- •Возрастные особенности общения
 - •Характеристики общения
 - •Критерии удовлетворенности общением
 - •Виды общения
 - •Функции общения
 - •Уровни общения
 - •Глава 2. Перцептивный аспект общения. Понятие социальной перцепции
 - •Механизмы межличностного восприятия
 - •Фундаментальные ошибки каузальной атрибуции:
 - •Механизмы межгруппового восприятия
 - •Эффекты восприятия
 - •Глава 3. Коммуникативный аспект общения Коммуникация и коммуникативный процесс
 - •Вербальная коммуникации
 - •Невербальная коммуникация
 - •Коммуникативные барьеры
 - •Феномен межличностного влияния и противостояния влиянию
 - •Виды влияния
 - •Виды психологического противостояния влиянию
 - •Классификация видов влияния и противостояния влиянию по признаку психологической конструктивности – неконструктивности
 - •Каналы восприятия и передачи информации. Влияние пространства и времени на уровень и глубину общения
 - •Глава 4. Интерактивный аспект общения
 - •Психологическая совместимость
 - •Психологические эффекты взаимодействия людей
 - •Стратегии поведения по отношению к партнерам
 - •Стили взаимодействия
 - •Типы взаимодействий
 - •Альтруизм и агрессия
 - •Теории взаимодействия
 - •Глава 5. Основы эффективного общения Понятие коммуникативной компетентности
 - •Психологические сигналы при вступлении в контакт
 - •2. Позы
 - •3. Мимика
 - •4. Взгляд
 - •6. Паралингвистика
 - •Техники активного слушания
 - •Трудности эффективного слушания.
 - •Памятка Иствуда Атватера «Как надо и как не надо слушать». Приёмы правильного слушания.
 - •Типичные ошибки.
 - •Глава 6. Трудности общения. Дефицитное общение. Трудности общения
 - •Дефицитное общение
 - •Личностные реакции на одиночество
 - •Аутизм и аутичность
 - •Основные критерии определения аутизма.
 - •Отчужденность
 - •Глава 7. Публичное выступление Основные этапы подготовки к выступлению
 - •Виды публичных выступлений
 - •Психологические условия интересного выступления
 - •Этапы подготовки речи
 - •Докоммуникативная фаза
 - •Определение темы и цели выступления
 - •Оценка аудитории и обстановки
 - •Кодирование
 - •Фактологический материал
 - •Коммуникативная фаза
 - •Структура выступления
 - •Вводная часть.
 - •Заключительная часть
 - •Приемы управления вниманием
 - •Сенсорным системам
 - •Контакт с аудиторией
 - •Управление вопросами слушателей
 - •Невербальная сторона публичного выступления
 - •Причины отсутствия внимания слушателей
 - •Оценка культуры речи оратора
 - •Вопросы для самопроверки
 
Виды общения
Виды общения. По своим формам и видам общение чрезвычайно разнообразно. Можно отметить несколько классификаций общения.
По содержанию:
Материальное (обмен предметами и продуктами деятельности);
Когнитивное (обмен знаниями);
Кондиционное (обмен физиологическими и психическими состояниями);
Мотивационное (обмен побуждениями, целями, интересами, мотивами, потребностями);
Деятельностное (обмен действиями, операциями, умениями, навками).
По целям:
Биологическое общение – необходимо для поддержания, сохранения и развития организма;
Социальное общение – преследует цели расширения и укрепления ме6жличностных контактов.
По средствам:
Непосредственное (осуществляется с помощью естественных органов);
Опосредованное (использование специальных средств и орудий для организации общения и обмена информацией);
Прямое (личные контакты и непосредственное восприятие друг другом общающихся людей в самом акте общения);
Косвенное общение (общение через посредников).
Классификация.
Деловое общение – содержанием является то, чем заняты люди, а не те проблемы, которые затрагивают их внутренний мир.
Личностное общение.
Инструментальное. Это общение, которое преследует какую-то цель, кроме получения удовлетворения от акта самого общения.
Вербальное общение.
Невербальное общение.
Если за основу взять уровень взаимодействия индивидов в процессе общения, то выделятся:
Личностно-ориентированное (межличностное);
Социально-ориентированное (Субъект этого общения как бы удвоен: с одной стороны, осуществляет такое общение один человек как личность, а с другой, субъектом такого общения выступает тот или иной коллектив или общество в целом);
Предметно-ориентированное общение (предметом является взаимодействие).
Выделяют непосредственное и опосредованное общение. Непосредственное общение является исторически первой формой, на основе которой в более поздние периоды развития цивилизации возникают другие виды общения. Это естественный психологический контакт индивидов при наличии четкой обратной связи (например, беседа, игра и т.п.). Опосредованное общение – это неполный психический контакт при помощи каких-либо устройств (например, разговор по телефону, переписка и т.п.).
Различают также межличностное, групповое и массовое общение. Межличностное общение – это непосредственное, более или менее постоянное регулярное общение в малых группах. Главное условие межличностного общения – определенное знание индивидуальных особенностей друг друга участниками общения, что возможно только на основе совместного опыта, эмпатии, взаимопонимания. Массовое общение – это множественные, обычно мимолетные непосредственные контакты незнакомых друг с другом людей (в толпе, на работе и т.п.). Многие авторы отождествляют массовое общение с понятием массовой коммуникации. Массовая коммуникация – близкий к опосредованному общению процесс, когда сообщения адресуются не отдельным лицам, а большим социальным группам при помощи средств массовой информации.
Е.И. Рогов выделяет три основных типа общения: императивное, манипулятивное и диалогическое (Рогов Е.И., 2002). Императивное общение еще называют авторитарным или директивным. Оно отличается тем, что один из партнеров стремится подчинить себе другого, хочет контролировать его поведение и мысли, принуждает к определенным действиям. При этом партнер по общению рассматривается как машина, которой надо управлять, как бездушный объект действия. Особенность авторитарного воздействия заключается в том, что конечная цель общения – принуждение партнера к чему-либо – не скрывается.
Манипулятивное общение – сходно с императивным. Цель его – оказать воздействие на партнера по общению, но здесь достижение своих намерений осуществляется скрыто. Партнер воспринимается как носитель определенных, «нужных» нам свойств и качеств. Нередко человек, выбравший в качестве основного именно этот тип отношения с другими, в итоге сам становится его жертвой. Общаясь с самим собой, он начинает оценивать себя как одну из шахматных фигур на доске, руководствоваться ложными мотивами и целями, теряя стержень собственной жизни. Как показывают исследования, манипулятора характеризуют лживость и примитивность чувств, апатия к жизни, состояние скуки, чрезмерный самоконтроль, цинизм, недоверие к себе и другим. Выделяют 4 основных типа манипулятивных систем.
Активный манипулятор пытается управлять другими с помощью активных методов. Как правило, он пользуется при этом своим социальным положением или рангом: родителя, учителя или начальника. Жизненная философия – главенствовать и властвовать, во что бы то ни стало.
Пассивный манипулятор – противоположность активному. Он прикидывается беспомощным и глупым, позволяя окружающим думать и работать за него. Жизненная философия – никогда не вызывать раздражения.
Соревнующийся манипулятор воспринимает жизнь как постоянный турнир, бесконечную цепочку выигрышей и проигрышей. Себе он отводит роль бдительного бойца. Для него жизнь – это постоянная битва, а люди – соперники и даже враги, реальные или потенциальные. Жизненная философия – выигрывать любой ценой.
Безразличный манипулятор играет в безразличность, индифферентность. Старается уйти, отстраниться от контактов. Его методы то активны, то пассивны. Жизненная философия – отвергать заботу.
Императивную и манипулятивную форму общения можно охарактеризовать как монологическое общение. Человек, рассматривающий другого как объект своего воздействия, по сути дела общается сам с собой, со своими целями и задачами, не видя истинного собеседника, игнорируя его.
Диалогическое общение противостоит авторитарному и манипулятивному, так как основано на равноправии партнеров. Диалогическое, или так называемое гуманистическое, общение позволяет достичь более глубокого взаимопонимания, самораскрытия собеседников. Диалогическое общение возникает лишь в случае соблюдения ряда правил взаимоотношений:
Психологический настрой на эмоционально состояние собеседника и собственное психологическое состояние (следование принципу «здесь и теперь»);
Полное доверие к намерениям партнера без оценки его личности (принцип доверительности);
Восприятие собеседника как равного, имеющего право на собственные мнения и решения (принцип паритетности);
Направленность общения на общие проблемы и нерешенные вопросы (принцип «проблематизации»);
Обращение к собеседнику от своего имени (без ссылки на чужое мнение), выражение своих истинных чувств и желаний (принцип персонифицирования общения).
