Виды мотиваций.

Мотивации подразделяют обычно на три груп­пы: биологические, социальные и идеальные (этические, духов­ные). Мотивации делят также на первичные (врожденные, биологические) и вторичные (приобретенные).

Мотив, в отличие от мотивации – это устойчивое личностное свойство, которое осознанно побуждает к определенному поведению и деятель­ности, направленному на удов­летворение потребностей. Мотив характеризует волевую сторону поведения. В случае борьбы мотивов актуализируется наиболее сильный из них. Уровень мотивации зависит от прошлого опыта, от социальных, характерологических и куль­турных факторов, определяется выбором цели, уровнем притязаний, успехом и неуспе­хом. У каждого человека есть ведущие мотивы , составля­ющие сущность его личности и позволяющие прогнозировать поведение.

Классификация мотивов по виду деятельности:

1. Мотивы, связанные с профессиональной ориентацией:

а) по обеспечению первоочередных потребностей;

б) мотивы признания;

в) мотивы престижа, достойного социального статуса.

2. Мотивы, связанные с принадлежностью к конкретной социально – профессиональной группе.

3. Мотивы, связанные с признанием и реализацией социальных норм: моральных, патриотических, этнокультурных и др.

4. Мотивы, связанные с социальным и профессиональным самоопределением.

Реальными формами проявления осознанной по­требности выступают притязания и ожидания (экспектации).

Притязания – это привычный для человека уровень удовлетворения потребности. На базе одной и той же потребности могут сформи­роваться различные притязания и ожидания. Вторым звеном механизма мотива­ции выступает стимул. Несмотря на близость понятий мотива и сти­мула, необходимо различать их.

Мотив харак­теризует стремление человека получить определенные блага, сти­мул — сами эти блага. Установка может быть позитивной или не­гативной. Воспринимая импульсы, идущие от потребности, позитивная установка превращает их в актуализированные мотивы, и перерастает в поведение, влекущее удовлетворение потребности. Актуализированный мотив служит причиной поведения.

Ценностные ориентации - это сложные, определенным образом сгруппирован­ные принципы, придающие стройность и на­правленность разнообразным мотивам челове­ческого мышления и деятельности в ходе реше­ния общих человеческих проблем. Мотивационную сферу человека с точки зрения ее развитости можно оценить по следующим параметрам: широта, гибкость и иерархизированиость.

Ши­рота мотивационной сферы – это качественное разнообразие мотивов, потребностей и целей, представленных на каждом из уровней. Чем больше у че­ловека разнообразных мотивов, потребностей и целей, тем более развитой явля­ется его мотивационная сфера.

Гибкость мотивационной сферы выражается в том, что для удовлетворения мотивационного побуждения более общего характера (более высокого уровня) может быть использовано больше разнообразных мотивационных побудителей более низкого уровня.

Иерархизированиость мотивов. Потребности, мотивы и цели неравнозначны: одни мотивы и цели силь­нее других и возникают чаще, другие слабее и актуализируются реже. Чем боль­ше различий в силе и частоте актуализации мотивационных образований опреде­ленного уровня, тем выше иерархизированиость мотивационной сферы.

Заключительная часть.

Некоторые недостатки темперамента могут быть нейтрализованы человеком в процессе его повседневной работы над собой; используя особенности своего темперамента, можно добиваться значительных успехов в деятельности и в совершенствовании собственной личности. Развитие способностей зависит от таких черт характера, как трудолюбие, трудоспособность.

Иерархия потребностей личности и соответствующих им мотивов, по сути, выражает ее генеральную динамическую тенденцию – направленность личности – системообразующее качество личности, своеобразный интегратор всех динамических тенденций личности. Именно в направленности выражаются цели, во имя которых действует личность, мотивы, ее субъективные отношения. Поэтому, направленность личности выражает отношение личности к целям ее деятельности на эмоциональном, познавательном (когнитивном) и поведенческом уровнях.

Именно в направленности выражается содержательный, качественный момент потребностно-мотивационной сферы личности как совокупности всех потребностей, мотивов, мотивационных образований и черт личности, которые формируются и развиваются в течение ее жизни. Безусловно, что сама по себе эта сфера динамична и потому изменяется в зависимости от обстоятельств жизни человека. Однако очевидно и другое: некоторые мотивы оказываются достаточно устойчивыми и доминирующими, которые образуют своеобразный стержень личности. В них то и проявляется направленность личности.

Б. Ф. Ломов отмечал, что потребностно-мотивационная сфера личности составляет своеобразный фундамент, на котором формируются жизненные цели личности, определяющие ее жизненный путь. Направленность выражает отношение не только к целям деятельности, но и целям – ценностям жизни, поэтому в свете направленности выстраивается жизненный путь личности.

Задание для самостоятельной работы

Изучить современные концепции личности.

Задание на самоподготовку

1. Свойства личности.

2. Направленность личности.

3. Профессионально-важные качества специалиста профессий экстремального профиля.

Вопросы для самоконтроля

1. Приведите известные вам классификации типов темперамента.

2. Что является физиологической основой темперамента.

3. Дайте определение понятиям «мотивация», «мотив», «потребность», «цель», «активность» и «направленность».

4. Приведите известные вам классификации потребностей.

5. Приведите известные вам классификации мотивов.

6. Дайте определение понятиям «характер» и «акцентуация характера».

7. Дайте определение понятию «способности», приведите классификацию способностей.

Разработал

Преподаватель кафедры

психологии и педагогики Г.В. Москаленко

Приложение (к лекции)