ШКВІ Герасимчук-Тимошенко / Заняття №4

Заняття № 4

МЕТОДИ І ПРИЙОМИ НАВЧАННЯ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ

МЕТА: ознайомити студентів з існуючими класифікаціями методів навчання історії, дати характеристику основних методів навчання у шкільному курсі всесвітньої історії; розкрити особливості використання різних видів усного викладу навчального матеріалу на уроці всесвітньої історії.

ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ

1. Методи навчання у викладанні шкільного курсу всесвітньої історії.

2. Методичні прийоми усного викладу матеріалу з всесвітньої історії (розповідь, повідомлення, опис, характеристика, пояснення, доведення).

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ

При підготовці до заняття студенти повинні чітко розрізняти різні види методів навчання історії і вміти характеризувати їх. Використовуючи теоретичні знання, на занятті необхідно на конкретних прикладах із шкільного курсу показати застосування різних методів навчання та використання різних видів усного викладу історичного матеріалу на уроках всесвітньої історії.

ЗАВДАННЯ ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ

1. Використовуючи матеріал підручника з всесвітньої історії продемонструйте застосування пояснювально-ілюстративного, репродуктивного та частково-пошукового методів навчання. 

2. Підготувати сюжетну розповідь і коротке стисле повідомлення про одну й ту ж історичну подію;

3. На прикладі вивчення такого явища, як виникнення середньовічних міст, підготувати пояснення навчального матеріалу для учнів 7 класу.

4. На основі документального матеріалу підготуйте характеристику історичного персонажу.

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

1. Назвіть основні класифікації методів навчання історії у практиці роботи учителів.

2. Що таке методичний прийом? Як пов’язані між собою метод і методичний прийом?

3. Дайте характеристику окремих видів усного викладу матеріалу.

ЛІТЕРАТУРА

Основна

1. Пометун О. Методика навчання історії в школі / О.І. Пометун, Г.О. Фрейман. – К.: Генеза, 2009. – С. 105 – 121.

2. Методика преподавания истории в средней школе: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / С.А. Ежова, И.М. Лебедева, А.В. Дружкова. – М.: Просвещение, 1986. – С. 121 – 139.

3. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / М.Т. Студеникин. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – С. 47 – 50, 60 – 75.

4. Левітас Ф.Л., Салата О.О. Методика викладання історії. Посібник учителя / Ф.Л. Левітас, О.О. Салата. – Х.: Вид. група «Основа», 2006. – С. 38 – 46.

5. Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений: В 2-х ч. – М.: ВЛАДОС, 2002. – Ч. 1. – С. 159 – 204.

5. Шалагінова О.І., Шалагінов Б.Б. Історія стародавнього світу: Підручник для 6 кл. загальноосвіт. навч. закладів. – К.: Пед. преса, 2006. – 288 с.: іл., карти.

6. Ліхтей І.М. Історія середніх віків: Підручник для 7 кл. – К.: Грамота, 2007. – 296 с.: іл.

7. Гісем О.В. Всесвітня історія. Новий час (XV – XVIII ст.). 8 клас: Підручник для загальноосв. навч. закл. / О.В. Гісем, О.О. Мартинюк. – Х.: АН ГРО плюс, 2008. – 256 с.

8. Гісем О.В. Всесвітня історія. 9 клас: Підручник для загальноосв. навч. закл. / О.В. Гісем, О.О. Мартинюк. – Х.: Вид-во «Ранок», 2009. – 224 с.: іл.

9. Полянський П.Б. Всесвітня історія: Підруч. для 10 кл. загальноосв. навч. закл.: рівень стандарту, академічний рівень / П.Б. Полянський. – К.: Генеза, 2010. – 256 с.: іл., карти.

10. Ладиченко Т.В. Всесвітня історія: Підручник для 11 кл. загальноосв. навч. закл. (рівень стандарту, академічний рівень). – К.: Грамота, 2011. – 224 с.: іл.

11. Дидактика современной школы. Пособие для учителей / Б.С. Кобзарь, Г.Ф. Кумарина / Под ред. В.А. Онищука. – К.: Радянська школа, 1987. – С. 175 – 209.

12. Дидактика средней школы: Некоторые проблемы современной дидактики: Учеб. пособие / Под ред. М.Н. Скаткина. – М.: Просвещение, 1982. – 319 с.

Додаткова

1. Використання активних форм і методів викладання історії в школі (з досвіду роботи) // Історія в школі. – 2002. – №4. – С. 43 – 44.

2. Вагин А.А. Рассказ учителя на уроках истории в старших классах // Преподавание истории в школе. – 1957. – №3. – С. 19 – 32.

3. Геллер Т. Дискусія на уроках історії як засіб формування критичного мислення // Історія та правознавство. – 2005. – №8 (березень). – С. 7 – 8.

4. Гончарова А.И. Диспут на уроке истории // Преподавание истории в школе. – 1998. – №5. – С. 36 – 38.

5. Груша Р. Проблемно-пошуковий метод у вивченні історії // Історія України. – 2008. – № 14 – С. 19 – 22.

6. Демиденко Т., Магдик О. Удосконалення змісту і методів викладання шкільних історичних дисциплін // Історія України. – 2001. – №41 (листопад). – С. 3

7. Зайченко І.В. Педагогіка: Навч. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів. – К.: Освіта України, 2006. – С. 158 – 174.

8. Ильинский А.Н. Методика организации и проведения беседы // Преподавание истории в школе. – 1958. – №1. – С. 64 – 71.

9. Комаров В. До питання про систему методів навчання історії в школі (загальнометодичний аспект) // Історія в школах України. – 2003. – №5. – С. 26 – 29.

10. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання, 2007. – С. 150 – 161.

11. Лисова К.Л. Многообразие приемов и методов (урока истории) // Советская педагогика. – 1986. – №12. – С. 69 – 70.

12. Мусаев Д. Интерактивные методы обучения истории // Учитель. – 2007. – №6. – С. 85 – 87.

13. Покотило Н.П. Приемы преподавания // Преподавание истории в школе. – 1993. – №2. – С. 41 – 47.

14. Пометун О. Кооперативне навчання учнів на уроці історії // Історія в школах України. – 2004. – №5. – С. 55.

15. Осадчук Р. Роль запитань учителя у застосуванні словесно-діалогічних методів навчання // Історія в школі. – 2000. – №8. – С.20 – 22.

16. Саврасова-В’юн Т. Діалогічні методи навчання: сучасний підхід // Історія України. – 2006. – №39 (жовтень). – С. 13 – 17.

17. Троцкий А.А., Троцкий Д.А. Использование эвристических методов в преподавании истории // Среднее специальное образование. – 1990. – №9. – С. 27 – 29.

18. Туріщева Л.В. Психолого-педагогічні особливості проведення лекцій у старших класах // Історія та правознавство. – 2009. – №10 (квітень). – С. 29 – 31.

19. Уланова Л.І. Інтерактивні уроки із всесвітньої історії з теми: «Країни Західної Європи в 1950 – 2004 рр.». 11 клас // Історія та правознавство. – 2005. – №6 (лютий). – С. 16 – 18.

20. Шевченко Н.И. Нетрадиционные методы преподавания истории в старшей школе // Преподавание истории в школе. – 2002. – №9. – С. 46 – 50.