Дополнительная литература:

1. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология: М.: Медицинское информационное агенство, 2001. – 736 с.

2. Вершигора А.Е. Общая иммунология. - К.: Вища шк., 1990. - 635 с.

3. Воробьёв С.М., Северина Т.А. Создание иммуноферментной системы для определения гликопротеинов с использованием моноклональных антител // Биотехнология. - 1991.- № 4.- С. 82 - 85.

4. Егоров А.М., Осипов А.П. Теория и практика иммуноферментного анализа. - М.: Высшая шк., 1991. - 288 с.

5. Змушко Е.И., Белозеров Е.С., Митин Ю.А. Клиническая иммунология: Руководство для врачей. - СПб: Питер, 2001. - 576с.

6. Иммунологические методы исследований /Швейцария. Базельский ин-т иммунологии; Под ред. И. Лефковитса, Перниса П.; Пер. с англ. - М.: Мир, 1988.- 527с.

Краткие методические указания для работы на практическом занятии.

В начале занятия проводится проверка уровня подготовки студентов к занятию. Самостоятельная работа состоит из:

а) Разбора схемы постановки ИФА и оценки результатов реакции;

б) Разбора схемы постановки ИХА и оценки результатов реакции;

в) Разбора схемы постановки иммуноблоттинга и оценки результатов реакции;

г) Разбора схемы постановки ПЦР.

После анализа результатов реакций, записывают в протокол.

В конце занятия проводится оформление протокола, тестовый контроль и анализ результатов самостоятельной работы каждого студента.

Технологическая карта проведения практического занятия

№ п\п	Этапы	Время в мин.	Способы обучения	Оборудования	Место проведения
1.	Проверка и кор-рекция выходно-го уровня подго-товки к занятию	20’	Тестовые задания выходного уровня	Тесты по теме «Серологические реакции с метками. ПЦР»	Учебная комната
2.	Самостоятель-ная работа	35’	Графы логической структуры	Таблицы. Ингредиенты для постановки серологических реакций с метками (диагностические тест – системы для ИФА), термостат.
3.	Самоконтроль и коррекция усвоенного материала	15’	Целевые обучающие программы
4.	Тестовый контроль	15’	Тесты
5.	Анализ резуль-татов работы	5’

Алгоритм лабораторной работы:

1. Разбор схемы постановки ИФА и оценка результатов реакции;

2. Разбор схемы постановки ИХА и оценка результатов реакции;

3. Разбор схемы постановки иммуноблотинга и оценка результатов реакции;

4. Разбор схемы постановки РИФ и РИА и оценка результатов реакции;

5. Разбора схемы постановки ПЦР.

6. Запись схем реакций и выводов в протокол.

7. Оформление протокола.

8. Тестовый контроль и анализ результатов самостоятельной работы каж-дого студента.

Целевые учебные задания:

1. Для выявления антител к возбудителю сифилиса врач-лаборант использовал тест-кассеты набора для проведения иммуно-хроматографического анализа. Учитывая результат через 10 мин, врач обнаружил одну полоску розово-фиолетового цвета на уровне маркировки С (контроль). О чем говорит полученный результат?

А. Об отрицательном результате анализа

В. О положительном результате анализа

С. О ложноположительном результате

D. О ложноотрицательном результате

Е. Необходимо провести дополнительный тест или повторить ИХА

2. При постановке реакции прямой флюоресценции используют:

А. Помеченные флюорохромом антитела к исследуемому антигену

В. Непомеченные антитела к исследуемому антигену

С. Помеченные флюорохромом антигены

D. Непомеченные флюорохромом антигены

Е. Гемолитическую систему

3. При постановке реакции непрямой флюоресценции используют:

А. Помеченные флюорохромом антииммуноглобулины

В. Помеченные флюорохромом антитела к исследуемому антигену

С. Непомеченные антитела к исследуемому антигену

D. Помеченные флюорохромом антигены

Е. Непомеченные флюорохромом антигены

4. В качестве маркера при ИФА можно использовать:

А. Щелочную фосфатазу

В. Каталазу

С. Супероксиддисмутазу

D. Лизоцим

Е. Комплемент

5. Специфическую диагностику каких заболеваний обеспечивает ПЦР?

А. Венерических заболеваний

В. Заболеваний, вызываемых ДНК-содержащими вирусами

С. Бактериальных инфекций

D. ВИЧ-инфекции

Е. Всех перечисленных заболеваний

6. При прямой иммунофлюоресцентной идентификации специфическо-го инфекционного агента флюорохром связан с:

А. Микроорганизмами (исследуемым антигеном)

В. Эритроцитами барана

С. Специфическими антителами к человеческому Ig

D. Специфическими антителами к комплементу

Е. Специфическими антителами к микроорганизму

7. Детекцию ДНК проводят с помощью:

А. Электрофореза в геле, свечение в УФ трансиллюминатора

В. Амплификации специфического фрагмента ДНК

С. Денатурации ДНК

D. Элонгации ДНК

Е. Отжига праймеров

8. Амплификация ДНК возбудителя проходит этапы:

А. Денатурации, присоединения праймеров, синтез новых копий ДНК

В. Элонгации, присоединения праймеров, синтез новых копий ДНК

С. Денатурации, присоединения праймеров, детекции ДНК возбудителя

D. Денатурации, присоединения праймеров, отжига и детекции

Е. Присоединения праймеров, электрофореза, детекции