- •Автономная некоммерческая организация
- •Содержание
- •1. Основное нормативно-информационное обеспечение умкд
- •2. Аннотация.
- •3. Рабочая учебная программа дисциплины
- •4. Технологическая карта дисциплины.
- •Автономная некоммерческая организация
- •3.4 Содержание дисциплины
- •3.4.1. Основные вопросы разделов и тем.
- •Раздел 1. Введение. Предыстория туризма
- •Тема 1.1. Походы и путешествия в Древней и Средневековой Руси ( IX – XV века )
- •Тема 1.2. Русские землепроходцы и первооткрыватели, их роль в формировании предпосылок туризма в России
- •Второй раздел: Зарождение и развитие туризма и экскурсионного дела в Российской империи
- •Тема 2.1. Период организованного познавательно-экскурсионного
- •Тема 2.2. Предпринимательский этап в развитии Российского туризма
- •Тема 3.1. Туристско-экскурсионная деятельность в первые годы
- •Тема 3.2. Организация массового пролетарско- туристского
- •Тема 3.3. Восстановление и развитие туристско-экскурсионной сферы в послевоенный период (1945 – 1961 г.)
- •Создание и деятельность клубов туристов в России
- •Тема 3.4. Развитие туристской индустрии в ссср (1962-1969 г.)
- •Вопросы для самопроверки:
- •Раздел 4: Развитие туристской индустрии в ссср (1969-1991 гг.)
- •Тема 4.1. Состояние и основные тенденции развития российского туризма
- •Тема 4.2. Туризм в период становления рыночных отношений
- •Тема 4.3 Реформирование индустрии туризма и становление
- •Пятый раздел: Современное состояние российского туристского рынка.
- •Тема 5.1 Основные факторы и особенности развития российского туризма в начале 21 века.
- •Тема 5.2 Россия в системе международных туристских связей
- •Пути решения проблем развития туристской отрасли:
- •Тема 5.3. Совершенствование управления индустрией
- •Стратегия развития туризма в Российской Федерации на период до 2015 года
- •3.4.3 Перечень вопросов к зачету по разделам учебной дисциплины:
- •3.4.4. Рекомендуемые информационные источники
- •3.4.5 Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности (направления)
- •4. Технологическая карта дисциплины
- •6. Методические основы изучения дисциплины.
- •6.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю.
- •6.2 Методические рекомендации студентам
- •7. Педагогические измерительные материалы.
- •8. Глоссарий
3.4.5 Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности (направления)
Программа дисциплины специализации «История туризма» предназначена студентам Смольного института Российской Академии Образования, гуманитарного факультета, направление – история, квалификация – бакалавр,
Профиль – историко-культурный туризм.
История туризма как учебная дисциплина является ведущей среди прочих туристских дисциплин. В 21-й статье декларации Всемирной конференции по туризму в Маниле записано: «При практике туризма духовные ценности должны преобладать над элементами материального и технического характера».
История существования и развития туризма в России, его своеобразие и уникальность в разные периоды времени могут способствовать размышлениям над взлетами и падениями, которыми сопровождался этот чрезвычайно длительный путь.
Цель дисциплины специализации «История туризма» — дать студентам основы знаний по истории туризма в России с XVII века до нашего времени как важного общественного явления.
Задачами дисциплины являются:
— ознакомление студентов с историей туризма;
— формирование представлений о его основных этапах развития;
— привитие умений использовать полученный опыт в практике современной туристской деятельности.
Принцип отбора содержания дисциплины — хронологический, от зарождения первых путешествий в России, первого Российского общества туристов до наших дней, когда созданы тысячи туристских фирм.
Структурно дисциплина делится на четыре основные части: дореволюционный период (от зарождения первых путешествий в XVII в. до 1917 года); туристско-экскурсионная работа в первые годы советской власти до начала Великой Отечественной войны (1941); восстановление системы туристско-экскурсионной деятельности в системе профсоюзов и реорганизация ее в 1990 г. Кроме того, программой предусматривается изучение школьного туризма; истории детско-юношеского туризма в стране; значения для развития туризма Всесоюзного похода «Дорогами отцов-героев» (1965—1987); системы подготовки кадров (исторический аспект) и современной системы туристско-экскурсионных организаций.
В процессе обучения рассматриваются спорные, сложные и противоречивые вопросы истории развития туризма, которые могут быть предложены к творческой дискуссии.
Промежуточными формами контроля знаний студентов являются: подготовка плана ответа на вопрос, выступление по одной из тем, тезисный вариант ответа на семинаре, самостоятельная разработка перспектив туристского освоения одного из регионов России, конспект-схема или аннотация журнальной статьи, подготовка реферата по одной из проблем истории современного туризма.
Изучение дисциплины завершается сдачей зачета и экзамена.
4. Технологическая карта дисциплины
5. ПЛАН-ГРАФИК
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Гуманитарный Факультет
по дисциплине Б3.В.ОД.10 История туризма
Направление История 030.600.62
Квалификация – бакалавр
Профиль - историко-культурный туризм
Семестр 6 лекций 16 практических (семинарских занятий) 18
факт.кол-во часов самост. работы 36
|
Вид занятия |
Распределение часов учебного плана |
Объем домашних заданий |
Распределение нормативного времени самостоятельной работы студентов по неделям семестра | ||||||||||||||||||||||
|
аудиторные |
Самост. работа |
страниц текста |
Другие виды отчётности |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 | |||
|
всего |
в том числе | ||||||||||||||||||||||||
|
на изучение теории |
на выполнение задания | ||||||||||||||||||||||||
|
Лекции |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабор. занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практич. занятитя |
18 |
36 |
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
0 |
|
РГР, КР, КП |
|
|
|
|
|
КР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КР |
|
|
Итого |
36 |
36 |
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
0 |
Лектор Лапина В.Г.