Тематический план учебной программы

№ п/п	Раздел дисциплины	Тематическое планирование	Количество часов
1.	Модуль I. Теоретико-методологические основы дошкольной педагогики	Организация жизни детей раннего возраста в детском саду Организация и методика проведения режимных процессов в дошкольном образовательном учреждении	4
2.	Модуль II. Теория и методика воспитания	Воспитание детей раннего возраста в различных видах деятельности (изобразительная, музыкальная) 2. Экологическое воспитание детей раннего возраста	6
3.	Модуль III. Теория обучения и образования (дидактика)	Взаимодействие семьи и дошкольного учреждения	2
4.	Модуль IV. Организация образовательно-воспитательной работы в ДОУ	Организация развивающей деятельности детей раннего возраста (речевая, сенсорная, двигательная, игровая, предметная)	4
5.	Модуль VI. Педагогический процесс в дошкольном учреждении	Организация материально-технического оснащения групп раннего возраста. Медико-социальные условия пребывания детей раннего возраста в дошкольном учреждении	4

Содержание разделов и тем учебной практики

Модуль I. Теоретико-методологические основы дошкольной педагогики

Организация жизни детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении. Особенности развития и воспитания детей раннего возраста. Режим – основа жизни ребенка раннего возраста. Организация и проведение режимных процессов в дошкольном учреждении. Специфика режимных процессов в группах раннего возраста.

Методика проведения режимных процессов и их значение в воспитании и развитии детей раннего возраста. Организация занятий с детьми раннего возраста в структуре режима дошкольного образовательного учреждения.

Модуль II. Теория и методика воспитания

Воспитание детей раннего возраста в различных видах деятельности. Изобразительная деятельность. Своеобразие изобразительной деятельности детей раннего возраста. Возможности развития и воспитания ребенка раннего возраста в изобразительной деятельности.

Музыкальная деятельность. Роль музыки в развитии ребенка раннего возраста. Особенности музыкальной деятельности в группах раннего возраста. Условия, содержание, формы и методы приобщения детей раннего возраста к музыкальной деятельности. Организация праздников для детей раннего возраста.

Экологическое воспитание. Своеобразие задач, специфика условий, содержания, форм и методов экологического воспитания детей раннего возраста.

Модуль III. Теория обучения и образования (дидактика)

Взаимодействие семьи и дошкольного учреждения в период поступления ребенка раннего возраста в детский сад. Адаптация ребенка к условиям дошкольного образовательного учреждения. Взаимодействие педагогов и родителей в период адаптации детей раннего возраста.

Модуль IV. Организация образовательно-воспитательной работы в ДОУ

Речевая деятельность. Речь как средство общения ребенка со взрослыми. Понимание речи ребенком и становление активной речи. Возможности разных видов деятельности в развитии речи детей. Задачи, содержание, методика проведения игр и занятий с детьми раннего возраста.

Двигательная деятельность. Значение двигательной деятельности для развития ребенка раннего возраста. Факторы, влияющие на двигательную активность. Обогащение двигательного опыта ребенка, задачи, условия, методика воспитания.

Предметная деятельность. Особенности общения и предметной деятельности ребенка раннего возраста. Задачи, содержание и методика воспитания детей раннего возраста в различных видах деятельности.

Игровая деятельность. Своеобразие игры, ее роль в развитии и воспитании детей раннего возраста. Особенности руководства игрой.

Модуль VI. Педагогический процесс в дошкольном учреждении

Организация материально-технического оснащения групп раннего возраста. Обеспечение детского сада оборудованием, игрушками.

Медико-социальные условия пребывания детей раннего возраста в дошкольном учреждении.