Темы рефератов:

1. Ф. Ницше о морали сверхчеловека («К генеалогии морали» и др.).

2. Соотношение понятий «этика» и «культура» («Благоговение перед жизнью», А. Швейцер).

3. Теории происхождения морали.

4. Этические категории «долженствование», «моральный запрет», «моральная оценка».

5. Нравственное воспитание.

6. Нравственная природа человека.

Семинарское занятие №2

Тема 2.История Этического учения

Цель занятия:закрепить представление об исторических этапах развития этической мысли.

План занятия:

1. Этические взгляды Древнего Востока.

2. Развитие представлений об этике в эпоху античности.

3. Средневековая этика.

4. Этика эпохи Возрождения.

Вопросы и задания:

1. Дайте краткую характеристику эпохи античности.

2. В чем заключается нормативная программа достойной жизни Конфуция? Назовите «золотое правило нравственности».

3. Какое место занимает религия в моральной жизни человека? Что означает христианская любовь? Как Вы понимаете требование любить собственных врагов?

4. В чем своеобразие этико-нормативной программы ислама в отличие от этико-нормативной программы христианства?

5. Какие вопросы ставит этика эпохи Возрождения?

Темы рефератов:

1. «Этика ритуала» Конфуция.

2. «Преодоление желаний» – этико-нормативная программа Будды.

3. Этика античных философов (на выбор – Сократа, Платона, Аристотеля, Эпикура, стоиков, софистов и т.д.).

4. Общечеловеческое значение Библейских заповедей.

5. Этика Августина Блаженного.

6. Мусульманская этика.

7. Гуманизм эпохи Возрождения.

Семинарское занятие №3 Продолжение изучения темы 2 «История этического учения»

План занятия:

1. Характеристика исторического периода XVII - XIX вв.

2. Этические учения мыслителей XVII - XIX вв. (Т. Гоббс, Б. Спиноза, Ж. Руссо, Г.Гегель, Л.Фейербах, А.Шопенгауэр, Ф.Ницше).

3. Этика И.Канта.

4. Марксистско-ленинская этика.

5. Этика XX в. и современная этика.

Вопросы и задания:

1. Раскройте сущность учений Гегеля о морали и нравственности и Фейербаха о счастье.

2. Дайте краткую характеристику этических учений мыслителей XVII - XIX вв. (Т.Гоббс, Б.Спиноза, Ж.Руссо, А. Шопенгауэр, Ф.Ницше).

3. В чем заключается своеобразие этики И.Канта?

4. Каковы особенности и три формулы категорического императива Канта?

5. Каковы основные положения марксистско-ленинской этики?

6. Расскажите об этических взглядах экзистенциалистов.

7. Подготовьте короткие сообщения о некоторых этапах этической мысли (на выбор – «О назначении человека» Н.А. Бердяева, «Психоанализ и этика» Э.Фромма, «Условия абсолютного добра» Н.О. Лосского, «Живая этика» Н.Рериха).

8. Ознакомьтесь с Приложением 2.

Темы рефератов:

1. Работа И.Канта «Критика практического разума».

2. К.Маркс, Ф.Энгельс, В.И. Ленин о морали.

3. Моральный нигилизм Ф. Ницше как выражение моральной позиции.

4. Духовные искания религиозных философов XIX – начала XX вв. (на выбор – Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский, В.С. Соловьев).

5. Этика и экзистенциализм XX в.

6. Современные этические проблемы (экологические, научные, биоэтика, смертная казнь, угроза терроризма и т.д.).

Семинарское занятие №4

Тема 3. Категории этики

Цель занятия:изучить категориальный аппарат этики, мнения авторитетов в области этики на заданную тему, научиться излагать собственное мнение об этических понятиях, исследовать и проанализировать воздействие основных направлений искусства (литература, театр, архитектура, скульптура, живопись, музыка) на формирование этических чувств.

План занятия:

1. Диалектика добра и зла.

2. Свобода и ответственность.

3. Долг и совесть.

4. Честность и справедливость.

Вопросы и задания:

1. Охарактеризуйте добро как благо.

2. В чем отличие добра от зла? Каковы причины возникновения зла?

3. Как осуществляется свободный выбор?

4. Почему свобода оказывается для человека испытанием, которое он иногда стремится избежать?

5. Дайте характеристику долга как нравственной необходимости.

6. В чем заключается общность и различие между стыдом и совестью?

7. Как соотносится справедливость с другими добродетелями?

8. Как Вы относитесь к высказыванию «лучше горькая правда, чем сладкая ложь»? Приходилось ли Вам лгать?