Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
культурология юр.doc
Скачиваний:
9
Добавлен:
26.02.2016
Размер:
273.92 Кб
Скачать

8.Методические рекомендации преподавателю.

Преподавание дисциплины «Культурология» призвано обеспечить осознание студентами роли культуры во всемирно-историческом процессе, особенностей менталитета народов мира и их духовной культуры; овладение студентами на примере истории культуры России и культуры своего народа основными духовными ценностями.

Профессиональная направленность дисциплины заключается в том, что студенты овладевают навыками аналитической работы: установление причинно-следственных связей, сравнение и сопоставление, обобщение, прогнозирование; учатся обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому народов, их культурному наследию.

Основное содержание дисциплины раскрывается через следующие дидактические единицы:

  • Культурология и философия культуры, социология куль­туры, культурная антропология.

  • Культурология и история куль­туры. Теоретическая и прикладная культурология.

  • Методы культурологических исследований.

  • Культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоиден­тичность, культурная модернизация.

  • Этническая и национальная, элитар­ная и массовая культуры.

  • Восточные и западные типы культур.

  • Специфические и «серединные» культуры.

  • Локальные культу­ры.

  • Место и роль России в мировой культуре.

  • Тенденции куль­турной универсализации в мировом современном процессе.

  • Культура и природа.

  • Культура и общество.

  • Культура и гло­бальные проблемы современности.

  • Культура и личность. Инкультурация и социализация.

Преподаватель рассчитывает на интерес студентов к изучаемой дисциплине и может предложить им различные формы получения знаний как во время посещения лекций, так и в ходе самостоятельной работы. На занятиях студенты могут принять участие в дискуссии, диалоге, интеллектуальном штурме, групповой работе, что будет способствовать значительной активизации студентов в получении ими знаний в данной области.

Преподаватель может в качестве самостоятельной и творческой работы порекомендовать студентам обратиться к таким источникам как «Славяно-арийские Веды», «Велесова книга», «Книга знаний». Фрагменты этих источников изложены в следующей литературе.

(Велесова книга. Славянские веды. (Версии мировой истории).// Изд. подг. Д.М. Дудко.- М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. 400 с.

Гиперборейская вера русов: Сборник /Д. Логинов и др. Изд. 2, испр., доп.- М.: Фаир-Пресс, 2001. 400 с.

Кандыба В.Н. Реальная история России: хроника истоков духовности / В.Н. Кандыба, П.М. Золин. –КПб. –Лань.- 1997. – 464 с.

В качестве актуализации творческого потенциала и самостоятельности студентов рекомендовать им подготовить по желанию защиту рефератов по избранной теме, участие на занятиях в качестве оппонентов и рецензентов по той или иной обсуждаемой проблеме.

Студентам рекомендуется участие в работе исторического клуба, итоговой научной студенческой конференции и выступление с докладом по результатам исследования выбранной проблемы.