37.Психологічні особливості допиту.

Допит – це процесуальна дія, це процес передачі слідчому допитуваним інформації про розслідувану подію чи пов’язані з нею обставини і особи. Мета допиту полягає в отриманні інформації, що сприяє встановленню істини у справі. Є 3 процеси, що зумовлюють обсяг і рівень пізнання при допиті: діагностика особи допитуваного; система психологічних прийомів, що сприяють отриманню інформації; оцінка інформації. Основними методами, що сприяють психологічній діагностиці особи під час допиту є методи спостереження, бесіди, незалежних характеристик. Різновидом допиту є судовий допит. Види судового допиту:Додатковий, Основний: звичайний, перехресний,

шаховий, Повторний. У ході звичайного допиту суд та інші учасники судового процесу з'ясовують обставини справи, які їх цікавлять, при допиті підсудного, потерпілого, свідка, експерта. Перехресний допит припускає, що сторони, які беруть участь у справі, можуть по черзі ставити запитання допитуваному з тієї самої обставини, для того щоб уточнити, розширити і перевірити його показання. Сутність шахового допиту полягає в тому, що при допиті особи водночас пропонуються запитання іншим особам щодо тих обставин і фактів, про які йдеться в цей момент. Додатковий допит полягає у тому, що суд і учасники судового

процесу з'ясовують ті факти й обставини справи, що були з різних

причин упущені в ході основного допиту.

41.Психологічні особливості судді.

Суддя – посадова особа відповідного суду, носій судової влади. Професія судді є найбільш складною серед юрид професій. Це пов’язано із необхідністю приймати важливі і відповідальні рішення, визначати долі інших людей. Пізнавальна діяльність судді спирається на вже зібрані матеріали на досудовому слідстві. Діяльність судді пов’язана з розглядом різних за своїм характером справ. Відсутність належної спеціалізації суддів, високий ступінь інтелектуальних і емоційних навантажень, перевищення нормативів кількості розгляду справ призводить до виникнення негативних емоцій, до психологічних перевантажень. Суддя має відрізнятися високими моральними параметрами, прагненням до справедливості. Необхідний індивідуальний підхід до кожної людини, поважне ставлення до її особистості. Суддю вирізняє висока культура мови. Для судді характерними є ще такі риси: пам’ять, уява, чуйність, уміння слухати і розмовляти, зібраність, наполегливість та ін.

39.Методи вивчення особистості засудженого.Психологічний вплив в процесі перевиховання засуджених.

Однією з провідних проблем виховної роботи у виправно-трудовому закладі є вивчення особистості за судженого. З цією метою можливе використання

таких методів: аналіз даних медичного обстеження, аналіз результатів, метод спостереження виховного впливу, діагностика, метод вивчення матеріалів особової справи засудженого. Більш ефективні методи психологічного впливу на особистість засудженого, використання індивідуального підходу у виховній роботі з ним. Метод переконання спрямований на пробудження у за судженого почуття совісті і сорому, з одного боку, і створення в нього нового погляду на світ, нового ставлення до життя, праці, людей -- з другого. Метод навіювання як процес впливу на психіку людини заснований на некритичному сприйнятті повідомлюваної інформації. Метод експерименту дає змогу, з одного боку, найбільш повно виявити психологічні якості особистості засудженого,  з другого -- сформулювати чи розвинути його інтелектуальну, вольову та емоційну сфери психіки. Процес перевиховання правопорушників в умовах виправно-трудового закладу може бути дієвим лише тоді, коли вихователі

добре вивчили індивідуально-психологічні особливості кожного засудженого і грамотно в психолого-педагогічному плані використовують різноманітні методи впливу на особистість ув'язненого. Виховна

мета покарання досягатиметься, якщо покарання не ламає волі засудженого,  сприяє зміні її спрямованості. Тому вимоги, примушування повинні поєднуватися з системою заохочень, яка зміцнює впевненість людини в своїх силах, викликає в неї почуття задоволення, спонукає до повторення позитивних вчинків і дій.