- •Контрольная работа по истории экономическим учениям тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 1. «Экономические учения Древнего Китая и арабских стран».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 2. «Экономические учения Античности».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 3. «Экономические учения Средневековья».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 4. «Экономические учения утопического социализма».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 5. «Экономические учения Древнего Рима».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 6. «Экономические учения русской школы».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 7. «Экономические учения меркантилизма и кольбертизма».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 8. «Экономические учения физиократов».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 9. «Экономические учения классической школы политэкономии».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 10. «Экономические учения классического экономического либерализма и теории экономических гармоний».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 11. «Экономические учения манчестерской школы».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 12. «Экономические учения социалистов-рикардианцев».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 13. «Развитие экономической мысли в Германии».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 14. «Экономические учения исторической школы».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 15. «Экономические учения институционализма».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 16. «Экономические учения социологической школы институционализма во Франции».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 17. «Маржиналистская революция: математическая и географическая школа».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 18. «Экономические учения австрийской школы маржинализма».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 19. «Экономические учения английской школы маржинализма».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 20. «Экономические учения лозаннской школы маржинализма».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 21. «Экономические учения стокгольмской школы».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 22. «Экономические учения неокейнсианских моделей и неоклассических теорий экономического роста».
- •Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
- •Вариант задания № 23. «Экономические учения чикагской школы».
Вариант задания № 3. «Экономические учения Средневековья».
Краткая биографическая справка мыслителей, их взгляды и деятельность.
схоластики раннего периода: Рабан Мавр Майнцский, Гуго Сен-Викторский, Алкуин (Гораций Флакк), Иоанн Скотт Эриугена, Иоанн Росцелин, Пьер Абеляр, Гильберт Порретанский,Бернар Шартрский (Шартрская школа), Амальрик из Бена, Пётр Дамиани,Ансельм Кентерберийский (основатель схоластики), Бонавентура (Джованни Фиданца), Беренгар Турский,Гильом из Шампо (Сен-Викторианская школа), Давид Динанский, Пётр Ломбардский.
схоластики среднего периода: Альберт Великий,Фома Аквинский (школа канонистов),Иоанн Дунс Скот (индетерминизм),Аврелий Августин Блаженный (августинизм), Аверроэс (Абуль Валид Мухаммад ибн Ахмад ибн Рушд), Эразм Целек Витело, Винсент из Бове;Роберт Гроссетест и Роджер Бэкон (оксфордская школа),Александр Гэльский (францисканская школа), Эгидий Римский (Жиль де Ром; Эгидий Колонна), Роберт Килуордби (Архиепископ Кентерберийский), Раймонд Луллий, Марсилий Падуанский.
схоластики позднего периода: Альберт Саксонский, Вальтер Бурлей, Николай Кузанский (Николай Кребс), Жан Буридан, Николай Орезмский (Николай Орем), Пётр д’Альи, Уильям Оккам, Данте Алигьери, Марсилий Ингенский, Франсуа Лере из Домфрона в Нормандии.
схоластики саламанкской школы: Хуан де Луго, Педро де ла Гаска, Хуан де Матьенсо де Перальта.
Проблематика схоластов:проблема Всемогущества, проблема существования, логика, пресуществление, проблема истины, учение о двойственной истине, проблема единства и множества (экземпляризм), проблема предопределенности, проблема познания (метод Бэкона), Принцип бритвы Оккама, проблема мышления.
Источники схоластики:Библия, Евангелие; античные учёные: Аристотель, Евклид, Птолемей, Платон; отцы церкви: Августин Аврелий, Дионисий Ареопагит, Иоанн Дамаскин, Аниций Манлий Торкват Северин Боэций.
Течения схоластики:Томизм, Концептуализм, Номинализм, Реализм, Августинианство, Аверроизм.
Заключение (тезисное изложение выводов сделанных в каждом из пунктов задания контрольной работы).
Список использованных источников (использовать только учебники и учебные пособия, начиная с 2000 года их издания).
Руководитель /Анохин Е.В.
(подпись)
Задание принято на исполнение _______
Тема: «исторические условия формирования основных положений экономической мысли.
Студентке Зарубайко Светлане Алексеевне группы 181521
Вариант задания № 4. «Экономические учения утопического социализма».
Биографии мыслителей: Томас Мор и Томмазо Кампанелла.
Сравнительный анализ их деятельностей, взглядов в развитие экономической науки.
Характеристика их основных работ, послужившие внесению во вклад эволюции истории экономических учений.
Заключение (тезисное изложение выводов сделанных в каждом из пунктов задания контрольной работы).
Список использованных источников (использовать только учебники и учебные пособия, начиная с 2000 года их издания).
Руководитель /Анохин Е.В.
(подпись)
Задание принято на исполнение _______