому одно и то же поведение со стороны наблюдателя может оцениваться как слишком осторожное (например, когда наблюдается медленное пешеходное продвижение по скользкой дороге), а со стороны субъекта поведения как слишком рисковое (можно было бы и не идти по этой дороге).
Кроме того, уровень рискового поведения может иметь вероятностную объективную экспертную оценку.
Выделяются две разновидности причин рискового поведения:
1. Объективные причины рискового поведения
Гражданский и профессиональный долг
Возможность свободы выбора
Недостаточный профессионализм
Ограниченные возможности восприятия и оценки ситуации (плохие видимость, слышимость, дефицит времени и информации)
Влияние социально-психологических факторов (давление группы, укрепление собственного авторитета)
Нерегламентированные инструкцией действия для конкретных ситуаций профессиональной деятельности
Недостаточные меры профессиональной учебно-тренинговой подготовки
2. Субъективные причины рискового поведения
Сложившиеся представление о действии как нерисковом
Изменённое состояние личности (фрустрация, аффект, переутомление)
Плохое самочувствие (болезненное состояние)
Состояние адаптанта (несложившиеся стереотипы поведения и неадекватная оценка ситуации)
Акцентуированные черты личности (например, склонность к демонстративному поведению)
Самоуверенность (как следствие убежденности в своих способностях, знаниях, опыте)
Отсутствие опыта переживания и ответственности за последствия подобных поступков и действий
Социально-психологические особенности личности (инфантилизм, эгоцентризм, безответственность)
Объяснение механизмов рискового поведения находится в сложном сочетании объективных и субъективных причин.
Субъективные причины рискового поведения находят свои первоисточники в мотивации поведения, в представлении человека о степени риска и своей ответственности, в состоянии психики, в личностных особенностях.
Мотивы поведения рассматриваются нередко как первооснова рискового поведения. При этом выделяются два типа мотивов поведения человека: мотивы достижения успеха и мотивы избегания неудачи.
Практическое занятие по теме: Психология безопасности труда
Цель: сформировать навыки умения выявлять психологические факторы травматизма на рабочем месте и разрабатывать комплекс профилактических мероприятий.
Формы проведения: Рассмотрение примеров, анализ ситуаций.
Учебные вопросы:
Психологическая концепция безопасности труда.
Психологические факторы травматизма и аварийности.
Структура комплекса мероприятий по профилактике травматизма и аварийности.
Задания к практическому занятию
Задание 1. Разработать и обосновать план исследования психологических причин травматизма по конкретной профессии и ее специальностям.
Задание 2.Разработать план мероприятий психологического содержания профилактики и снижения травматизма в определенной профессии
Литература:
Балинт И., Мурани М. Психология безопасности труда. — М., 1968.
Двинин А.П. Психология труда. Учебное пособие. — СПб.: Береста, 2007.
Котик М.А.Психология и безопасность. — Таллинн: Валгус, 1987.
Чернышев В.Н., Двинин А.П. Человек в энергетике. — СПб: Энергоатомиздат, 1993.
Чернышев В.Н., Двинин А.П. Человек и персонал в управлении. — СПб: Энергоатомиздат, 1997.