- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта украины
- •Содержание
- •Введение………………………………………………………………4
- •Введение
- •2. Подготовка к семинарским занятиям
- •1. В системе национальных счетов в понятие инвестиций не включается:
- •Семинар 2. Рынок товаров и услуг (модель ad-as). Потребление, сбережения, инвестиции.
- •1. Рост какой статьи государственных расходов не увеличивает совокупного спроса:
- •Семинар 3. Совокупные расходы и макроэкономическое равновесие (модель «кейнсианский крест»).
- •Задания для самостоятельной проверки знаний по теме: «Совокупные расходы и макроэкономическое равновесие (модель «кейнсианский крест»)».
- •Семинар 4. Денежный рынок.
- •Задания для самостоятельной проверки знаний по теме «Денежный рынок»
- •Семинар 6. Фискальная политика.
- •1. К числу инструментов фискальной политики относится:
- •Семинар 8.Кредитно-денежная политика.
- •1. Норма обязательных резервов:
- •1. На рынках товаров и услуг, денег и ценных бумаг не достигается равновесие, если:
- •Тема 12: Международная торговля и торговая политика:
- •Тема 13: Платежный баланс и валютный рынок.
- •Тема 14.Внутреннее и внешнее равновесие: проблемы экономической политики.
- •Тематика индивидуального домашнего задания по макроэкономике.
- •Контрольные вопросы
- •1 Модульный контроль
- •2 Модульный контроль
- •6. Ответы и решения:
- •7. Литература
Семинар 8.Кредитно-денежная политика.
1. Кредитно-денежная политика: цели, виды и инструменты.
2. Влияние инструментов кредитно-денежной политики на денежную массу.
3. Механизм денежной трансмиссии (передаточный механизм кредитно-денежной политики).
Студент должен знать следующие понятия и категории: кредитно-денежная (монетарная) политика, норма обязательных резервов, учетная ставка, операции на открытом рынке, политика «дешевых» денег, политика «дорогих» денег, механизм денежной трансмиссии.
Студент должен уметь:
определять стратегические и тактические цели кредитно-денежной политики;
различать особенности инструментов кредитно-денежной политики и целесообразность их применения в разных экономических ситуациях;
различать достоинства и недостатки кредитно-денежной политики;
анализировать использование конкретных инструментов кредитно-денежной политики НБУ;
объяснять механизм влияния на экономику инструментов кредитно-денежной политики (механизм денежной трансмиссии).
Темы рефератов и выступлений:
1. Кредит и его роль в рыночной экономике.
2. Роль государства в обеспечении устойчивого денежного обращения.
3. Политика Национального банка Украины в условиях мирового финансового кризиса.
Инфляционные ожидания в экономике.
Инфляция и антиинфляционное регулирование.
Взаимосвязь фискальной и кредитно-денежной политики.
Положительный и негативный зарубежный опыт борьбы с инфляцией.
Гиперинфляция в Украине в 90-е годы и меры НБУ, направленные на ее преодоление.
Методические указания по теме «Кредитно-денежная политика»:
Задания для самостоятельной проверки знаний по теме «Кредитно-денежная политика»:
Ответьте на тесты:
1. Норма обязательных резервов:
А) вводится как средство, которое защищает от изъятия вкладов;
Б) составляет среднюю величину массы денег, необходимой для удовлетворения потребностей населения;
В) сейчас не используется;
Г) вводится, прежде всего, как средство ограничения денежной массы.
2. Совокупность всех коммерческих банков предоставляет кредиты, создавая текущие счета. В результате денежная масса:
А) растет на величину большую, чем общая сумма депозитов;
Б) не изменяется;
В) уменьшается на общую величину наличных денег и банковских депозитов;
Г) растет на величину, меньшую, чем общая сумма депозитов.
3. В банке Х, который является одним из многих банков, есть депозит величиной 10000 долларов. Норма обязательных резервов – 25%. Этот депозит способен увеличить сумму выданных ссуд на:
А) 30000 долларов;
Б) больше чем на 30000 долларов;
В) 7500 долларов;
Г) 10000 долларов.
Если экономика характеризуется высоким уровнем безработицы, то НБУ проводит политику, направленную на:
А) увеличение государственных закупок товаров и услуг;
Б) увеличение количества денег в обращении;
В) сокращение количества денег в обращении;
Г) сокращение налогового бремени.
5. Если НБУ принимает решение уменьшить предложение денег, то НБУ может:
А) купить государственные облигации на открытом рынке;
Б) уменьшить учетную ставку;
В) увеличить норму обязательных резервов;
Г) все предыдущие ответы верны;
Д) верны ответы а) и б).
6. Если центральный банк страны повышает учетную ставку, то эта мера направлена прежде всего на:
А) увеличение общего объема резервов коммерческих банков;
Б) стимулирование роста сбережений населения;
В) способствование росту объемов ссуд коммерческих банков в центральном банке;
Г) уменьшение общей величины резервов коммерческих банков.
7. С целью повышения ликвидности банковской системы центральный банк повышает норму резервирования, однако не хочет допустить изменений в предложении денег. В этом случае он должен:
А) повысить учетную ставку и покупать государственные ценные бумаги;
Б) снизить учетную ставку и продавать государственные ценные бумаги;
В) повысить учетную ставку и продавать государственные ценные бумаги;
Г) снизить учетную ставку и покупать государственные ценные бумаги.
8. Политика «дорогих» денег проводится:
А) для борьбы с безработицей;
Б) для борьбы с неплательщиками налогов;
В) для борьбы с коррупцией;
Г) для борьбы с инфляцией.
9. Термин «операции на открытом рынке» означает:
А) деятельность коммерческих банков по кредитованию фирм и населения;
Б) деятельность Национального банка по предоставлению ссуд коммерческим банкам;
В) влияние на уровень процентных ставок, оказываемое ростом или снижение общего размера ссуд, предоставляемых коммерческим банкам;
Г) операции Национального банка, приводящие к увеличению или снижению общей величины текущих счетов коммерческих банков;
Д) деятельность Национального банка по покупке или продаже государственных ценных бумаг.
10. Если Центральный банк увеличил норму обязательных банковских резервов, то при прочих равных условиях:
А) средний банковский процент по кредитам снизится;
Б) денежная масса в стране увеличится;
В) кредитные ресурсы банков увеличатся;
Г) нет верного ответа.
3. ТЕМЫ, ВЫНЕСЕННЫЕ НА САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
Тема 7: Модель IS-LM.
План:
Модель IS-LM и ее значение.
Кривая IS.
Кривая LM.
Совместное равновесие товарного и денежного рынков.
Студент должен знать следующие понятия и категории:процентная ставка, чувствительность экономических переменных к изменению процентной ставки, кривая «сбережения-инвестиции», кривая «предпочтение ликвидности-деньги», модель IS-LM.
Студент должен уметь:
записывать уравнение кривой IS и LM;
строить графики кривых IS и LM;
объяснять угол наклона кривых IS и LM;
показывать и объяснять сдвиги кривых IS и LM под действием различных факторов;
объяснять механизм установления совместного равновесия товарного и денежного рынков.
Темы рефератов:
1. Понятие макроэкономического равновесия. Виды равновесия.
Предпосылки модели IS-LM.
3. Значение модели IS-LM.
4. Процентная ставка и ее виды. Роль процентной ставки в экономике.
5. Взаимосвязь моделей AD-AS и IS-LM.
Методические рекомендации:
Для успешного усвоения этой темы необходимо повторить темы «Кейнсианский крест» и «Денежный рынок». Обратите внимание на допущения модели. Любая модель лишь упрощенно, формализовано отражает реальные экономические процессы. Модель IS-LM кейнсианского типа, описывает экономику в краткосрочный период. В отличие от «кейнсианского креста» в этой модели ставка процента является эндогенной переменной. Все планируемые расходы, а не только инвестиции зависят от процентной ставки. Начинайте изучение модели с построения кривой IS, которая показывает равновесные объемы производства при разных значениях процентной ставки. В каждой точке этого графика рынок товаров и услуг находится в равновесии. Уясните от чего зависит наклон графика IS, как можно охарактеризовать экономику в точках, не принадлежащих кривой IS (выше или ниже кривой) и какие факторы сдвигают график. Далее можно переходить к построению кривой LM. Это линия все точки которой указывают различные комбинации объема ВВП и процентной ставки, при которых денежный рынок находится в равновесии. Так же обратите внимание на наклон графика, точки вне графика и факторы, смещающие график LM.
Только после того, как вы разберетесь с построением этих кривых, можно переходить к изучению совместного равновесия на товарном и денежном рынках. Постройте общий график, возьмите точку вне графиков и изучите каким образом экономика движется к равновесию. При этом учитывайте, что быстрее равновесие восстанавливается на денежном рынке, так как для этого достаточно, чтобы субъекты изменили структуру портфеля своих активов. А вот для восстановления равновесия на товарном рынке необходимо значительное время. После изучения конспекта лекции, можно приступать к ответам на тесты и решению задач.
Задания для самостоятельной проверки знаний по теме: «Модель IS-LM»:
Ответьте на тесты: