- •Северо-кавказский филиал
- •Северо-кавказский филиал
- •«Российская академия правосудия»
- •Рабочая программа учебной дисциплины «Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации»
- •Оглавление
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •5. Содержание дисциплины
- •5.3. Самостоятельная работа
- •6. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Карта обеспеченности литературой
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Протокол изменений рпд
- •2. Учебно-методические материалы по освоению дисциплины «Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации»
- •2.1. Учебно-методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации»
- •2.1.1. Виды лекций и типы семинарских занятий
- •2.1.2. Тематика семинарских занятий
- •Тема 1. Судебная власть в системе разделения властей
- •Тема 2. Конституционные принципы правосудия
- •Тема 3. Конституционный Суд рф. Основные принципы конституционного судопроизводства
- •Тема 4. Конституционные (уставные) суды субъектов рф: понятие и компетенция
- •Критерии оценки выступлений студентов магистратуры и анализа, самоанализа:
- •Критерии самоанализа преподавателем семинарского занятия:
- •Северо-кавказский филиал
- •Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельной работы
- •Основные виды и содержание самостоятельной работы, формы контроля Основными видами самостоятельной работы являются:
- •Формы контроля
- •Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Следует учитывать особенности эссе:
- •2.2.3. Методические рекомендации для написания контрольных работ студентами магистратуры заочной формы обучения
- •2.2.4. Примеры решения типовых задач. Тренировочный материал по разбору кейсов: задания и ответы
- •1.2. Выберите правильное суждение:
- •1.5. Найдите правильный ответ:
- •2.2.5. Рекомендации по подготовке докладов
- •2.3. Учебники (учебные пособия)
- •2.4. Практикумы
- •2.5 Перечень дополнительной литературы
- •Нормативные правовые акты
- •Официальные акты высших судебных органов
- •Судебная практика
- •Научная литература
- •Публикации в периодических и продолжающихся изданиях
- •Нормативные правовые акты
- •Официальные акты высших судебных органов
- •Судебная практика
- •Научная литература
- •Публикации в периодических и продолжающихся изданиях
- •Информационно – справочные и поисковые системы
- •2.6. Глоссарий
- •Северо-кавказский филиал
- •3. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •3.1 . Вид и процедура проведения промежуточной аттестации
- •3.2. Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации
- •3.3. Комплект тестовых заданий.
- •Критерии пересчета результатов теста в баллы
- •3.4. Варианты и темы контрольных работ для студентов магистратуры заочной формы обучения, критерии оценивания
- •3.5. Вопросы для подготовки к зачету
- •3.6. Темы рефератов, сообщений по дисциплине. Критерии оценки
- •3.7.Примерные темы диссертаций
- •Протокол изменений
- •40.04.01 Юриспруденция (квалификация(степень) «магистр») Учебно-методический комплекс по дисциплине «Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации»
Критерии пересчета результатов теста в баллы
УМК содержит 9 тестов, правильный ответ на каждый из которых оценивается в 1 (один) балл.
3.4. Варианты и темы контрольных работ для студентов магистратуры заочной формы обучения, критерии оценивания
Задания выполняются магистрантом по номеру в списке группы.
Вариант 1. Прокомментируйте высказывание Н.С. Бондаря: «Вся система основных прав и свобод, обладая свойствами непосредственно действующего объективного и субъективного права (как элемент конституционного статуса), находит свое воплощение в институтах местного самоуправления, оказывая при этом решающее влияние на его личностную ориентацию»4.
Вариант 2. Раскройте особенности защиты социальных прав несовершеннолетних в актах Конституционного Суда Российской Федерации (См.: Луганцева Ю.С. Защита социальных прав несовершеннолетних в актах Конституционного Суда Российской Федерации // Российское правосудие. 2012. № 3. С. 39-45)
Вариант 3. Напишите эссе по статье: Матякин Е.Е. Понятие судебной власти: постановка проблемы // Общество и право. 2011. N 3. С. 72 - 74.
Вариант 4. Прокомментируйте высказывание ученого : «сам процесс конституционного регулирования общественных отношений опосредован главным образом механизмами ценностно-нормативной фиксации, поскольку по самой своей сути социальные противоречия могут быть разрешены на основе и в соответствии с ценностными предпочтениями и ориентирами как концентрированным отражением политических интересов и социокультурных условий развития общества, признанием важности тех или иных общественно-политических идеалов и социальных благ для соответствующих субъектов конституционных отношений.»5
Вариант 5. Напишите эссе по статье: Мурадьян Э.М. Конституционная доктрина судебной власти России // Журнал российского права. 2011. N 9. С. 130 - 134.
Вариант 6. Е.А. Лукашева считает, что «Размытость, неопределенность, противоречивость, а то и полное отсутствие юридических правил, обеспечивающих защиту прав граждан, - свидетельство тяжелой правовой ситуации, сложившейся в обществе». Прокомментируйте высказывание ученого.
Вариант 7. Напишите эссе по статье: Бондарь Н.С. Конституционный Суд России: не "квазисуд", а больше, чем суд // Журнал конституционного правосудия. 2010. N 3.
Вариант 8. Напишите эссе по статье: Гравина А.А. Акты Конституционного Суда РФ и законодательство о судебной власти // Журнал российского права. 2011. N 10. С. 47 - 54.
Вариант 9. Раскройте, каковы меры конституционной ответственности и особенности процессуальных форм ее применения (Витрук Н.В. Верность Конституции. М., 2008).
Вариант 10.Напишите эссе по статье Ю.С. Луганцевой «Позитивные обязанности государства по защите социальных прав несовершеннолетних в практике Европейского суда по правам человека» (Российское правосудие. 2012. № 11. С. 22-32).
Вариант 11. Напишите эссе по статье Переплесниной Е.М. Применение общепризнанных принципов и норм международного права, международных договоров Российской Федерации, решений Европейского Суда по правам человека судами общей юрисдикции и мировыми судьями (Российское правосудие. 2011. № 3.)
Вариант 12. Прокомментируйте высказывание ученого: «именно социальные противоречия лежат в основе сущностных характеристик Конституции, отражающих в конечном счете и ее социокультурные ценностные начала»6.
Вариант 13. Прокомментируйте наблюдение выдающегося мыслителя 20 в. М. Монтессори: «Ребенок является воспроизведением взрослого, который владеет им так, как если бы он был частью собственности. Раб никогда не был такой собственностью своего хозяина, как ребенок – родителей».7
Вариант 14. Раскройте, каково соотношение конституции и иных источников права? (Витрук Н.В. Верность Конституции. М., 2008).
Вариант 15. Раскройте роль решений Конституционного Суда РФ как феномена судебного конституционализма (Бондарь Н.С. Судебный конституционализм в России. М., 2011).
Вариант 16. Прокомментируйте высказывание ученого: Особую роль в гармонизации формально-юридических и социально-правовых начал Конституции, ее буквы и духа играет Конституционный Суд РФ, призванный не только охранять, но и обеспечивать модернизацию, преобразование Конституции в изменяющихся условиях социокультурного развития общества и государства8.
Вариант 17. Прокомментируйте высказывание ученого: В конституционном законодательстве, помимо зафиксированных принципов и норм, лежащих в основе организации судебной системы, содержатся и основополагающие принципы, которыми суд должен руководствоваться при отправлении правосудия, т.е. при рассмотрении конкретных дел. Именно они призваны гарантировать демократический характер правосудия и защиту прав личности при его осуществлении. К этим принципам относятся: гарантия подсудности (обязательное разбирательство в суде); открытость и гласность правосудия; преимущественно устный характер судебного разбирательства; состязательность (ход состязания сторон в процессе); конституционное право граждан на защиту охватывает не только сам судебный процесс, но и все стадии досудебного производства по делу; презумпция невиновности; никто не может быть повторно осужден за одно и то же деяние; все действия судебной власти должны быть мотивированными9.
Вариант 18. Напишите эссе по статье: Воробьева Е.В. Судебная власть в системе разделения властей (международный опыт) // Международное уголовное право и международная юстиция. 2011. N 4. С. 3 - 8.
Вариант 19. Прокомментируйте высказывание "В последние десятилетия российская судебная власть все более решительно продвигается по пути достижения подлинной независимости и самостоятельности в системе отечественной государственности. Эти основополагающие начала судебной власти представляют собой несомненную ценность не только для самих судей, но и для общества и государства в целом, поскольку только подлинно независимый суд может служить гарантом прав и свобод каждого"10.
Вариант 20. Прокомментируйте высказывание ученого: Прямая связь независимости судьи и судебной власти в целом очевидна, поскольку судебная деятельность, являющаяся смыслом и назначением судебной власти, осуществляется конкретным судьей, и его независимость является предпосылкой и обязательным условием наличия этого принципа в характеристике всей данной ветви власти. Поэтому выведение принципа независимости суда из положений ст. 120Конституции логично, оно следует из потребности системы в определении объема и степени своей суверенизации в условиях провозглашения независимости ее носителя. Только профессиональный, квалифицированный судья, осуществляющий свою деятельность без постороннего вмешательства, а лишь на основе действующего законодательства, может служить гарантом формирования независимого правосудия в государственно-правовой системе современной России11.
Вариант 21. Напишите эссе по статье: Мосина И.А. Независимость судебной власти как основополагающая гарантия статуса судьи // Администратор суда. 2011. N 4. С. 26 - 29.
Вариант 22. Напишите эссе по статье: Максимов С.В. Представители судебной власти - специальные потерпевшие по уголовным делам // Российский судья. 2012. N 2. С. 14 - 17.
Критерии оценивания:
- соответствие содержания заявленной теме, целям и задачам - 5 баллов;
-полнота и конкретность ответа - 5 баллов;
-последовательность и в изложении материала - 3 балла;
-связь теоретических положений с практикой - 2 балла;
способность к работе с литературными источниками, Интернетресурсами, справочной и энциклопедической литературой - 3 балла;
объем исследованной литературы и других источников информации - 3 балла;
способность к анализу и обобщению информационного материала, степень полноты обзора состояния вопроса - 3 балла;
обоснованность выводов -5 баллов;
-наличие качественных и количественных показателей- 2 балла;
-наличие иллюстраций к ответам в виде исторических фактов, примеров и пр. - 2 балла;
-уровень культуры речи - 3 балла;
-использование приложений - 2 балла.