
- •Риторика и учение о качествах речи.
- •Значение языка, мышления и речи в деятельности человека.
- •Различия устной и письменной речи.
- •Монологический и диалогический характер речи.
- •Психолого-педагогические аспекты мастерства лектора.
- •Язык и стиль устного выступления.
- •Цели и задачи лектора.
- •Виды речей, их характерные особенности.
- •Общие принципы построения устного выступления.
- •Каковы слагаемые речевой культуры?
- •Каким основным требованиям должна отвечать публичная речь с точки зрения языковой культуры?
- •В чём опасность речевых штампов.
- •Заезженный речевой штамп: чем опасен?
- •Какие основные проблемы ораторской речи помогает решить психология?
- •Что такое обратная связь в публичном выступлении? Каналы по которым происходит обратная связь.
- •Виды планов. В чём отличие плана от композиции?
- •Логика речи. Понятие об интонации. Основные элементы интонации.
- •Фунции логики в ораторской речи.
- •Какие основные требования к вступлению и заключению речи.
- •Какие правила необходимо соблюдать при развёртывании основной части выступления.
- •Официальные и неофициальные ситуации общения. Подготовленная и спонтанная речь.
- •Функциональные стили русского литературного языка. Разговорная речь. Примеры.
- •23. Что такое тезис? Требования к содержанию тезиса.
- •24. Взаимодействие вербальных и невербальных средств коммуникации. Условия эффективности разговора в бытовом общении.
- •25. Ошибки, возникающие в общении.
- •26. Основные моменты речевой подготовки.
- •27. Основные положения античной риторики (Софисты, Сократ, Аристотель).
- •28. Риторика Древнего Рима. Какой вклад внёс Цицерон в развитие теории и практики красноречия?
- •29. Развитие риторики в Средние века.
- •30. Риторика эпохи возрождения и Нового времени.
- •31. Развитие риторических традиций в России. Первые русские учебники.
- •32. Влад Ломоносова в развитие словесности России.
- •33. «Риторика» н.Ф. Кошанского.
- •34. Судебное красноречие в России 19 века.
- •35. Агитационно-пропогандистская направленность публичной речи первые десятилетия XX века. Ораторы-революционеры.
- •36. Состояние речевой культуры сегодня.
- •21.10. Пути повышения речевой культуры говорящих
- •37. Требования, предъявляемые к речи юриста. Точность речи – одно из основных качеств судебной речи.
- •38. Судебная речь как процесс.
- •39. Искусство доказывания в состязательном судебном процессе.
- •40. Виды судебных речей, их задачи, цели.
- •41. Обвинительная речь. Примерная схема.
- •42. Защитительная речь. Примерная схема защитительной речи.
- •43. Напутственное слово председательствующего.
- •44. Основы полемического мастерства: содержание спора, форма проведения спора, виды спора, правила спора, сущность аргументов спора, полемические приёмы, практические приёмы убеждения.
- •45. Судебные дискуссии.
- •46. Этика судебного оратора.
- •47. Условия, объективно влияющие на успех речевого общения.
Каким основным требованиям должна отвечать публичная речь с точки зрения языковой культуры?
Отчетливое произношение, хорошо поставленный голос. Согласитесь, невозможно воздействовать на слушателей и «достучаться» до их разума и чувств, если вы говорите монотонно хриплым, сипящим, гнусавым голосом. Работайте над голосом самостоятельно или посетите тренинг – это вложение в ваше будущее.
Нормальный и средний темп речи. Излишняя торопливость обычно вызвана робостью оратора, смысл быстро сказанных слов плохо воспринимается, слушатели не успевают следить за мыслью оратора. Слишком медленная, не эмоциональная речь, напротив, показывает безразличие оратора к выступлению, а слушателям трудно улавливать смысл сказанного.
Соразмерность силы голоса. Голос оратора должен быть слышен каждому слушателю независимо от размеров зала и одновременно не должен звучать слишком громко.
Последовательность и четкость объяснений, убедительность и логичность приводимых доводов. Оратор должен подготовиться к выступлению, заранее определиться с тем, что он хочет сказать аудитории, изучить литературу по теме, подобрать необходимые аргументы, четко и последовательно излагать свои мысли, делая выводы из сказанного. Будьте готовы к тому, что вам, возможно, придется отвечать на вопросы слушателей.
Понятность языка выступлений. У оратора должен быть богатый словарный запас. Не следует использовать лишние слова, слова-паразиты («так сказать», «значит», «ну», «как бы»), жаргонные и вульгарные выражения (они могут вызвать у слушателей раздражение, насмешку или иронию).
Простота и ясность изложения. Оратор должен строить речь так, чтобы она была понятна аудитории (например, не следует употреблять узкоспециализированные термины, если оратор выступает перед неподготовленными слушателями). Прекрасно, если он сможет рассказать о сложных научных проблемах просто и понятно, не используя непонятных терминов.
Краткость выступлений. Длинные фразы плохо воспринимаются аудиторией и сбивают дыхание оратора. Цицерон говорил, что оратор должен сказать то, что нужно, и не сказать то, что не нужно. Словом, выражайтесь точнее и избегайте длинных расплывчатых фраз.
Образность выражений, поэтичность речи. Речь оратора должна быть конкретной и вызывать у слушателей яркие зрительные образы. По-возможности следует избегать безликих, шаблонных, сухих речевых оборотов. Чем больше в речи оратора образности и экспрессии, тем лучше ее воспринимает (и запоминает) слушатель.
Использование прямых обращений. Слушатели вовлекаются в решение освещаемой оратором проблемы, начинают размышлять над вопросами оратора (например, «Давайте рассмотрим эту проблему с другой точки зрения…»). Так, используя личные местоимения и принятые в разговорной речи сокращенные формы, лектор приглашает слушателей к активному участию в обсуждении.
Под языковой культурой понимается определенный уровень развития языка, отражающий принятые литературные нормы данного языка, правильное и адекватное использование языковых единиц, языковых средств.