- •Міністерство аграрної політики та продовольства україни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Тема 4. Галузевий стандарт освіти спеціальності. Навчальний план
- •Змістовний модуль 2. Галузі фахового використання агротехніка
- •Тема1. Землеробство – базова галузь сільськогосподарського виробництва
- •Тема 2. Галузь рослинництва
- •Тема 3. Галузь кормовиробництва
- •Тема 4. Галузі овочівництва і садівництва
- •Тема 5. Галузь насінництва і селекції
- •Тема 3. Технологія пошуку роботи
- •Структура навчальної дисципліни
- •6. Теми практичних занять
- •7. Самостійна робота
- •9. Індивідуальні завдання
- •10. Методи навчання
- •11. Методи контролю
- •12. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •13. Методичне забезпечення
6. Теми практичних занять
|
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
|
1 |
Ознайомлення з агрономічною службою господарств, посадовими інструкціями фахівців галузі рослинництва та агрономічною документацією. Пр. №1 |
2 |
|
2 |
Екскурсія у Дослідне господарство НДІ рису. Пр. №2 |
2 |
|
3 |
Ознайомлення з вирощуванням овочевих культур у закритому і відкритому ґрунті. Пр. №3 |
2 |
|
4 |
Ознайомлення з виробничими умовами зберігання продукції рослинництва у ДПДГ НДІ рису Пр. №4 |
2 |
|
5 |
Екскурсія до Науково-дослідного інституту рису НААНУ. Пр. №5 |
2 |
|
Разом: |
10 | |
7. Самостійна робота
|
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
|
1 |
Особливості сільськогосподарського виробництва |
2 |
|
2 |
Структура вищої освіти України та перспективи її розвитку |
2 |
|
3 |
Організація навчального процесу у вищих навчальних закладах України |
2 |
|
4 |
Землеробство – базова галузь сільськогосподарського виробництва |
2 |
|
5 |
Галузь рослинництва |
2 |
|
6 |
Галузь кормо-виробництва |
2 |
|
7 |
Галузі овочівництва і садівництва |
2 |
|
8 |
Галузь насінництва і селекції |
2 |
|
9 |
Галузь зберігання і переробки продукції рослинництва |
2 |
|
10 |
Підприємства і установи по обслуговуванню виробників сільськогосподарської продукції |
2 |
|
11 |
Особливості агрономічної праці |
2 |
|
12 |
Організація системи вищої освіти у навчальних закладах ІІІ-IY рівнів акредитації |
2 |
|
Разом: |
24 | |
9. Індивідуальні завдання
10. Методи навчання
11. Методи контролю
12. Розподіл балів, які отримують студенти
Приклад для заліку
|
Поточне тестування та самостійна робота |
Сума | ||||||||
|
Змістовий модуль №1 |
Змістовий модуль № 2 | ||||||||
|
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
Т6 |
Т7 |
Т8 |
Т9 |
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Т1, Т2 ... Т9 – теми змістових модулів.
Приклад для екзамену
|
Поточне тестування та самостійна робота |
Підсумковий тест (екзамен) |
Сума | |||||||||||
|
Змістовий модуль 1 |
Змістовий модуль 2 |
Змістовий модуль 3 |
|
100 | |||||||||
|
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
Т6 |
Т7 |
Т8 |
Т9 |
Т10 |
Т11 |
Т12 | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Т1, Т2 ... Т12 – теми змістових модулів.
Приклад за виконання курсового проекту (роботи)
|
Пояснювальна записка |
Ілюстративна частина |
Захист роботи |
Сума |
|
до ___ |
до ___ |
до ___ |
100 |
Шкала оцінювання: національна та ects
|
Сума балів за всі види навчальної діяльності |
Оцінка ECTS |
Оцінка за національною шкалою | |
|
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики |
для заліку | ||
|
90 – 100 |
А |
відмінно |
зараховано |
|
82-89 |
В |
добре | |
|
74-81 |
С | ||
|
64-73 |
D |
задовільно | |
|
60-63 |
Е | ||
|
35-59 |
FX |
незадовільно з можливістю повторного складання |
не зараховано з можливістю повторного складання |
|
0-34 |
F |
незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |