Ritstsolatti_D_Zerkala_v_mozge_O_mekhanizmakh_sovmestnogo_deystviya_i_soperezhivaniya

и люди, никогда не занимавшиеся танцами.. Им показывали видеоклипы урока капоэйры и классических балетных па.. Зеркальные системы у тренеров активировались сильнее при просмотре записи капоэйры,

азеркальные системы танцовщиков — при просмотре балетных па, в отличие от тренеров и, тем более, новичков..

Вдальнейших экспериментах эти авторы попытались понять причину таких различий — было ли это то, что у тренеров капоэйры имелся больший по сравнению с танцовщиками и, разумеется, новичками, зрительный опыт в просматривании шагов этого боевого и танцевального искусства в дополнение к знанию о том, как их нужно выполнять.. Некоторые элементы в капоэйре могут быть выполне­ ны как женщинами, так и мужчинами, а другие отличаются у разных полов.. Очевидно, что все танцоры, и женщины, и мужчины, должны знать элементы, которые выполняет их партнер.. С учетом этого факта, Кальво-Мерино и ее коллеги показали тренерам капоэйры видео, в котором женщины и мужчины выполняли различные элементы.. Они обнаружили, что зеркальная система сильнее активировалась в ответ на наблюдение за элементами, выполнявшимися танцором того же пола, что и испытуемый, и, таким образом, в этом случае активация регулировалась только моторным опытом,

ане зрительным..

Рассмотренные вместе, эти два эксперимента подтверждают решающую роль, которую моторное знание играет в понимании значений действий других.. Мы не хотим сказать, что эти действия не могут быть поняты при помощи других средств — интеллектуальных процессов, основанных на более или менее сложной обработке сенсорной информации в целом и зрительной в частности, но это означает, что между этими двумя модальностями существуют значительные различия.. Только в последнем случае наблюдаемое действие влечет за собой включение наблюдателя, как если бы он выполнял его сам, и позволяет мгновенно уловить его значение..

Расширение и достижение этого «как если бы» зависит от двигательного репертуара наблюдателя, либо его собственного, либо определенного биологическим видом.. Лео Спербер (сын хорошо известного Дэна Спербера) прекрасно выразил эту идею, сказав однажды: «Папа, ты знаешь, почему я не хотел бы быть собакой? Я не знал бы, как вилять хвостом!»18

18 Дэн Спербер, из личного общения..

6. Подражание и язык

Механизмы подражания

Как только были открыты зеркальные нейроны, возник вопрос, не являются ли они нейронной основой способности к подражанию.. Однако прежде чем рассмотреть эту возможность, мы должны дать точное определение подражания. Всякий, кому доводилось прикоснуться к данной проблематике, знает, что со временем это понятие обросло в разных исследовательских областях (психологии развития, сравнительной психологии, этологии и т. д..) самыми разнообразными, часто противоречащими друг другу значениями.. Исходя из целей, преследуемых нами в этой книге, мы сузим спектр возможных определений до двух, невзирая на риск чрезмерного упрощения.. В первом из определений­ , используемом преимущественно в экспериментальной психологии, подражание предстает как способность индивида к повторению действия, которое уже входит в состав его двигательного репертуара, в результате наблюдения за тем, как это действие выполняют другие1; во втором, распространенном главным образом среди этологов, подражание понимается как процесс, посредством которого индивид научается выполнению нового действия через наблюдение,послечегоонспособенвоспроизвестиэтодействиевовсех подробностях2..

Оба определения поднимают, хотя и по-разному, целый ряд во­ просов, ответ на которые должна давать любая теория подражания, вне зависимости от того, какое из определений будет принято в ней заоснову­ ..Преждевсего,этовопросы,связанныестакназываемойпро­ блемой соответствия: как мы делаем что-то, что видели в исполнении других? Иными словами, как мы можем выполнить действие, которое

(2002)..

на принцип «идеомоторной совместимости», введенный американским психологом Энтони Г.. Гринвальдом5.. В соответствии с этим принципом, чем больше сходство наблюдаемого акта с тем, который присутствует­ в поведенческом репертуаре наблюдателя, тем сильнее тенденция к его выполнению: следовательно, у восприятия и исполнения должна быть «общая репрезентативная основа», на которую оказывает влияние понимание наблюдателем цели движений наблюдаемого6..

Открытие зеркальных нейронов влечет за собой возможность переформулировать­ принцип идеомоторной совместимости: общую репрезентативную основу следует рассматривать не как абстрактную и амодальную, но как механизм, преобразующий зрительную информацию напрямую в возможные двигательные акты.. Это подтверждается томографическими исследованиями мозга, среди которых наиболее показательные результаты были получены в работах Марко Якобони и его коллег7..

В основу этих экспериментов была положена следующая экспериментальная процедура: на экране компьютера предъявлялись фиксационная точка и видеофрагменты, в которых демонстрировались человеческаярукасподнимающимсяуказательнымилисреднимпальцем(А), та же рука, на сей раз неподвижная, однако с помеченным крестиком указательным или средним пальцем (Б), или серый фон с изображеннымнанемкрестиком(В)..Испытуемыхпросилилибопростосмотреть

ваем наступление неприятного мгновения.. Как же мы все-таки встаем при таких условиях? Если мне позволено судить о других по личному опыту, то я скажу, что по большей части мы поднимаемся в подобных случаях без всякой внутреннейборьбы,неприбегаяниккакимрешениямволи..Мывдругобнаруживаем,что уже поднялись с постели; забыв о тепле и холоде, мы в полудремоте вызываем

всвоем воображении различные представления, имеющие какое-нибудь отношение к наступающему дню; вдруг среди них мелькнула мысль: «Баста, довольно лежать!» Никакого противодействующего соображения при этом не возникло — и тотчас же мы совершаем соответствующие нашей мысли движения.. Живо сознавая противоположность ощущений тепла и холода, мы тем самым вызывали

всебе нерешительность, которая парализовала наши действия, и стремление подняться с постели оставалось в нас простым желанием, не переходя в хотение.. Как только задерживающая действие идея была устранена, первоначальная идея (о необходимости вставать) тотчас же вызвала соответствующие движения..» (James 1890, p.. 793; Цит.. по: Джемс (1991))..

настимулы,либо,посмотревнаних,поднятьпалец,движениекоторого они видели в видеофрагменте («подражание»), или же поднять палец, который был помечен крестиком.. В последнем условии их просили поднять указательный палец, если крестик появлялся слева от точки фиксации,исредний—есликрестикпоявлялсясправаотнее..Былопо- казано, что при подражании активируются задняя часть нижнелобной извилины левого полушария (так называемый лобный полюс зеркальнойсистемы)иучастокверхнейвисочнойборозды(STS)правогополушария, и что эта активация сильнее, чем в случае двигательных актов, не являющихся подражательными.. Выявленные различия в активации указывают на то, что зеркальная система участвует в подражании дей­ ствиям, уже присутствующим в поведенческом репертуаре наблюдателя, обеспечивая, по всей видимости, непосредственную двигательную реализацию наблюдаемого действия..

Сходные результаты были получены Нобуяки Нишитани и Риттой Хари в эксперименте с регистрацией магнитоэнцефалограммы (МЭГ)8.. В этом исследовании испытуемым давали инструкцию взять предмет (А), пронаблюдать, как это действие выполняет экспериментатор (Б), и, пронаблюдав действие в исполнении экспериментатора, повторить его (В).. Как хорошо известно, МЭГ уступает функциональной магнитно-резонансной томографии с точки зрения простран­ ственного разрешения, однако этот недостаток компенсируется отличным временным разрешением, позволяющим подвергнуть исследованиюдинамикуизучаемогопроцесса..Врезультатебылопоказано, что в чисто двигательном условии (А) перед прикосновением руки к предмету активируются нижние отделы лобной коры левого полушария (зона 44 — лобный полюс зеркальной системы), а 100—200 мс спустянаблюдаетсяактивацияпрецентральноймоторнойзонылевого полушария.. В условиях с наблюдением (Б) и подражанием (В) последовательность была сходной, но начиналась с активации затылочной коры левого полушария.. Наиболее сильная активация была получена в условии с подражанием.. Эти результаты однозначно указывают на то, что зона 44 левого полушария играет существенную роль в подражании наблюдаемому действию..

Важно помнить, что данные, получаемые с использованием методов регистрации активности мозга, носят корреляционный характер: они говорят нам лишь о том, что определенные зоны мозга активируются при выполнении определенных задач, но ничего не говорят

8 Nishitani and Hari (2000); см.. также Nishitani and Hari (2002)..

о том, какую роль активированная зона играет в осуществлении исследуемой функции.. Эту информацию дает повторяемая транскраниальная магнитная стимуляция (пТМС), поскольку посредством длительной стимуляции можно вызвать временное снижение функций той или иной зоны мозга.. Недавно с использованием этого метода было доказано, что зеркальные нейроны играют в подражании ключевую роль9..

Группа добровольцев подвергалась стимуляции задней части лобной извилины левого полушария (зоны Брока), в то время как они нажимали на кнопки на клавиатуре, либо подражая аналогичному дей­ ствию другого человека, либо реагируя на указатель в виде луча красного цвета, направленного на клавиатуру и подсказывающего, какую кнопку нажать.. Согласно полученным данным, после ТМС испытуемые хуже решали задачу подражания, тогда как успешность решения зрительно-двигательной задачи не снижалась.. Интересно, что с точки зрения двигательного состава подражательная и неподражательная задачи были при этом идентичны..

Приведенные выше данные свидетельствуют о том, что система зеркальных нейронов на самом деле играет важнейшую роль в процессах подражания, перекодируя наблюдаемые действия в двигательные коды и тем самым давая нам возможность их повторить.. Здесь следует также отметить, что в эксперименте, проведенном Якобони и его коллегами, область верхневисочной борозды активировалась во время подражания несколько сильнее, чем во время наблюдения.. Некоторое время спустя авторы провели исследование, в котором испытуемые должны были либо просто наблюдать за осуществлением определенного движения, которое экспериментатор выполнял правой или левой рукой, либо повторять это движение после наблюдения, используя при этом только правую руку; согласно полученным результатам, активация в районе верхневисочной борозды не только варьирует в зависимости от того, наблюдает ли испытуемый за действием­ или должен его повторить, но и зависит от используемой руки.. Когда

требовалось только наблюдать, наиболее сильную активацию вызывали движения той руки экспериментатора, которая анатомически­ соответствовала руке, используемой испытуемым (т. е.. правой); а при подражании, напротив, наиболее сильную активацию вызывали движения тойрукиэкспериментатора,котораяпространственносоответствовала руке, используемой испытуемым (т. е.. левой).. Иными словами, когда

9 Heiser et al. (2003)..