- •Государственное образовательное учреждение
- •Оглавление
- •Введение
- •План практического занятия № 1. Романтическая мифологизация и сатира в сказке э.Т.А Гофмана «Крошка Цахес» (2 часа)
- •Методические рекомендации
- •Задание для самостоятельной работы
- •План практического занятия №2. Поэма д.Г.Н. Байрона «Паломничество Чайльд Гарольда» (2 часа)
- •Методические рекомендации
- •Задание для самостоятельной работы
- •План практического занятия №3. Романтический исторический роман в. Скотта «Айвенго» (2 часа)
- •Методические рекомендации
- •Задание для самостоятельной работы
- •План практического занятия №4. Романтический исторический роман в. Гюго «Собор Парижской Богоматери» ( 2 часа)
- •Методические рекомендации
- •Задание для самостоятельной работы
- •План практического занятия №5. Развитие романтического психологизма в романе а.Де Мюссе «Исповедь сына века» ( 2 часа)
- •Методические рекомендации
- •Задание для самостоятельной работы
- •План коллоквиума № 1. Романтический роман э.-т.-а. Гофмана «Житейские воззрения кота Мурра» (2 часа)
- •Методические рекомендации
- •Задание для самостоятельной работы
- •План коллоквиума № 2. Эволюция романтического героя в произведениях Дж. Г. Байрона ( 2 часа)
- •4. «Корсар»:
- •5. Драматическая поэма «Манфред»:
- •6. Эволюция романтического героя в романе в стихах «Дон Жуан»:
- •7. Мистерия на библейский сюжет «Каин»:
- •8. «Байронизм» и «байронический герой» Методические рекомендации
- •Задание для самостоятельной работы
- •План практического занятия № 6. Творчество э.А. По ( 2 часа)
- •Методические рекомендации
- •Задание для самостоятельной работы
- •Часть №1. Немецкий романтизм.
- •Часть № 2. Английский романтизм.
- •Часть № 4.Американский романтизм. Романтизм Дании.
- •Учебная литература:
- •Тематика письменных работ.
- •Список текстов по истории зарубежной литературы. (Первая половина хiх века. Романтизм).
- •«История зарубежной литературы» (Первая половина х1х века. Романтизм)
- •607220, Г. Арзамас, Нижегородская обл., ул. К. Маркса, 36
- •607220, Г. Арзамас, Нижегородская обл., ул. К. Маркса, 36
Методические рекомендации
В своем творчестве А. Мюссе как бы провидит будущий путь интеллектуальной драмы, где сюжетная напряженность сменяется напряженным развитием противостоящих идей, порой пародоксальным противостоянием тенденций. При этом единство действия реализуется как единство конфликта, что дает возможность отказаться от единой линии в развитии сюжета.
Задание для самостоятельной работы
Охарактеризуйте новаторство Мюссе в конструкции личности первого персонажа.
ЛИТЕРАТУРА
Основная
Мюссе А. Исповедь сына века. Любое издание.
Зарубежная литература ХIХ века. Романтизм: учебное пособие для вузов / О.В. Ковалева, Л.Г. Шахова. - М.: ОНИКС, 2005
Дополнительная
Мюссе А. исповедь сына века. Любое издание.
План коллоквиума № 1. Романтический роман э.-т.-а. Гофмана «Житейские воззрения кота Мурра» (2 часа)
1. История создания романа «Житейские воззрения кота Мурра». Место романа в творчестве Гофмана.
2. Тематика и проблематика романа.
3. Зигхарствейлер и его обитатели. Аллегорическое отражение немецкой действительности в изображении котов и псов.
4. Образ капельмейстера Крейслера (герой, лишенный романтической «автономии» вне реальности) Почему в монастыре Крейслер не находит убежище? Однозначно ли идеален внутренний мир музыканта?
5. Двойник Крейслера.
6. Любовь – одна из основных категорий романтизма в романе. Возможно ли сближение Крейслера с Юлией или с Гедвигой?
7. Юлия как олицетворение романтического идеала.
8. Мурр как антипод Крейслера (Крах романтика в лице Мурра).
9. Образ Абрагама Лискова. «итальянский» персонаж в романе Гофмана (Абрагам и Шенфельд). В чем значение «итальянского» персонажа?
10. Проблема искусства и его места в жизни людей.
11. Многоплановость и полифоничность романа.
12. Особенности композиции.
13. Богатство художественных приемов в романе. Фрагментарность и диссонанс как принципы организации повествования.
14. Роль романтической иронии в романе.
15. Романы Гофмана как новый тип романа:
романтический синтез в романе;
элементы готической литературы как вспомогательное художественное средство;
взаимозаменяемость добра и зла, взаимопроникновение идеального и действительного;
злодейство как следствие глубоких, сильных страстей, порожденных непростой судьбой;
новое идейно-смысловое значение женского образа (женщина как предмет «томления» романтического героя - Юлия; и объект разрушительной силы);
новая коллизия благодаря двум вариантам женского образа (идеальная возлюбленная и ее коварная соперница);
сгущенный внутренний драматизм;
роман-исследование, своего рода «опыт о личности»;
отсутствие развязки («роман, который в определенном смысле всегда является незаконченным, разомкнутым, а не завершенным жанром» (В. Кожинов)
Методические рекомендации
В романах Гофмана реализуется новая интерпретация двоемирия. Романы продолжают тенденцию сближения сказки и реальности, особенно «Житейские воззрения кота Мурра». Реальность превращается в пародию, где гипербола не менее выразительна, чем сказочная фантастика. К этому же пласту относится и новая у Гофмана клерикальная тема. В основе как композиции, так и системы образов лежит принцип контрапункта. Контрапунктом называют одновременное и согласованное между собой движение нескольких самостоятельных голосов, образующих одно гармоническое целое.