- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта украины
- •Содержание
- •Введение………………………………………………………………4
- •Введение
- •2. Подготовка к семинарским занятиям
- •1. В системе национальных счетов в понятие инвестиций не включается:
- •Семинар 2. Рынок товаров и услуг (модель ad-as). Потребление, сбережения, инвестиции.
- •1. Рост какой статьи государственных расходов не увеличивает совокупного спроса:
- •Семинар 3. Совокупные расходы и макроэкономическое равновесие (модель «кейнсианский крест»).
- •Задания для самостоятельной проверки знаний по теме: «Совокупные расходы и макроэкономическое равновесие (модель «кейнсианский крест»)».
- •Семинар 4. Денежный рынок.
- •Задания для самостоятельной проверки знаний по теме «Денежный рынок»
- •Семинар 6. Фискальная политика.
- •1. К числу инструментов фискальной политики относится:
- •Семинар 8.Кредитно-денежная политика.
- •1. Норма обязательных резервов:
- •1. На рынках товаров и услуг, денег и ценных бумаг не достигается равновесие, если:
- •Тема 12: Международная торговля и торговая политика:
- •Тема 13: Платежный баланс и валютный рынок.
- •Тема 14.Внутреннее и внешнее равновесие: проблемы экономической политики.
- •Тематика индивидуального домашнего задания по макроэкономике.
- •Контрольные вопросы
- •1 Модульный контроль
- •2 Модульный контроль
- •6. Ответы и решения:
- •7. Литература
Тема 14.Внутреннее и внешнее равновесие: проблемы экономической политики.
1. Влияние кредитно-денежной и фискальной политики на платежный баланс.
2. Модель внутреннего и внешнего равновесия в условиях фиксированного обменного курса.
3. Экономическая политика в условиях плавающего обменного курса.
4. Практическое применение модели внутреннего и внешнего баланса.
5. Факторы, осложняющие проведение эффективной экономической политики.
Студент должен знать следующие понятия и категории: внутреннее равновесие, внешнее равновесие, правило распределения ролей, модель закрытой экономики, модель малой открытой экономики Манделла-Флеминга, стерилизация изменения валютных резервов, динамика доли долга в ВВП, временные лаги, фактор неопределенности, ожидания, политические ограничения.
Студент должен уметь:
определять влияние экономической политики на платежный баланс;
различать внутреннее и внешнее равновесие;
различать малую и большую открытую экономику;
определять степень вовлеченности страны в международное разделение труда;
объяснять влияние различных инструментов фискальной и кредитно-денежной политики на механизм восстановления внутреннего и внешнего равновесия.
Методические рекомендации по теме «Внутреннее и внешнее равновесие: проблемы экономической политики»:
Перед началом изучения этой темы вспомните виды экономической политики (стимулирующую и сдерживающую). В каких условиях она проводится и, какими инструментами регулирования располагает государство. Следует учитывать, что монетарные и фискальные инструменты регулирования должны применяться согласованно для достижения эффективного результата. Вначале проанализируйте комбинации монетарной и фискальной политики, которые приводят к внутреннему экономическому равновесию. Фискальная политика в этом случае будет более эффективной. Затем переходите к изучению комбинаций монетарной и фискальной политики, результатом которых является внешнее равновесие. Учитывайте, что для достижения внешнего равновесия монетарная политика более эффективна, чем фискальная. Для анализа воздействия экономической политики на экономику и достижение ею внутреннего и внешнего равновесия можно использовать модель IS-LM. Попробуйте проанализировать реальные действия украинского правительства и НБУ по стабилизации внутреннего и внешнего равновесия и оцените их согласованность и результативность.
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
ИДЗ является одним из видов самостоятельной работы студента над изучением дисциплины. Целью ИДЗ является:
- научиться применять на практике знания, полученные при изучении теоретического материала;
- научиться начальным навыкам анализа макроэкономических показателей и их динамики, идентификации состояния экономики и выявления макроэкономических проблем инфляции, безработицы, рецессии и т.п.;
- закрепить практические навыки, полученные при работе со статистическими данными на семинарских занятиях.
Методические рекомендации по выполнению индивидуального домашнего задания:
Индивидуальное домашнее задание выполняется по одной из приведенных ниже тем на листах формата А4. Повторение тем в одной группе не допускается. Студент вправе предложить свою, близкую ему, тему, которую до выполнения работы необходимо согласовать с преподавателем.
Рекомендуемый шрифт – Times New Roman, 12-14 кернинг, полуторный междустрочный интервал. Допускается выполнение работы в рукописном виде.
Выполнение работы начинается с подбора статистического материала, который оформляется в виде таблиц. По данным таблиц рассчитываются показатели динамики (индексы), строятся графики или диаграммы.
В аналитической части (объемом 1-2 страницы) студент должен описать динамику исследуемых показателей, попытаться выявить закономерности, объяснить пиковые (максимальные и минимальные) значения показателей и их причины, сделать попытку самостоятельно спрогнозировать дальнейшее развитие.
В работе необходимо делать ссылки на источники, откуда взяты те или иные статистические данные.Ссылка делается в конце предложения в квадратных скобках. Сначала проставляется номер источника в списке литературы, затемчерез точку с запятой номера страниц источника, например: [3; с. 263-266], [15; с. 76, 79].
Источником информации могут служить монографии, журнальные и газетные статьи, а также интернет-сайты. Все использованные источники информации приводятся в конце в списке использованной литературы.