- •Северо-кавказский филиал
- •Северо-кавказский филиал
- •«Российская академия правосудия»
- •Рабочая программа учебной дисциплины «Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации»
- •Оглавление
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •5. Содержание дисциплины
- •5.3. Самостоятельная работа
- •6. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Карта обеспеченности литературой
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Протокол изменений рпд
- •2. Учебно-методические материалы по освоению дисциплины «Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации»
- •2.1. Учебно-методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации»
- •2.1.1. Виды лекций и типы семинарских занятий
- •2.1.2. Тематика семинарских занятий
- •Тема 1. Судебная власть в системе разделения властей
- •Тема 2. Конституционные принципы правосудия
- •Тема 3. Конституционный Суд рф. Основные принципы конституционного судопроизводства
- •Тема 4. Конституционные (уставные) суды субъектов рф: понятие и компетенция
- •Критерии оценки выступлений студентов магистратуры и анализа, самоанализа:
- •Критерии самоанализа преподавателем семинарского занятия:
- •Северо-кавказский филиал
- •Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельной работы
- •Основные виды и содержание самостоятельной работы, формы контроля Основными видами самостоятельной работы являются:
- •Формы контроля
- •Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Следует учитывать особенности эссе:
- •2.2.3. Методические рекомендации для написания контрольных работ студентами магистратуры заочной формы обучения
- •2.2.4. Примеры решения типовых задач. Тренировочный материал по разбору кейсов: задания и ответы
- •1.2. Выберите правильное суждение:
- •1.5. Найдите правильный ответ:
- •2.2.5. Рекомендации по подготовке докладов
- •2.3. Учебники (учебные пособия)
- •2.4. Практикумы
- •2.5 Перечень дополнительной литературы
- •Нормативные правовые акты
- •Официальные акты высших судебных органов
- •Судебная практика
- •Научная литература
- •Публикации в периодических и продолжающихся изданиях
- •Нормативные правовые акты
- •Официальные акты высших судебных органов
- •Судебная практика
- •Научная литература
- •Публикации в периодических и продолжающихся изданиях
- •Информационно – справочные и поисковые системы
- •2.6. Глоссарий
- •Северо-кавказский филиал
- •3. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •3.1 . Вид и процедура проведения промежуточной аттестации
- •3.2. Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации
- •3.3. Комплект тестовых заданий.
- •Критерии пересчета результатов теста в баллы
- •3.4. Варианты и темы контрольных работ для студентов магистратуры заочной формы обучения, критерии оценивания
- •3.5. Вопросы для подготовки к зачету
- •3.6. Темы рефератов, сообщений по дисциплине. Критерии оценки
- •3.7.Примерные темы диссертаций
- •Протокол изменений
- •40.04.01 Юриспруденция (квалификация(степень) «магистр») Учебно-методический комплекс по дисциплине «Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации»
Следует учитывать особенности эссе:
Во вступлении ставится проблема, в заключении – дается мнение автора.
Следует выделять абзацы, красные строки.
Эмоциональность, экспрессивность, художественность повышает ценность работы.
Эссе бывают: философскими, литературно-критическими, историческими, художественными, художественно-публицистическими, духовно-религиозными и др. По форме: рецензии, лирической миниатюры, заметки, странички из дневника, письма и др. Различают их типы: описательные, повествовательные, рефлексивные, критические, аналитические и др. Существует классификация эссе: личностное, субъективное, объективное. Общие признаки эссе: небольшой объем; конкретная тема и подчеркнуто субъективная ее трактовка; свободная композиция; непринужденность повествования; внутреннее смысловое единство.
Правила написания эссе: наличие заголовка; внутренняя структура может быть произвольной; формулировке проблемы может предшествовать аргументация.
Типичные ошибки: 1.Плохая проверка 2.Утомительные предисловия. 3.Многословие 4. Длинные фразы
2.2.3. Методические рекомендации для написания контрольных работ студентами магистратуры заочной формы обучения
В соответствии с учебным планом студенты заочной формы обучения выполняют домашнюю письменную контрольную работу. Этот вид учебной работы представляет собой форму письменной проверки знаний, практических навыков студента по изучению части курса конституционного права России.
При выполнении контрольного задания необходимо, прежде всего, ознакомиться с рабочей программой курса, усвоить соответствующие разделы учебника, подобрать и изучить относящиеся к заданию нормативно-правовые акты и рекомендуемую литературу, проанализировать суть и содержание поставленных вопросов и сформулировать письменный ответ. Ответ должен быть не только правильным по существу, достаточно полным, но, в то же время, кратким.
При изучении литературы студенту следует иметь в виду, что в законодательстве за последние годы произошли различные изменения, которые могут быть и не отражены в используемой литературе.
Контрольная работа должна быть правильно оформлена.
На титульном листе указывается название предмета, фамилия, имя, отчество студента, курс, номер учебной группы, номер варианта задания.
На первой странице после названия вопросов должен следовать план работы.
Каждая страница нумеруется и имеет поля для замечаний преподавателя.
В конце работы приводится список использованных нормативных правовых актов и литературы, с указанием места их официального опубликования. При цитировании авторов должны быть точные ссылки на источники.
Домашняя контрольная работа должна быть выполнена и направлена на рецензирование в срок, предусмотренный рабочим учебным планом. Если контрольная работа не зачтена, студент выполняет ее вторично по тому же варианту с учетом замечаний преподавателя и направляет в учебное заведение вместе с рецензией на предыдущую работу.
2.2.4. Примеры решения типовых задач. Тренировочный материал по разбору кейсов: задания и ответы
1.1. Ребенок, который находится на территории Российской Федерации и родители которого неизвестны, становится гражданином Российской Федерации в случае:
1. если родители не объявятся в течение 1 месяца со дня его обнаружения;
2. если родители не объявятся в течение шести месяцев со дня его обнаружения;
3. если родители не объявятся в течение 1 года со дня его обнаружения.
1.1. Ответ: 2. если родители не объявятся в течение шести месяцев со дня его обнаружения.