ШКВІ Герасимчук-Тимошенко / Заняття №7

Заняття № 7

СПЕЦИФІКА ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ СЕРЕДНІХ ВІКІВ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ (7 КЛАС)

МЕТА: ознайомити студентів із структурою шкільного курсу історії середніх віків; розкрити специфіку проведення уроку формування і вдосконалення вмінь та навичок; розкрити роль бесіди з учнями на уроці всесвітньої історії, вказати на різновидності бесід, дати їм коротку характеристику; застосовувати на практиці теоретичні знання з методики навчання історії в курсі історії середніх віків у 7-му класі

ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ

1. Методика проведення уроку формування і вдосконалення вмінь та навичок (практичного заняття).

2. Види бесід на уроках всесвітньої історії.

3. Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів при вивченні всесвітньої історії у 7-му класі.

4. Моделювання фрагменту уроку формування і вдосконалення вмінь та навичок з елементами бесіди в 7 класі.

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ

На даному занятті студенти повинні продемонструвати вже набуті вміння і навички із методики навчання історії, а тому всі повинні готуватись до моделювання фрагменту уроку всесвітньої історії із курсу 7 класу. Після короткого розгляду теоретичних питань студенти, виконуючи роль вчителя і учнів, демонструють фрагмент уроку формування і вдосконалення вмінь та навичок з історії середніх віків. В ході моделювання фрагменту уроку студенти повинні показати знання методики ведення даного типу уроку і вміння формувати в учнів різних навчальних вмінь і навичок.

ЗАВДАННЯ ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ

1. Продемонструйте фрагмент уроку з історії середніх віків, на якому покажіть методику ведення бесіди на уроці історії в 7-му класі.

2. Змоделюйте фрагмент уроку формування і вдосконалення вмінь і навичок із курсу всесвітньої історії в 7-му класі.

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

1. Яка структурна побудова уроку формування і вдосконалення вмінь і навичок? Розкрийте головні особливості методики проведення уроку формування і вдосконалення вмінь і навичок.

2. Які є види бесід на уроках всесвітньої історії?

3. Яка кількість годин відведена для шкільного курсу всесвітньої історії в 7-му класі? Які хронологічні рамки шкільного курсу історії середніх віків?

4. Назвіть головні державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів при вивченні всесвітньої історії в 7-му класі.

ЛІТЕРАТУРА

Основна

1. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Історія України. Всесвітня історія. 5 – 9 класи. Рівень стандарту. – К., 2010.

2. Дидактика современной школы. Пособие для учителей / Б.С. Кобзарь, Г.Ф. Кумарина / Под ред. В.А. Онищука. – К.: Радянська школа, 1987. – С. 259 – 267.

3. Методика преподавания истории в средней школе: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / С.А. Ежова, И.М. Лебедева, А.В. Дружкова. – М.: Просвещение, 1986. – С. 135 – 139.

4. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / М.Т. Студеникин. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – С. 88 – 90.

5. Пометун О. Методика навчання історії в школі / О.І. Пометун, Г.О. Фрейман. – К.: Генеза, 2009. – С. 120, 223.

6. Карліна О.М. Історія середніх віків: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закладів. – К.: Генеза, 2004. – 272 с.: іл., карти.

7. Ліхтей І.М. Історія середніх віків: Підручник для 7 кл. – К.: Грамота, 2007. – 296 с.: іл.

8. История средних веков. Хрестоматия. Пособие для учителя. В 2 ч. / Сост. В.Е. Степанова, А.Я. Шевеленко. – М.: Просвещение, 1988.

9. Книга для чтения по истории средних веков / Под. ред. С.Д. Сказкина. В 3-х ч. – М.: Учпедгиз, 1951 – 1953.

10. Агибалова Н.В., Донской Г.М. Методическое пособие по истории средних веков. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1978. – 335 с.: ил.

11. Усі уроки до курсу «Всесвітня історія. 7 клас» / Авт.-упор. Н.М. Морозова. – Х.: Вид. група «Основа», 2007. – 272 с.

Додаткова

1. Баханов К. Модель навчання у дискусії // Історія в школі. – 2000. – № 9. – С. 16 – 22.

2. Вєнцева Н. Пізнавати історію і себе…: (Використання дискусійних методів при вивченні історії середніх віків // Історія в школах України. – 2005. – №2. – С. 32 – 35.

3. Гавліч З., Куціль З. Додатки з історії середніх віків: (Для використання у викладанні курсу всесвітньої історії // Рідна школа. – 1995. – №7 – 8. – С. 65 – 69.

4. Гісем О. Історія середніх віків: Орієнтовне тематичне планування уроків з історії середніх віків у 7 класі // Історія в школі. – 2007. – №6. – С. 8 – 16.

5. Головін Ю. Ян Гус, його життя і діяльність: Матеріали до уроку. Всесвітня історія, 7 клас // Історія України. – 2007. – №7 (лютий). – С. 9 – 15.

6. Головін Ю. Грюнвальдська битва: Матеріали до уроку. Всесвітня історія, 7 клас // Історія України. – 2007. – №5 (лютий). – С. 14 – 17.

7. Головін Ю. Монгольська держава у ХІІІ ст.: матеріал до уроку 7 класу // Історія України. – 2011. – №3 (січень). – С. 11 – 16.

8. Гуревич А.Я., Харитонович Д.Е. Історія середніх віків та її вивчення // Історія України. – 1998. – №36 (вересень). – С. 7 – 8.

9. Дерхо В. Методика формування знань учнів 7 класу про побут, традиції середньовічного рицарства // Історія в школах України. – 2007. – №8. – С. 20 – 24.

11. Короткова М.В. Проблемные игры и познавательные задания на уроках истории средних веков // Преподавание истории в школе. – 1991. – №4. – С. 137 – 144.

12. Котова Т. Місце раннього Середньовіччя в історії людства: Урок-гра. Всесвітня історія. 7 клас // Історія України. – 2007. – №15 (квітень). – С. 23 – 24.

13. Крижановська О. Сучасні тенденції у висвітленні історії середніх віків // Історія в школах України. – 2002. – №4. – С. 15 – 17.

14. Курдюмова И.П. Крестовые походы. Средневековый город в Западной и Центральной Европе // Все для вчителя. – 2009. – №3 – 4. – С. 146 – 147.

15. Малієнко Ю. Загибель Візантії та утворення Османської імперії: Конспект уроку з всесвітньої історії в 7 класі // Історія в школах України. – 2007. – №3. – С. 19 – 21.

16. Малієнко Ю. Календарно-тематичне планування курсу «Історії середніх віків». Навчальні цілі // Історія в школах України. – 2007. – №6. – С. 39 – 45.

17. Малієнко Ю. Методичні рекомендації до викладання курсу історії середніх віків (Тема: «Європейські держави в добу середньовіччя: Священна Римська імперія. Країни бассейну Середземномор’я») // Історія в школах України. – 2008. – №1. – С. 35 – 42.

18. Мироненко А. Китайська імперія в ІІІ – ХІІ ст.: Всесвітня історія, 7 клас // Історія України. – 2009. – №11 (березень). – С. 13 – 15.

19. Михайлів Т.В. Розробка теми «Духовний світ людини середньовіччя». Всесвітня історія. 7 клас // Історія та правознавство. – 2007. – №26 (вересень). – С. 9 – 10.

20. Михайлова Л.І. Історичні постаті на уроках історії. 7 клас // Історія та правознавство. – 2005. – №22 – 24 (серпень). – С. 24 – 25.

21. Нестеренко Л. Уроки політичної історії Середньовіччя // Історія в школах України. – 2005. – №2. – С. 46 – 49.

22. Нефедова Л. Столітня війна (1337 – 1453): Урок-гра, 7 клас // Історія України. – 2007. – №43 (листопад). – С. 22.

23. Осадчук Р. Роль запитань учителя у застосуванні словесно-діалогічних методів навчання // Історія в школі. – 2000. – №8. – С.20 – 22.

24. Павленко Ю.С. Культура Західної Європи в V – XV ст. Середньовічні знання та освіта: вивчення нового матеріалу, 7 клас // Історія та правознавство. – 2011. – №5 (лютий). – С. 21 – 24.

25. Саврасова-В’юн Т. Діалогічні методи навчання: сучасний підхід // Історія України. – 2006. – №39 (жовтень). – С. 13 – 17.

26. Сушко О.М. Розробка уроків за темою «Середньовічне місто». 7 клас // Історія та правознавство. – 2006. – №30 (жовтень). – С. 19 – 21.

27. Троцкий А.А., Троцкий Д.А. Использование эвристических методов в преподавании истории // Среднее специальное образование. – 1990. – №9. – С. 27 – 29.