социология / практическое занятие 4 менеджеры

1. Специфика природного и социального в человеке.

2. Понятие личности.

3. В чем различие понятий “человек”, “индивид”, “личность”, «индивид”?

4. Что такое “социальный статус” и “социальная роль” личности? Как эти понятия связаны между собой?

5. Понятие социальной установки и специфика ее формирования у человека.

6. Ценностные ориентации и их значение в жизни человека.

7. Социологические концепции личности.

8. Сущность ролевой концепции личности.

9. В чем основные причины ролевого напряжения и ролевого конфликта? Чем отличаются эти понятия? В чем сущность ролевого конфликта?

10. Характер взаимодействия природного и социального в определении социального поведения человека.

11. Понятие социализации, значение адаптации и интеграции в социальном взаимодействии индивидов,

12. Возрастные этапы и критические периоды социализации.

13. Факторы социализации личности.

14. Значение образования и воспитания для социализации личности.

15. Понятия нормы и патологии, специфика социальных норм, их место в регулировании общественных отношений.

16. Понятия социальных отклонений и отклоняющегося поведения.

17. Первичная и вторичная девиация.

18. Индивидуальные и коллективные формы отклоняющегося поведения.

19. Социально-экономические, социальные, политические и духовные причины появления социальных групп отклоняющегося поведения.

20. Теории отклоняющегося поведения

Темы рефератов

1. Виды и типы отклоняющегося поведения.

2. Проступки против морали.

3. Характеристика и причины появления и существования социальных групп – нищие, бездомные, бомжи, бродяги, алкоголики, наркоманы, гомосексуалисты, проститутки (в том числе и по видам преступлений), карьеристы, бюрократы.

4. Маргиналы: прошлое, настоящее и будущее.

5. Роль социальных институтов (семьи, школы, трудовых коллективов) в предотвращении отклоняющегося поведения.

6. Неформальные группы молодежи.

7. Немотивированная преступность – феномен современности?

♦ Человек оценивает явления, события с точки зрения своей группы, своего социального статуса.

Что это значит и почему так? Приведите примеры.

• Согласны ли вы со следующим утверждением: “Не важно, каковы личные качества человека, его поведение определяется социальной ролью”. Как вы это понимаете? Приведите примеры поведению, определяемому ролью.

• Приведите примеры несовместимых статусов.

• Являются ли ролевые конфликты социальной проблемой? Каковы их личные и социальные причины? К каким личным и социальным последствиям приводят ролевые конфликты?

• Существуют следующие закономерности:

• чем выше статус, тем больше прав и больше обязанностей у

• обладателя этого статуса;

• чем выше статус, тем больше ответственности;

• чем выше статус, тем выше требования к поведению (манерам,

• этикету, языку и т.п.);

• чем выше статус, тем жестче санкции при неправильном испол-

• нении роли.

Почему это так? Рассмотрите каждую закономерность и приведи-

те примеры.

• Приведенные выше закономерности нашли отражение в поговорках, в высказываниях, в народной мудрости. “Что позволено Юпитеру, то не позволено быку”, “Кому много дано, с того много и спроситься”. Найдите еще подобные примеры.

• Чем, на ваш взгляд, отличается карьерист от человека, продвигающегося по служебной лестнице ("делающего карьеру")?

• Есть такое утверждение, основанное на наблюдениях, что

• "власть портит". И действительно, часто это бывает именно так. Рабочий, став депутатом, забывает об интересах рабочих; рядовой работник, став начальником, начинает "гноить" своих бывших коллег.

• Как вы можете это объяснить? Что происходит с людьми?

• Опишите статус студента (права, обязанности, статусные символы, примеры статусной идентификации, статусного видения мира, ролевые ожидания по отношению к нему).

Социология личности

1. Какое из приведенных положений соответствует теории зеркального «Я»?

а) «Я» – это мои представления о себе;

б) «Я» – это совокупность представлений о других;

в) «Я» – это совокупность представлений о собственном образе в глазах других;

г. «Я» – это зеркало для других.

2. Определите, каким понятием характеризуется динамический характер статуса:

а) девиация;

б) социальное поведение;

в) роль;

г) малая группа.

3. Ролевой идентификацией называется:

4. а) дистанцирование от роли;

5. б) промежуточное положение между статусом и ролью;

6. в) динамическая сторона статуса;

7. г. противоречие между статусами;

8. д. максимальное слияние с ролью.

9. Социальный статус – это

10. а) профессия или занятие человека;

11. б) материальный доход человека;

12. в) социальное положение человека;

13. г) гражданство.

14. Выберите из предложенных ниже положений то, которое является в полной мере определением социализации.

15. а) процесс воспитания ребенка;

16. б) процесс, в ходе которого люди обучаются эффективной совместной деятельности;

17. в) процесс усвоения индивидом на протяжении всей его жизни социальных норм и культурных ценностей общества;

18. г) вхождение индивида в социальный мир.

19. Чем обусловлена необходимость социализации?

20. а) биологической конституцией человека;

21. б) социальными причинами;

22. в) ни тем, ни другим;

23. г) и биологическими, и социальными причинами.

24. Являются ли агентами социализации следующие лица:

25. а) продавец;

26. б) диктор ТВ;

27. в) надзиратель тюрьмы;

28. г) сержант в армии.

29. Социализируются ли такие литературные персонажи, как Робинзон Крузо и Эдмон Дантес?

30. Ответьте «да» или «нет» на поставленные вопросы:

31. а) социализация присуща не только человеку, но и животному;

32. б) фундамент социализации закладывается в зрелом возрасте;

33. в) агентами первичной социализации являются учреждения или предприятия.

34. Кто является «значимыми другими» в теории социализации Дж. Мида?

35. а) ближайшее окружение ребенка;

36. б) сверстники;

37. в) общество в целом;

38. г) церковь.

39. Возникает ли несовпадение статусов в следующих ситуациях

40. а) когда духовное лицо становится депутатом;

41. б) когда спортсмен курит;

42. в) когда депутат едет в автобусе;

43. г) когда министр занимается коммерческой деятельностью;

44. д) когда женщина работает на производстве и занимается ведением домашнего хозяйства;

45. е) когда милиционер продает конфискованное оружие?

47. Термины «я-сам» и «я-меня» предложил

48. а) Дж. Мид;

49. б) З. Фрейд;

50. в) Ч. Кули;

51. г) Ж. Пиаже.

52. Назовите, к какому статусу – аскриптивному, смешанному, достигаемому – относятся следующие:

53. а) олимпийский чемпион;

54. б) академик;

55. в) студент;

56. г) дочь кинозвезды;

57. д) безработный;

58. е) инженер;

59. ж) женщина;

60. з) миллиардер.

61. Согласно Т. Парсонсу любая роль может быть описана с помощью пяти характеристик: эмоциональность, способ получения, масштаб, формализация, мотивация. Используя данные характеристики, сравните между собой следующие роли:

62. а) преподаватель и студент;

63. б) профессор и сосед;

64. в) врач и пациент.

65. Из перечисленных суждений укажите те, которые являются правильными.

66. а) социальная роль – определенная позиция в социальной структуре общества;

67. б) один человек обладает множеством статусов;

68. в) человек имеет вдвое больше ролей, чем групп, к которым он принадлежит;

69. г) роли связаны между собой системой прав и обязанностей;

70. д) индивид, обладающий высоким статусом в одной иерархии, автоматически получает высокие статусы в других иерархиях;

71. е) социальный статус – положение индивида в малой группе;

72. ж) пол и национальность характеризуют предписываемый статус;

73. з) главный статус - это наиболее характерный для индивида статус, с которым он себя идентифицирует;

74. и) ролевой набор – совокупность статусов, ассоциируемых с конкретной социальной ролью.

75. Что является признаками предписанного статуса?

76. а) Национальность;

77. б) Социальное происхождение;

78. в) Образование;

79. г) Квалификация.

80. Правильны ли следующие суждения:

81. а) социальные статусы взаимодействуют между собой;

82. б) социальные отношения связывают между собой статусы;

83. в) индивиды, выполняющие социальные роли, вступают между собой в социальное взаимодействие;

84. г) личные статусы связаны между собой социальными отношениями.

85. Механизм регуляции поведения индивидов и групп, включающий нормы и санкции, называется:

86. а) социальный контроль;

87. б) социальный порядок;

88. в) социальная справедливость;

89. г) социализация;

90. д) конформизм.

91. В каком случае статус безработного будет приписываемым?

92. В чем отличие между прирожденными и приписываемыми статусами? Какие из приведенных статусов являются приписываемыми:

93. а) падчерица;

94. б) сын;

95. в) украинец;

96. г) отец;

97. д) девочка;

98. е) принц.

100. В таблице помещены ключевые понятия и их определения. Сопоставьте их.

     Понятие	Определение понятия
     Социальный статус	а) Статус, в котором человек рожден, или который назначается ему по прошествии времени
     Роль	б) Социальное положение человека в обществе
     Главный статус	в) Совокупность всех статусов данного человека
     Достигаемый статус	г) Динамическая характеристика статуса
     Личный статус	д) Положение, которое человек занимает в малой или первичной группе в зависимости от того, как он оценивается по своим индивидуальным качествам
     Статусный набор	е) Статус, который человек получает благодаря своим собственным усилиям, желанию, свободному выбору либо благодаря удаче и везению
     Приписываемый статус	ж) Наиболее характерный для индивида статус, по которому его выделяют окружающие

102. Литература:

103. М. П. Лукашевич, М. В. Туленков Социология С. 91-122

104. Черниш Н.Соціологія курс лекцій с.177 - 192

105. Грабовенко Н.В., Крикунова С.Т. Социология: модульный курс. Учебное пособие. – Луганск: ЛНАУ, 2009 Тема 4. Личность в системе социальных связей