Стратегия, программа и методы социологического исследования

Глава 34,

Стратегия

социологического исследования

34.1

Основные положения

1. Важное значение при организации и осуществлении социо­ логического исследования имеет разработка его стратегии. Страте­ гия социологического исследования представляет собой творческое применение системного подхода к определению цели данного исследо­ вания, формулированию вытекающих из нее задач, выявлению необ­ ходимых для их решения кадровых, финансовых, технических и иных ресурсов, а также к определению последовательности этапов (ша­ гов) на пути к достижению стратегической цели

2. Разработка и применение стратегии социологического иссле­ дования обладает несколькими отличительными особенностями:

1. Процесс выработки стратегии социологического исследова­ ния не завершается каким-либо немедленным действием. Обычно он завершается установлением вполне определенного направления, дви­ жение по которому исследовательской мысли, применяемых теорети­ ческих конструкций (понятий, концепций и т.п.) и методов позволит обеспечить достижение поставленной исследовательской цели и вы­ текающих из нее задач.

2. Сформулированная стратегия используется для разработки стратегического проекта (программы) и плана исследования методом научного поиска. Роль стратегии в поиске состоит в том, чтобы, во- первых, помочь исследователю (исследовательской группе) сосредо­ точить внимание на определенных сферах социальной реальности и возможностях их изучения; во-вторых, отбросить все иные возможно­ сти, способные увести в сторону от намеченной цели.

286

3. В процессе формулирования исследовательской стратегии нельзя предвидеть все возможности, которые открываются при разра­ ботке программы и плана проведения исследований. Поэтому чаще всего приходится пользоваться сильно обобщенной, неполной, а ино­ гда и отрывочной информацией, которую предстоит использовать для начала исследовательской деятельности по интересующей социологов проблеме.

4. В процессе выработки программы социологического иссле­ дования и плана его осуществления необходимо проводить различие между стратегий и ориентиром. Ориентиры представляют собой цель, которую стремится достичь исследователь, а стратегия - средство как можно более точного и четкого логического определения цели и пу­ тей, средств ее достижения. Стратегия, оправданная при одном набо­ ре ориентиров (например, путей становления эффективного государ­ ства), может оказаться неэффективной, если ориентиры исследования изменяются (например, в случае необходимости изучения динамики ценностных ориентации молодежи).

5) Процесс выработки и осуществления исследовательской стратегии включает в себя в качестве неотъемлемого компонента оп­ ределение наиболее вероятных перспектив реализации намеченной программы исследований, установление приоритетов в распределе­ нии и использовании кадровых, финансовых, технических ресурсов между различными видами научной деятельности (разработка про­ граммы, плана исследования, подготовка его инструментария, осуще­ ствление сбора эмпирического материала, его компьютерная обработ­ ка, анализ и теоретическое обобщение и осмысление полученных данных), а также по различным этапам осуществления исследователь­ ского проекта.

3. Исходным пунктом разработки исследовательской стратегии является проблемная ситуация, требующая своего разрешения. Чаще всего она возникает вследствие недостаточной осведомленности о реальных процессах и явлениях социальной действительности или невозможности использовать уже имеющиеся знания для возможного изменения и регулирования соответствующих социальных процессов. Осознание значимости социальной проблемы и необходимости ее научного решения приводит исследователя к выбору конкретного объекта исследования.

4 Разработка стратегии социологического исследования вклю­чает в себя несколько этапов («шагов»). Первый шаг - определение объекта исследования За ним неизбежно должен осуществляться сле­дующий шаг — выделение из объекта того, что составляет предметную область исследования, т.е. предмета изучения.

287

За ними должен быть сделан следующий шаг: определение цели и задач исследования. Цель исследования ориентирует на получение его конечного результата, а задачи предусматривают формулировки вопросов, на которые должны быть получены ответы для реализации целей исследования.

5. Следующим шагом формирования исследовательской стра­ тегии становится уточнение, теоретическая интерпретация основ­ ных понятий, которое осуществляется путем нахождения точек со­ прикосновения этих понятий (или обнаружения отсутствия таковых) с реальными процессами и явлениями, которые они отражают.

6. Затем следует эмпирическая интерпретация понятий, т.е. выявление их эмпирических значений, признаков, а также реальных свойств, характерных черт событий и явлений, отражаемых употреб­ ляемыми в исследовании понятиями.

7. Эмпирическая интерпретация ключевых понятий, охваты­ вающих своей совокупностью предметную сущность исследуемой проблемы, составляет предпосылку для последующего этапа форми­ рования стратегии социологического исследования. Содержание сле­ дующего этапа составляет предварительный системный анализ объ­ екта и предмета исследования. Он должен выявить основные факто­ ры, определяющие тенденции развития изучаемого объекта, его об­ щие (типичные) и специфические элементы, знание которых дает ис­ следователю возможность описать изучаемую ситуацию в ее систем­ ных свойствах.

8. Предварительный системный анализ исследовательской про­ блемы позволяет осуществить такое ее концептуальное расчленение и теоретическую экспликацию, которые вплотную подводят к разра­ ботке стратегического плана исследования. Основная цель стратеги­ ческого плана социологического исследования заключается в том, чтобы возможно более четко выявить и обозначить интересующую исследователей проблему, обеспечить строгое, научно доказательное описание качественных и количественных характеристик изучаемого социального объекта (явления, процесса, события, структуры, общно­ сти и т.п.), создать теоретические и эмпирические предпосылки для исследования структурно-функциональных и каузальных зависимо­ стей между различными компонентами исследуемого объекта.

9. Следующим этапом формирования стратегии социологиче­ ского исследования становится установление возможности измене­ ний и новых тенденций в развитии изучаемого объекта.

10. Вслед за этим этапом в разработке стратегии социологиче­ ского исследования должно быть выявление возможных путей, спо-

288

с обов и средств совершенствования управленческого воздействия на изучаемые социальные явления, процессы и события. Основное вни­мание при этом уделяется выработке научно обоснованных рекомен­даций, применение которых в практической работе управленческих структур способно привести к более эффективной деятельности по­следних.

11. Наконец, завершающим этапом разработки стратегии со­ циологического исследования является определение способов и путей ее реализации в процессе исследовательской деятельности. В этом слу­ чае решающее значение приобретает рациональное и достаточное обеспечение исследовательского проекта кадровыми, финансовыми, информационными и техническими ресурсами.

12. Выбор актуальной социальной проблемы, разработка эф­ фективной стратегии ее исследования, последовательная реализация основных этапов исследовательской стратегии создают необходимые условия для успешного выполнения исследовательской программы, получения нового теоретического и прикладного социологического знания.

34.2

Практические задания

1. На основе изучения учебной литературы определите и за­помните значение следующих ключевых понятий:

Стратегия.

Проблемная ситуация. Объект исследования. Предмет исследования.

Теоретическая интерпретация понятий. Эмпирическая интерпретация понятий. Стратегический план исследований.

2. Для усвоения содержания данной главы Вы должны четко представлять себе значение следующих важнейших терминов:

Цели исследования. Приоритеты в использовании ресурсов и осуществлениипроекта

Этапы исследования. Совершенствование

3. Теперь выполните, пожалуйста, следующее практическое здание: ответьте, что представляет собой:

1. проблемная ситуация;

2. объект и предмет социологического исследования;

3. теоретическая интерпретация основных понятий;

4. эмпирическая интерпретация понятий;

5. цель стратегического плана исследования.

ЮЗак 41

289

4. Подумайте и ответьте на вопрос в чем заключается различи между:

1. стратегий исследования и его ориентиром;

2. объектом и предметом социологического исследования;

3. теоретической и эмпирической интерпретацией понятий.

5. Каждая проблемная ситуация предстает перед наукой, в том' числе и перед социологией, тогда, когда возникает и беспокоит людей противоречие между знанием об определенной общественной по- i требности (например, снижение уровня имущественного неравенства в обществе) и незнанием путей и средств реализации данной потреб­ ности

Если экономический кризис, связанный с развалом СССР, при­вел к падению жизненного уровня большинства населения в России, Беларуси и других странах СНГ, то это социально-экономическая проблема.

Если снижение жизненного уровня населения обострило соци­альную дифференциацию, то это социальная проблема.

А теперь по двум приведенным образцам объясните (с приве­дением конкретных примеров), что представляют собой:

Этнонациоиальная проблема.

Социокультурная проблема.

Религиозно-конфессиональная проблема.

Семейно-бытовая проблема.

Политическая проблема.

С какими еще видами проблем, по Вашему мнению, может столкнуться социология (для ответа на этот вопрос используйте мате-1 риал из предыдущих разделов и глав данного учебного пособия, а 1 также реальные случи из Вашего личного жизненного опыта). <

343~™~1 Тестовые задания

1. Процесс выработки и осуществления стратегии социологиче­ского исследования включает в себя в качестве неотъемлемого ком­понента:

а) установление направления исследования;

б) разработку стратегического проекта (программы);

в) анализ и обобщение данных эмпирического исследования;

г) различение стратегии исследования от ее ориентира;

д) формулирование выводов из материалов исследования. Определите, какое из приведенных суждений (а, б, в, г, д.) яв­ ляется верным, а какое - неверным.

290

2. Перед социологом-исследователем возникло несколько акту­ альных проблем: а) какая часть населения Беларуси поддерживает рыночные преобразования? б) насколько волнует современную моло- цежь ее экономическое положение? в) какие факторы влияют на сни­ жение продолжительности жизни населения в России, Беларуси, дру- i их странах СНГ?

Определите, ответы на какие из названных проблем, получен­ные в результате проведенных социологами исследований, будут но­сить описательный, а какие — каузальный характер?

3. Роль стратегии социологического исследования заключается в том, чтобы:

а) разработать программу исследования,

б) сосредоточить внимание социологов-исследователей на оп­ ределенной сфере социальной действительности;

в) предвидеть все возможности, которые открываются при раз­ работке программы и плана проведения исследований.

Какие из приведенных суждений, по Вашему мнению, являются правильными, а какие — нет?

4. Определите, какое из приведенных ниже утверждений явля­ ется правильным. Первым шагом в формировании стратегии исследо­ вания являются:

1. обнаружение проблемной ситуации;

2. предварительный анализ объекта и предмета исследования;

3. уточнение и интерпретация понятий, а) первое; б) второе; в) третье.

5. Дайте аргументированный ответ на вопрос: чем завершается процесс выработки стратегии социологического исследования?

1. немедленным действием в рамках исследуемой проблемы;

1. установлением научно обоснованного направления исследо­ вательской мысли, теоретических конструкций (понятий, концепции, методов), обеспечивающих достижение исследо­ вательской цели.

а) первое; б) второе.

А

34.4

Вопросы по теме главы

1. Что представляет из себя стратегия социологического исследования?

2. Какими особенностями характеризуется исследовательская стра­ тегия?

3. Что является исходным пунктом разработки стратегии социоло­ гического исследования?

291

4. 5.

6. 7.

8. 9.