Методические рекомендации

Собор – это главный символ романа, несущий в себе комплекс основных идей (любовь, догма, наука, милосердие, искусство, тайна мира и человеческой души), и его композиционный стержень. Романтический контраст лежит в основе поэтики на всех уровнях романа.

Задание для самостоятельной работы

Охарактеризуйте письменно в тетради Квазимодо. Найдите в его образе гротескные черты.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Гюго В. Собор парижской Богоматери. Любое издание.

Зарубежная литература ХIХ века. Романтизм: учебное пособие для вузов / О.В. Ковалева, Л.Г. Шахова. - М.: ОНИКС, 2005

Дополнительная

Обломиевский Д.Д. Французский романтизм. -М.: Наука, 1974.

Трескунов М.С. Виктор Гюго. - М.: Прсвещение, 1961.

Данилин Ю.И. В. Гюго и французское революционное движение 19 века.- М.: Наука, 1952.

В. Гюго. Собор Парижской Богоматери. Любое издание.

В. Гюго. Предисловие к драме «Кромвель». Любое издание.

План практического занятия №5. Развитие романтического психологизма в романе а.Де Мюссе «Исповедь сына века» ( 2 часа)

1. Сюжет романа: Когда и где происходят события? Что можно считать сюжетом?

2. Композиция:

• Из скольких частей состоит роман и как можно было бы назвать каждую из них, выяснив эволюцию состояния героя? Как автор определят цель в первой главе первой части?

• Как создается хронотоп романа? Почему вторая глава предшествует рассказу о событиях жизни героя?

• В чем причины «болезни», названной во второй главе? В чем отличие поколения отцов, сражавшихся под знаменами Наполеона, и детей? Почему автор характеризует шедших за Наполеоном словом «стадо»? Какую роль в создании культа Наполеона сыграло стремление к свободе? Когда наступило отрезвление и что его вызвало?

• Какую роль сыграла литература в формировании духовного мира поколения? Какие два события (автор называет даты) породили состояние «безнадежности»? В чем автор видит общий душевный надлом молодежи своего времени, какими образными средствами передает трагизм положения? На какие три группы распалась молодежь и к какой принадлежит герой романа Октав?

• Почему автор ведет повествование от первого лица?

3. Система образов романа. Персонажи, оказывающие влияние на развитие действия:

• Каковы функции первой любовницы октава, госпожи Левассер, других любовниц, друга юности Октава Деженэ в раскрытии сущности мира?

• Какова функция Меркансона и Смита? Раскрывает ли автор характеры этих персонажей, или они имеют только идейную функцию?

• Остаются ли события в рамках любовной истории главного героя, или в романе дается более широкая картина времени?

• Имеет ли самостоятельное значение характер и образ госпожи Пирсон? О каких чертах ее личности вы можете говорить? В чем они проявляются?

4. Характеристика главного героя.

• К какому социальному кругу он принадлежит и почему это имеет значение? Что вы знаете о его воспитании и занятиях?

• Знаете ли вы что-либо о прошлом Октава и можно ли предположить, как сложится его жизнь после того, как он расстанется с госпожой Пирсон?

• Верит ли он в Бога и почему это имеет значение? Интересует ли Октава что-либо, кроме любви? Как круг его интересов связан с особенностями времени, названными во второй главе?

• Как Деженэ характеризует представление о любви, присущее Октаву в ранней юности? Как это представление повлияло на первое увлечение Октава? Как сам Деженэ понимает истинную любовь и насколько его представления близки к воззрениям Октава? Что советует Деженэ Октаву и почему? Чем занят Деженэ и как он относится к женщинам и их чувствам7 Как его образ жизни и убеждения связаны с особенностями времени, названными во второй главе?

• С чего начинается жизненный путь Октава? Как он узнает об измене любимой женщины? Почему ее измена вдвойне тяжела для Октава и разрушает все его прежние представления о человеке? Почему соперник кажется ему чудовищем?

• Как в дальнейшем складываются отношения с первой любовницей и бывшим другом и почему? Насколько такой тип отношений связан с моралью общества и сложностью человеческой психики?

• Присуща ли Октаву двойственность, характерная для романтического героя? Обретает ли герой успокоение и удовольствие в распутстве? Как ему в этом помогает Деженэ?

• Когда Октав достигает вершины или, по определению Мюссе «безнадежности»? К какому выводу он приходит, пройдя все степени нравственного падения (см. глава 5, часть вторая)? Только ли известие о болезни отца приводит к отъезду Октава из Парижа? Внешняя или внутренняя причина заставляет его отказаться от жизни распутника?

• Что духовно возрождает Октава (см. главы 1-5, часть3) и в чем проявляется это возрождение? Можно ли считать, что вернулось прежнее восприятие мира, когда Октав мог, постирая руки к небу, спрашивать, пусто ли оно, когда он слушал ласточку и песню девушки? Какую роль играет в характеристики героев подтекст?

• Чем отличается Октав в последней главе романа от того юноши, каким он представлен в самом его начале, еще до обмана любовницы и друга? Сохраняется ли в его характере что-либо от первоначальной веры в прекрасное? Докажите свою мысль.