- •Технологическая карта учебного занятия
- •Ход учебного занятия
- •Конспект учебного занятия
- •1.Организационный момент
- •2. Постановка целей
- •4. Изучение нового материала по плану:
- •5.Физпауза
- •6. Закрепление изученного материала
- •7. Практическая работа
- •8. Подведение итогов обучения
- •9.Определение домашнего задания и инструктаж по его выполнению
Технологическая карта учебного занятия
Отделение «Технология и дизайн»
Группа, специальность: 311 группа, специальность «Парикмахерское искусство»
Дисциплина: «Специальный рисунок и композиция»
Тема занятия: «Средства выразительности в композиции»
Цель занятия:
-Образовательная: выполнить композиции с применением различных средств выразительности в композиции
- Развивающая: развитие речи и сенсорно-двигательной сферы
- Воспитательная: воспитывать аккуратность и трудолюбие, умение слушать.
Тип: урок изучения новых знаний и способов действий
Вид занятия: лекция-визуализация, практикум
Методы: словесный метод (лекция), метод демонстраций(слайд-презентация), практический метод (выполнение практической работы)
Форма обучения: фронтальная, индивидуальная
Технология обучения: деятельностные практико-ориентированные, информационно-коммуникативные.
Оснащение: мультимедийное оборудование, стенд с примерами стилизованных композиций, схема, цветные карандаши, листы бумаги, гелевые ручки, раздаточный информационный материал.
Время проведения: 90 минут.
Ход учебного занятия
|
Этапы занятия |
Задачи |
Деятельность преподавателя |
Деятельность студентов |
|
1.Организационный момент (2мин) |
Организовать группу на активную познавательную деятельность |
1.Приветствие студентов, отметка присутствующих 2.Выдача листов с информационным материалом |
Подготовка рабочего места, учебных принадлежностей. |
|
2. Постановка целей (2мин). |
Психологический настрой на активную работу; Обеспечение сознательного присвоения целей |
-Объявление темы занятия, - цели занятия, - определение места и значения получаемых знаний в практической деятельности. |
Записывают темы занятия в тетрадь, знакомятся с планом занятия. |
|
3. Актуализация опорных знаний(5-10 мин). |
Определение начального уровня знаний по теме |
1. Проведение фронтального опроса по пройденной теме. 2.Коррекция ответов студентов
|
1. Ответы на вопросы 2. Слушание, запоминание, запись информации |
|
4.Изучение нового материала (30-40мин) |
1.Обеспечение восприятия, запоминания и осмысления новых знаний 2. Поддержание мотивации к изучению нового материала. |
1. Лекция-визуализация 2. Демонстрация слайд-презентации, наглядностей |
1.Изучение и осмысление нового материала 2.Просмотр слайд-презентации, наглядного материала 3. Запись понятий, терминов, характеристик с раздаточного информационного материала |
|
5.Физпауза (3-5мин) |
Обеспечение отдыха для последующей продуктивной работы |
Предложение студентам нескольких несложных упражнений |
Выполнение упражнений |
|
6. Закрепление изученного материала(5-7 мин) |
Обеспечение запоминания лекционного материала |
Подведение итогов лекции |
Ответы на вопросы преподавателя |
|
7. Практическая работа (10-15 мин) |
Применение полученных знаний на практике |
Контроль за выполнением практической работы, рекомендации и инструктаж |
Выполнение практической работы (стилизация и трансформация привычных предметов быта) |
|
8. Подведение итогов обучения (5 мин). |
Определение результатов учебной деятельности студентов |
Подведение итогов практической работы (просмотр и анализ работ, выставление оценок) |
Просмотр и комментирование работ одногруппников, слушание и анализирование |
|
9. Определение домашнего задания и инструктаж по его выполнению (2 мин). |
Подготовка к практическому занятию |
Выдача дифференцированного домашнего задания, проведение инструктажа по выполнению. |
Запись домашнего задания. |