2.3. Аналіз результатів експерименту дослідження

Наприкінці експерименту нами було проведено повторне опитування за даною тематикою в експериментальній та контрольній групі.

Отримані повторні результати ми порівняли з тими, що були на початку експерименту та були здивовані ними.

Порівняльна характеристика отриманих результатів

на початку та на кінці експерименту

Після впровадження розробленої програми для підготовки майбутніх соціальних педагогів до зміцнення здоров’я дітей у сім’ї знання студентів в 411 СП групі збільшилися від 52,4 % до 78,79%, в цей час в контрольній групі 412 СП результати майже не змінилися (збільшився відсоток знань на 0,9%).

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Активні методи просвітницької діяльності у профілактиці ВІЛ/СНІДу та ризикованої поведінки : посіб. для спец. приймальників-розподільників, притулків для неповнолітніх та виховних колоній / за заг. ред.: Р. Х. Вайноли, Т. Л. Лях ; авт.-упор.: Безпалько О. В., Зимівець Н. В., Захарченко І. В. та ін. К., 2007. – 190 с.

2. Анісімов Л. М. Профілактика пияцтва, алкоголізму та наркоманії серед молоді. - М., 1988, - 176 с. 

3. Антологія соціальної роботи. Т. 2. Феноменологія соціальної патології / Укл. М. В. Фірсов. - М., 1995, - 342 с. 

4. Бакланов К.В. Формирование основ самосознания социального педагога в процессе профессиональной подготовки: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / К.В. Бакланов. – М., 1998. – 180 с.

5. Боднар Л.В. Професійна підготовка соціальних педагогів із застосуванням електронних засобів навчання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / Л.В. Боднар. – Одеса, 2006. – 21 с.

6. Бондаренко З.П. Організація волонтерської роботи майбутніх соціальних педагогів в умовах вищого навчального закладу: дис. … канд. пед. наук : 13.00.05 / Бондаренко Зоя Петрівна. – К., 2008. – 200 с.

7. Григорощук Т.Г., Матюхина Н.В. Методика подготовки и проведения круглого стола с участием студентов / Т.Г. Григорощук, Н.В. Матюхина. – М.: ГОУВПО «Российский государственный торгово-экономический университет», 2009. – 7 с.

8. ВасильковаЮ.В. Методика й досвід роботи соціального педагога. - М., 2001. - 215 с.

9. Вайнола Р.Х. Особистісний розвиток майбутнього соціального педагога в процесі професійної підготовки : монографія / Вайнола Р.Х.; за ред. С.О. Сисоєвої. – Запоріжжя : Хортицький навчально-реабілітаційний багатопрофільний центр, 2008. – 460 с.

10. Виховання дітей у школі. Нові підходи та нові технології / За ред. Н.Є. Щурковой. - М., - 1998, - 243 с.

11. Виховання здорової сім’ї. – К., 1998, - 553 с.

12. Дипломований соціальний педагог: Специфіка професійної діяльності в системі професійної підготовки / За ред. М.А. Галагузова, М.М. Костикова. - Єкатеринбург, 1996, - 322 с. 

13. Дубровіна І.В. Шкільна психологічнаслужба. - М., 1991, - 214 с. 

14. Єлізаров О.М. Основи індивідуального та сімейного психологічного консультування: навч. посібник / О.М. Єлізаров. - М, - «Ось-89», - 2003, - 336 с.

15. Историческая справка [Электорнный ресурс] /http://ru.wikipedia.org/wiki/

16. Коваль В.О. Суб'єктивні фактори діяльності вчителя, як валеологічна категорія педагогіки // Наука і сучасність: Зб. наук. пр. Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. – Ч.3. – К.: Лотос, 1999. – С 101-107.

17. Коваль В.О. Рефлексивно-перцептивний аналіз як фактор продуктивної діяльності шкільного психолога // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: пошуки і проблеми: Зб. наук. пр. Вип. 13 – Київ-Запоріжжя, 1999. – С. 167-168.

18. Коваль В.О. Валеологічна підготовка соціальних педагогів в закладах вищої освіти // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми, пошуки: Зб. наук. пр. / Редкол.: Т.І. Сущенко (відп. ред.) та ін. – Київ-Запоріжжя, 2000. – Вип. 16. – С 81-84.

19. Коваль В.О. Характеристика стану валеологічної підготовки майбутніх фахівців у вищих навчальних закладах // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми; пошуки: Зб. наук. пр. / Редкол.: Т.І. Сущенко (відп. ред.) та ін. – Київ-Запоріжжя, 2001. – Вип. 18. – С. 246-250.

20. Коваль В.О. Проблема валеологічної підготовки студентів вищих навчальних закладів у науковій літературі та практиці // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми; пошук: 3б. наук. нр. / Редкол.: Т.І. Сущенко (відп. ред.) та ін. – Київ-Запоріжжя, 2001. – Вип. 21. – С. 82-86.

21. Коваль В.О. Актуальні проблеми здоров'я дітей та молоді, що мають бути об'єктом валеологічної діяльності соціального педагога // Соціальні технології. Актуальные проблемы теории и практики (международный межвузовский сборник научных работ). Выпуск 22. – Киев-Москва-Одесса-Запорожье, 2004. – С. 156-164.

22. Коваль В.О. Професіограма соціального педагога, що здійснює валеологічну діяльність // Соціальні технології. Актуальные проблемы теории и практики (международный межвузовский сборник научных работ). Выпуск 28. – Киев-Москва-Одесса-Запорожье, 2005. – С. 88-99.

23. Когут С.Я. Система професійної підготовки соціального педагога у вищих навчальних закладах освіти України і Польщі (порівняльний аналіз) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец.13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / С. Я. Когут. – Івано-Франківськ, 2005. – 22 с.

24. Козлов О.О. Практикум соціального працівника: навч. посібник / А. А. Козлов, Т.Б. Іванова. Ростов-на-Дону: «Фенікс», - 2001, - 320 с.

25. Короленка Ц.П., Дмитрієва Н.В. Життєві пастки залежності та співзалежності. - СПб.: Мова, 2002. - С. 6 - 16 с.

26. Кулініч Г.Г. Шкідливі звички: профілактика залежностей 5 - 7 класи. - М.: ВАКО, 2008. - 208 с. 

27. Лісовець О.В. Формування готовності майбутніх соціальних педагогів до роботи з громадськими та молодіжними організаціями : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.05 «Соціальна педагогіка» / О.В. Лісовець. – К., 2008. – 25 с.

28. Малькова М.О. Формування професійної готовності майбутніх соціальних педагогів до взаємодії з девіантними підлітками: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / Малькова Марина Олександрівна. – Луганськ, 2006. – 252 с.

29. Мардахаев Л.В. Методика і технологія роботи соціального педагога. - Ч.1. - Орел, - 1994, - 236 с.

30. Матвєєв В. Ф., ГройсманА.Л. Профілактика шкідливих звичокшколярів: Кн. для вчителя. - М., 1987, - 327 с.

31. Мудрик А.В. Соціальна педагогіка/ навч. посібник, - М, - «Академія», - 2000, - 200 с.

32. Основи соціальної роботи: підручник/ Відп. П. Д. Павленок, - М.: ИНФРА, - М. - 2001, - 395 с.

33. Підручник з валеології. – К., 2000, 25 с.

34. Право соціального забезпечення: підручник / І.В.Гущін, - Мн., - Амалфея. - 2002, - 512 с. 

35. Психологічнаслужба школи: Учеб. посібник длястудентів/ За ред. І.В. Дубровиной. - М., 1995, - 231 с.

36. Соціальна педагогіка: Курс лекцій / Під загальною ред. М. А. Галагузова. - М.: Гуманит. вид. ВЛАДОС, 2000. - 416 с.

37. Соціальний супровід сімей, які опинилися в складних життєвих обставинах: навчально-тренінговий модуль із підготовки спеціалістів центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді / за ред. І. Д. Звєрєвою, Ж. В. Петрочко. – К. : Держсоцслужба, 2008. – 300 с. 

38. Соковня-Семенова І. І. Основи здорового способу життяіперша медична допомога: Учеб. посібник для студентів середовищ. пед. навчань, закладів. - М., 1997, - 433 с.

39. Довідниксоціального педагога: 5-11 класи / Авт.-упорядник Т. А. Шішковец. - М.: ВАКО, 2007. - 336 с.