Баллы для определения оценки роли

	Низкий	Средний	Высокий	Очень высокий	Общий балл
	2	3	4	5	2-5
	0-33%	33-66%	66-85%	85-100%
Пчелка	0-6	7-11	12-16	17-19
Председатель	0-6	7-10	11-13	14-18
Смерч	0-8	9-13	14-17	18-36
Идеолог	0-4	5-8	9-12	13-29
Дипломат	0-6	7-9	10-11	12-21
Ехидна	0-5	6-9	10-12	13-19
Душа	0-8	9-12	13-16	17-25
Эстет	0-3	4-6	7-9	10-17

Объяснение общего счета:

Самая высокая оценка показывает, какую роль лучше всего сможет выполнять человек в группе. Следующая высокая оценка соответствует роли, которую человек может играть, если по каким-либо причинам это потребуется.

Два низших счета подразумевают возможную область недостатков или слабости. Но прежде, чем стремиться исправить в себе эти качества, надо найти коллегу с этими свойствами и понять мотивы его поступков и поведения.

Описание ролей:

«Пчелка» - упорный, дисциплинированный, обязательный, практичный работник; иногда может быть излишне консервативен, негибок.

«Председатель» - спокойный, уверенный, сдержанный, объективный, умеет понять идеи каждого, но сам, как правило, нового не создает.

«Смерч» - стремительный, подвижный, энергичный, готовый к борьбе; часто создает фон для беспокойства в группе.

«Идеолог» - индивидуалист, мыслит оригинально, обладает творческим интеллектом и знаниями; склонен игнорировать детали и формальности.

«Дипломат» - легок в общении, экстраверт, любознательный, быстро реагирует на ситуацию, но слишком быстро теряет интерес к привычному.

«Ехидна» - здравомыслящий, осторожный, осмотрительный, может дать трезвую оценку, спокойный; не способен увлечь за собой, гасит энтузиазм, малообщителен.

«Душа» - чувствительный, мягкий, понимает причины переживаний людей, очень общительный, тонко реагирует на особенности людей, нерешителен в моменты кризиса.

«Эстет» - сверх-аккуратный, старательный, внимательный, безупречный, но иногда слишком заботится о пустяках, не может сосредоточиться на главном.

Для успешного выполнения следующих заданий следует учитывать, что на выполнение любой роли стимулирующее воздействие оказывают «ролевые ожидания» со стороны «значимых» для данного индивида лиц, с которыми он вступает в игру.

После определения ролей преподаватель выявляет студентов, получивших максимальный балл по роли «председатель», назначает их капитанами команд и формирует вместе с ними команды. В каждой команде должны быть студенты «пчелки», «дипломаты» и т.п.

После распределения студентов, каждая команда приступает к выполнению остальных заданий.