АКАДЕМИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК РСФСР ИНСТИТУТ ДЕФЕКТОЛОГИИ

ИНСТИТУТ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Р.М.Боскис глухие

И СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ

Р.М.Боскис глухие

И СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ

ИЗДАТЕЛЬСТВО АКАДЕМИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК РСФСР

Москва 1963

И>ДАТ1ЛЬСТЮ

Москва 2004

УДК 376

ББК 74.3

Б85

Серия основана в 2004 г.

Боскис P.M.

Б85

Глухие и слабослышащие дети. — М.: Советский спорт, 2004. — 304 с: ил. — (Золотые страницы сурдопедагогики).

ISBN 5-85009-891-7

Книга написана на основе экспериментальных материалов, получен­ных в ходе тщательного изучения слуха и речи детей с нарушениями слуха, что позволило создать их типологию, охарактеризовать основные особенности развития их речевой и познавательной деятельности.

Книга была впервые опубликована в 1963 году. Со временем она стала еще более актуальна.

Книга предназначается для сурдопедагогов и психологов и может быть использована студентами дефектологических факультетов педагоги­ческих институтов и психологических факультетов университетов.

УДК 376 ББК 74.3

Научное издание

Боскис Рахиль Марковна глухие и слабослышащие дети

Художник Е.А. Ильин Художественный редактор Ю.В. Пахомов

Технический редактор Т.Ю. Кольцова

Корректоры В. К. Ячковская, И. Т. Самсонова

Компьютерная верстка А.В. Майоровой

Подписано в печать 29.10.2004.

Формат 60x90 '/₁₆. Печать офсетная. Бумага газетная.

Усл. печ. л. 19,0. Уч.— изд. л. 18,42. Тираж 1000 экз.

Изд. № 877. С - 96. Заказ № 11108.

Издательство «Советский спорт».

105064, Москва, ул. Казакова, 18.

Тел. (095) 261-50-32

Отпечатано с готовых диапозитивов

в ППП «Типография "Наука"». 121099, Москва, Шубинский переулок, 6

ISBN 5-85009-891-7

© P.M. Боскис, 1963 © P.M. Боскис, 2004 © Оформление. Издательство «Советский спорт», 2004

1

Предисловие к новому изданию

В истории любой науки или ее отрасли всегда можно найти иссле­дования, которые по своей значимости и глубине исполнения пере­живают автора и остаются значительной вехой для дальнейших науч­ных и практических изысканий.

Такой вехой, отправным пунктом для каждого сурдопедагога и сур-допсихолога является монографическое исследование Рахили Марковны Боскис «Глухие и слабослышащие дети», изданное в 1963 году и став­шее библиографической редкостью. Вместе с тем трудно найти какое-либо учебно-методическое пособие для сурдопсихологии, где не было бы ссылок на уникальные данные о слуховом восприятии и речевом разви­тии глухих и слабослышащих детей, полученные Рахиль Марковной бо­лее пятидесяти лет назад.

Детальный анализ нарушений слуха и речи глухих и слабослыша­щих детей позволил P.M. Боскис определить своеобразие психичес­кого развития этих детей и наметить основные направления диффе­ренцированного обучения учащихся с нарушениями слуха.

Совершенно новый подход к роли нарушений функции слухового анализатора в формировании словесной речи, реализованный в пред­ставленном монографическом исследовании P.M. Боскис, позволил оп­ределить педагогическую типологию детей с недостатками слуха, разра­ботать особую структуру новых школ для слабослышащих и поздно-оглохших детей, создать оригинальные учебные планы, программы, серии специальных учебников для учащихся и методические пособия для учителей-сурдопедагогов.

Труд P.M. Боскис, который предлагается читателю, — уникальное явление в сурдопедагогике и сурдопсихологии; он поможет и педаго­гу, и исследователю-психологу осуществить в своей деятельности диф­ференцированный и вместе с тем системный подход к формированию у ребенка с нарушенным слухом такой сложной психической функ­ции, какой является словесная речь.

Доктор педагогических наук, профессор А.Г. Зикеев Доктор педагогических наук, профессор Л.И. Тигранова