Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Технол.станкостр.Метод.указ.к лаб.раб

.pdf
Скачиваний:
21
Добавлен:
29.02.2016
Размер:
1.89 Mб
Скачать

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКО-РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра «Металлорежущие станки и инструменты»

ТЕХНОЛОГИЯ СТАНКОСТРОЕНИЯ

Методические указания к лабораторным работам для студентов специальности

1–36 01 03 «Технологическое оборудование машиностроительного производства»

Могилев2010

УДК 621.01 ББК 34.63

Т 74

Рекомендовано к опубликованию учебно-методическим управлением

ГУ ВПО «Белорусско-Российский университет»

Одобрено кафедрой «Металлорежущие станки и инструменты» «12» января 2010 г., протокол № 1

Составители: канд. техн. наук В. А. Логвин; канд. техн. наук, доц. П. Ф. Котиков

Рецензент д-р техн. наук, доц. В. М. Пашкевич

Приведена последовательность выполнения лабораторных работ. Имеются нормативные материалы для проведения расчетов и примеры заполнения технологических карт и эскизов.

Учебное издание

ТЕХНОЛОГИЯ СТАНКОСТРОЕНИЯ

Ответственный за выпуск

В. А. Логвин

Технический редактор

А. А. Подошевко

Компьютерная верстка

И. А. Алексеюс

Подписано в печать

. Формат 60х84/16. Бумага офсетная. Гарнитура Таймс.

Печать трафаретная. Усл.-печ. л.

. Уч.-изд. л.

. Тираж 56 экз. Заказ №

Издатель и полиграфическое исполнение Государственное учреждение высшего профессионального образования

«Белорусско-Российский университет» ЛИ № 02330/375 от 29.06.2004 г. 212000, г. Могилев, пр. Мира, 43

©ГУ ВПО «Белорусско-Российский университет», 2010

3

Подготовка к проведению и организация лабораторных работ

Лабораторные работы ставят целью закрепить теоретические знания, полученные во время аудиторных занятий; они способствуют выработке у студентов навыков и умений самостоятельной работы при наладке металлорежущих станков, производстве необходимых расчетов, оперировании необходимыми формулами, нормативами, выборе оптимальных режимов резания, выборе и креплении заготовок, заточке, установке и креплении режущих инструментов, устройстве и управлении станком.

Для успешного проведения лабораторной работы необходимо:

проверить исправность оборудования, наличие смазочного материала в емкостях, на подвижных и трущихся частях, исправность привода

иустройств подачи смазочно-охлаждающей технологической среды (СОТС);

заранее приготовить необходимые модели, макеты, механизмы станков, плакаты и видеоматериалы;

подобрать схемы, чертежи и установить на подставках;

обеспечить оптимальную освещенность рабочих мест (общую и местную);

преподавателю довести до сведения студентов сроки и время проведения лабораторной работы для повторения теоретического материала;

предварительно затачить необходимый режущий инструмент;

приготовить необходимый мерительный инструмент;

приготовить необходимый вспомогательный инструмент: подкладки для резцов, гаечные ключи, пассатижи (плоскогубцы), ключи для патронов, накидные ключи для болтов резцедержателей, переходные втулки, токарные и другие хомутики, центры жесткие и вращающиеся, кольца, втулки, шайбы, гайки, болты, крючки для удаления стружки и др.;

набор сменных зубчатых колес хранить на наклонном щите с бирками, указывающими количество зубьев и модуль зацепления;

для демонстрации видеоматериалов необходим проектор, экран и компьютер;

рекомендуется проводить одновременно 2…3 лабораторные работы на различные темы группами по 3…4 человека. Руководитель лабораторных работ распределяет поручения между студентами по установке режимов резания, режущего инструмента; подбор, установку и закрепление заготовки, подбор измерительного и вспомогательного инструмента и др.

Охрана труда

Впроцессе труда человек вступает во взаимодействие с предметами

иорудиями труда, а также с другими людьми и на него воздействуют различные факторы производственной обстановки (температура, влажность и

4

условия вентиляции воздуха, шум, вибрация, вредные вещества, различные излучения и т. д.). Все это в совокупности характеризует условия труда человека.

Для улучшения условий труда факторы, воздействующие на людей, объединены в три группы.

Первая группа факторов обусловлена господствующими в обществе производственными отношениями. Это законы о труде, правила, нормы, стандарты и т. п., практика государственного и общественного контроля за их соблюдением, социально-психологические факторы, характеризующие отношение работника к труду, психологический климат в коллективе и т. п.; общественно-политические и экономические факторы (система льгот и компенсаций, моральное и материальное стимулирование).

Вторая группа факторов формирует материально-вещественные элементы труда, предметы и орудия труда, технологические процессы, организационные формы производства, применяемые режимы труда и отдыха.

Третья группа факторов характеризует воздействие на работников климатических, геологических и биологических особенностей местности, где протекает работа.

Охрана труда – это система технических, санитарно-гигиенических, организационных и правовых мероприятий, непосредственно направленных на обеспечение безопасных для жизни и здоровья человека условий труда. Требования по охране труда сформулированы в Трудовом кодексе Республики Беларусь (ТК РБ), а конкретизированы они в общих, межотраслевых и отраслевых правилах по охране труда и в санитарных нормах.

Общие требования при конструировании оборудования позволяют обеспечить безопасность при его эксплуатации, они сформулированы в ГОСТ 12.2.003-91, на металлообрабатывающие станки – ГОСТ 12.2.009-99.

Гигиена – это область медицины, в которой изучают влияние условий жизни и труда на здоровье человека, разрабатывают меры профилактики профессиональных заболеваний. Гигиена труда – это раздел общей гигиены, в котором изучают влияние трудовой деятельности и производственной среды на организм человека, разрабатывают меры и санитарногигиенические нормативы, направленные на оздоровление условий труда и предупреждение профессиональных заболеваний.

Метеорологические условия определяются сочетанием температуры воздуха, его скорости движения и относительной влажности, барометрическим давлением и тепловым излучением нагретых поверхностей.

Гигиеническое нормирование распространено на шум, вибрацию, инфразвук и другие явления (в зависимости от их воздействия на организм человека). Для нормализации микроклимата используют рациональное размещение оборудования; механизацию и автоматизацию производственных процессов; внедрение более рациональных технологических процессов и оборудования; рациональную тепловую изоляцию оборудования и

5

защиту работающих от источников теплового излучения; создание систем вентиляции и отопления; разработку режимов труда и отдыха; использование средств индивидуальной защиты рабочего-станочника и пр. При этом на мероприятия и устройства вентиляции, отопления и освещения производственных помещений вводятся санитарно-гигиенические нормы. Например, вибробезопасными называются условия труда, при которых производственная вибрация не приводит к профессиональному заболеванию – вибрационной болезни. Классификация методов и средств вибрационной защиты приведена в ГОСТ 12.4.046-78.

Профилактика травматизма на производстве обеспечивается внедрением безопасных приемов, профилактика профессиональных заболеваний – нормализацией условий труда. Безопасность должна учитываться уже на стадии проектирования и монтажа оборудования, в расчетах его на прочность и надежность, при выборе его эксплуатационных параметров, технологических процессов и материалов, при механизации тяжелых, трудоемких, опасных и вредных работ, организации рабочих мест. При проектировании предприятий предусматриваются системы улавливания, обезвреживания и утилизации отходов. К мероприятиям по технике безопасности также относят: применение предохранительных устройств, приборов, систем (ограждения, блокировки, заземления и зануления, автоматического отключения и др.); установку сигнализации и маркировку оборудования, инструмента и приборов; нормирование условий труда (режима труда и отдыха); надзор за ведением работ и др. Комплекс мероприятий по охране труда включает в себя, кроме того, подготовку персонала (профессиональный, медицинский и психологический отбор, обучение, тренировки, инструктирование) и его обеспечение средствами индивидуальной защиты, а также аварийно-спасательные меры.

Под безопасностью труда понимается комплекс организационнотехнических мероприятий, направленных на создание безопасных условий труда. Требования к безопасности труда стандартизованы государством и объединены в два направления:

1)разработка специальных стандартов, отражающих требование к созданию безопасных и здоровых условий труда;

2)включение в стандарты и технические условия специального раздела «Требования безопасности». При приеме на работу и выполнении всех видов работ проводятся следующие виды инструктажей по охране труда. По характеру и времени проведения инструктажи подразделяются на: вводный; пер-

вичный на рабочем месте; повторный; внеплановый; целевой.

Вводный инструктаж. Проводят со всеми вновь принимаемыми на работу независимо от их образования, стажа работы по данной профессии или должности; с временными работниками, командированными учащимися и студентами, прибывшими на производственное обучение или практику; а также с учащимися в учебных заведениях перед началом лабора-

6

торных и практических работ в учебных лабораториях, мастерских, участках, полигонах.

Вводный инструктаж на предприятии проводит инженер по охране труда или лицо, на которое приказом по предприятию возложены эти обязанности, а с учащимися в учебных заведениях – преподаватель или мастер производственного обучения.

Вводный инструктаж проводят по программе, разработанной отделом (бюро, инженером) охраны труда с учётом требований стандартов ССТБ, правил, норм и инструкций по охране труда, а также всех особенностей производства, утверждённой руководителем (главным инженером) предприятия, учебного заведения по согласованию с профсоюзным комитетом. Продолжительность инструктажа устанавливается в соответствии с утверждённой программой с записью в журнале регистрации вводного инструктажа, с обязательной подписью инструктируемого и инструктирующего, а также в документе о приёме на работу. Наряду с журналом может быть использована личная карточка прохождения обучения.

Проведение вводного инструктажа с учащимися регистрируют в журнале учёта учебной работы, с учащимися, занимающимися во внешкольных учреждениях, – в рабочем журнале руководителя кружка, секции и т. д.

Первичный инструктаж на рабочем месте. Его проводят до нача-

ла производственной деятельности:

со всеми вновь принятыми на предприятие, переводимыми из одного подразделения в другое;

с работниками, выполняющими новую для них работу, командированными, временными работниками;

со строителями, выполняющими строительно-монтажные работы на территории действующего предприятия;

со студентами и учащимися, прибывшими на производственное обучение или практику перед выполнением новых видов работ, а также перед изучением каждой новой темы при проведении практических занятий в учебных лабораториях, классах, мастерских, при проведении внешкольных занятий в кружках, секциях.

Лица, которые не связаны с обслуживанием, испытанием, наладкой и ремонтом оборудования, использованием инструмента, хранением и применением сырья и материалов, первичные инструктажи на рабочем месте не проходят. Перечень профессий и должностей работников, освобождённых от первичного инструктажа на рабочем месте, утверждает руководитель предприятия (организации) по согласованию с профсоюзным комитетом и отделом (бюро, инженером) охраны труда.

Первичный инструктаж на рабочем месте проводят по программам, разработанным и утверждённым руководителями производственных и структурных подразделений предприятия с учётом требований стандартов ССТБ, соответствующих правил, норм и инструкций по охране труда. Про-

7

граммы согласовывают с отделом (бюро, инженером) охраны труда и профсоюзным комитетом подразделения, предприятия.

Первичный инструктаж на рабочем месте проводят с каждым работником или учащимся индивидуально с практическим показом безопасных приёмов и методов труда. Первичный инструктаж возможен с группой лиц, обслуживающих однотипное оборудование и в пределах общего рабочего места. Все рабочие после первичного инструктажа на рабочем месте должны в течение первых 2…14 смен пройти стажировку под руководством лиц, назначенных приказом по цеху.

Рабочие допускаются к самостоятельной работе после стажировки, проверки теоретических знаний и приобретённых навыков безопасных приёмов работы.

Повторный инструктаж. Проходят все рабочие не зависимо от квалификации, образования, стажа, характера выполняемой работы не реже одного раза в шесть месяцев. Повторный инструктаж проводят индивидуально или с группой работников, обслуживающих однотипные оборудования и в пределах общего рабочего места по программе первичного инструктажа на рабочем месте в полном объёме. Цель – восстановить в памяти рабочего правила по охране труда, а также разобрать конкретные нарушения из практики цеха или предприятия.

Внеплановый инструктаж. Его проводят:

при введении в действие новых или переработанных стандартов, правил инструкций по охране труда, а также изменения к ним;

при изменении технологического процесса, замене или модернизации оборудования, приспособлений и инструмента, исходного сырья, материалов и других факторов, влияющих на безопасность труда;

при нарушении работающими и учащимися требований безопасности труда, которые могут привести или привели к травме, аварии, взрыву или пожару, отравлению;

по требованию органов надзора при перерывах в работе – для работ, к которым предъявляют дополнительные (повышенные) требования безопасности труда более чем на 30 календарных дней, а для остальных работников – 60 дней.

Внеплановый инструктаж проводят индивидуально или с группой работников одной профессии. Объём и содержание инструктажа определяют в каждом конкретном случае в зависимости от причин и обстоятельств, вызвавших необходимость его проведения.

Целевой инструктаж. Проводят при выполнении разовых работ, не связанных с прямыми обязанностями по специальности (погрузка, выгрузка, уборка территории и т. п.); ликвидации последствий аварий, стихийных бедствий и катастроф; производстве работ, на которые оформляется наряддопуск, разрешение и другие документы; проведении экскурсий на предприятии; организации массовых мероприятий с учащимися (экскурсии,

8

походы и др.).

Первичный инструктаж на рабочем месте, повторный, внеплановый и целевой проводит непосредственно руководитель работ (мастер, преподаватель).

Инструктажи на рабочем месте завершаются проверкой знаний устным опросом или с помощью технических средств обучения, а также проверкой приобретенных навыков безопасных способов работы. Знания проверяет работник, проводивший инструктаж. Лица, показавшие неудовлетворительные знания, к самостоятельной работе или практическим занятиям не допускаются и обязаны вновь пройти инструктаж.

О проведении первичного инструктажа на рабочем месте (повторного, внепланового), стажировки и допуске к работе работник, проводивший инструктаж, делает запись в журнале регистрации инструктажа на рабочем месте или личной карточке с обязательной надписью инструктируемого и инструктирующего. При регистрации внепланового инструктажа указывают причину его проведения.

Целевой инструктаж с работниками, проводящими работы по наря- ду-допуску, фиксируется в наряде-допуске или другой документации, разрешающей производство работ.

Основные правила безопасной работы на металлорежущих станках

1На рабочем месте должно находиться только необходимое для работы на данном станке.

2Перед пуском станка необходимо опробовать работу механизмов станка вручную. При наличии обнаруженных дефектов станок не включать

ипринять меры по устранению неисправностей.

3Обрабатываемая заготовка и режущий инструмент должны быть надежно закреплены.

4При работе на сверлильных, фрезерных и других станках держать заготовку руками категорически запрещается.

5Необходимо проверить исправность предохранительных ограждений, имеющихся на станке; они должны быть надежно закреплены.

6Категорически запрещается снимать ограждения во время работы.

7Проверить закрепления кулачков в патроне; нельзя допускать максимального расхождения кулачков.

8Проверить обязательно, не оставлен ли ключ в патроне.

9При работе на токарных станках не разрешается стоять напротив патрона, а при работе на шлифовальных станках – напротив шлифовального круга.

10Трогать руками вращающиеся инструменты и изделия запре-

щается.

9

11 Перед началом работы на шлифовальных станках необходимо проверить шлифовальный круг (отсутствие или наличие трещин).

12Перед заточкой инструмента на заточном станке проверить, надежно ли закреплен подлокотник. Зазор между подлокотником и абразивным кругом не должен превышать 3 мм (во избежание «подхвата» инструмента и разрыва круга).

13На заточных и шлифовальных станках без предохранительных кожухов работать категорически запрещается.

14При работе на заточных станках обязательно пользоваться очками.

15Измерять деталь во время работы станка не разрешается.

16Нельзя удалять стружку руками; следует пользоваться крючком, скребком.

17Перед началом работы необходимо: убрать волосы (под головной убор), застегнуть костюм и обшлага рукавов халата, убрать галстук.

18Перед началом работы убедиться в наличии заземления и надежности крепления шины к станку.

19При работе на фрезерных и зуборезных станках запрещается вводить руки в зону движения режущего инструмента.

20Категорически запрещается пуск станка без разрешения преподавателя или лаборанта.

Пожаро- и электробезопасность

Понятие пожаробезопасностъ означает такое состояние объекта, при котором исключается возможность пожара, а в случае его возникновения предотвращается воздействие на людей опасных факторов пожара и обеспечивается защита материальных ценностей.

Для людей представляют опасность следующие факторы пожара: открытый огонь, искры, повышенная температура воздуха и окружающих предметов, токсичные продукты горения, дым, нахождение технологического оборудования под напряжением и др.

Все рабочие-станочники проходят первичный и повторный противопожарный инструктаж. Часто проводят первичный объединенный инструктаж: противопожарный и по охране труда.

Повторный инструктаж проводят на рабочем месте, причем станочник должен быть ознакомлен:

с инструкцией о мерах пожарной безопасности на данном участке

ив цехе;

местами расположения первичных и стационарных средств пожаротушения и правилами применения их при пожаре, а также местами расположения телефонов и извещательной пожарной сигнализации, со всеми путями эвакуации, в том числе и с запасными выходами;

порядком действий при пожаре или возгорании.

10

Порядок на рабочем месте и опрятность рабочего – первые условия предупреждения пожара. Основными причинами пожаров могут быть:

неосторожное обращение с огнем, неисправность электропроводки;

самовозгорание некоторых веществ;

несоблюдение требований противопожарной безопасности.

Для устранения возможных пожаров необходимо:

курить только в специально отведенных местах;

правильно содержать и эксплуатировать электрооборудование;

при сгорании предохранителей на пусковых и распределительных электрощитах вызывать электромонтера;

не допускать перегревания электродвигателя (электрическое напряжение сети местного освещения не должно превышать 36 В);

не зажигать спички и не использовать открытый огонь в огнеопасных местах;

промасленную ветошь складывать в специальные ящики;

не загромождать цеховые проходы и подход к противопожарному инвентарю.

Пары горючих веществ (бензина, скипидара) и газы (ацетилен) способны образовывать с кислородом воздуха взрывчатые смеси. Для возникновения взрыва достаточны определенная концентрация пара или газовоздушной смеси и импульс, способный нагреть вещество до температуры самовоспламенения (пламя, удар, сжатие и др.). При появлении дыма, запаха гари, очага возгорания студент обязан предупредить преподавателя или лаборанта и оказывать посильную помощь по:

отключению подачи электроэнергии к оборудованию, т. е. прекратить все работы, не связанные с мероприятиями по ликвидации пожара;

сообщить в пожарную охрану по телефону или извещателю пожарной сигнализации; при вызове помощи по телефону кратко сообщить, что горит и где находится очаг возгорания;

принять меры по вызову к очагу возгорания преподавателя или другого должностного лица;

приступить к тушению пожара имеющимися в лаборатории первичными средствами пожаротушения.

Вкачестве первичных средств ликвидации очагов возгорания применяют огнетушители. В соответствии с ГОСТ 12.4.009-83 Пожарная тех-

ника для защиты объектов. Общие требования принята следующая клас-

сификация огнетушителей: химические пенные, углекислотные, углеки- слотно-бром-этиловые, порошковые, воздушно-пенные, жидкостные.

Втехнологическом процессе используют электрические установки, которые представляют для человека большую потенциальную опасность в связи с тем, что органы чувств человека не могут на расстоянии обнаружить наличие электрического напряжения на оборудовании.

Статистика электротравм показывает, что их число невелико и со-