- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Література XVII ст. Практичне заняття № 1 Тема: педро кальдерон – представник літературного бароко
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 2 Тема: особливості класицистичної трагедії (театр п. Корнеля та ж. Расіна)
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 3 Тема: творчість жана батиста мольєра. Жанр «високої» комедії
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 4 Тема: англійська література XVII ст. Творчість джона мільтона
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 5 Тема: особливості російської публіцистики смутного часу XVII ст. «житіє протопопа аввакума» в контексті історії житійного жанру
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 6
- •Додаткова література
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 8 Тема: літературна діяльність джонатана свіфта
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 9 Тема: поезія роберта бернса
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 10 Тема: французьке просвітництво. Творчість ф. Вольтера та д. Дідро.
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 11 Тема: творчість йоганна-вольфганга гете
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 12 Тема: рух «буря та натиск». Творчість фрідріха шіллера.
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 13 Тема: поезія г.Р. Державіна
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 14 Тема: повісті м.М. Карамзіна
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Художні тексти, рекомендовані для обов’язкового читання
- •Тексти, рекомендовані для обов’язкового вивчення напам’ять
- •Ключові слова і основні теоретичні поняття
- •Основна література
- •Додаткова література
Основна література
Давиденко Г.Й., Величко М.О. Історія зарубіжної літератури XVII–XVIII століття: Навч. посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – С. 152–158; 198–205.
Шалагінов Б.Б. Зарубіжна література: Від античності до поч. XIX ст. Історико-естетичний нарис. – К.: Вид. дім «КМ Академія», 2004. – С. 321–333.
История зарубежной литературы XVIII века: Учеб. для филол. спец. вузов / Л.В. Сидорченко, Е.М. Апенко, А.В. Белобратов и др. – М.: Высшая школа, 2001. – С. 278–286.
Логвин Г. Розбиті серця: Фердінанд і Луїза / Ф. Шіллер «Підступність і кохання» 9 кл. // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1999. – № 11. – С. 43–47.
Шалагінов Б. Ф.Й.Г. Гердер і «штюрмерство» // Вікно в світ. Німецька література XVIII ст. – 1999. – № 1 (4). – С. 45–52.
Шалагінов Б. Ф. Шіллер // Вікно в світ. Німецька література XVIII ст. – 1999. – № 1 (4). – С. 74–89.
Кодоб’янська Н. Могуть інтелекту і криця моралі / Життя і творчість Шиллера // Тижневик «ЗЛ». – 1998. – № 7. – С. 1–5.
Шалагінов Б. Про зцілення залізом і вогнем / Вивчення драми Ф. Шіллера «Розбійники» через аналіз драматичного конфлікту // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1996. – № 12. – С. 12–17.
Лейтес Н.С. От «Фауста» до наших дней: Из истории немецкой литературы: Кн. для учащихся ст. кл. – М.: Просвещение, 1987. – С. 34–54.
Додаткова література
Ланштейн П. Жизнь Шиллера: Пер. с нем. – М., 1984. – 404 с.
Зевелева И.А. Драматургия Ф. Шиллера (к углублению понятия «драма» на факультативных занятиях по зарубежной литературе в 9 кл.) // Изучение произведений зарубежных писателей на уроках и факультативных занятиях в средней школе. – М., 1980. – С. 41–59.
Каган М.С. Эстетика Гердера, Шиллера, Гете. Кн. 2. // Лекции по истории эстетики. В 4–х кн. / Под ред. проф. М.С. Кагана – Л., 1974. – 200 с.
Либинзон З.Е. «Коварство и любовь» Ф. Шиллера. – М., 1969. – 133 с.
Практичне заняття № 13 Тема: поезія г.Р. Державіна
Мета: ознайомитися з ідейно-естетичними поглядами відомого російського поета Г.Р. Державіна; визначити основні теми творчості автора; проаналізувати художні особливості лірики митця; розвивати навички самостійної роботи з літературно-критичними статтями, а також уміння творчо використовувати набуті знання; формувати вміння студентів сприймати літературу передусім як естетичну цінність; виховувати почуття любові до пізнання нового.
Питання для обговорення:
Що нового вніс Г.Р. Державін в одичну поезію?
Еволюція жанру оди в поезії поета.
Тематичне різноманіття поезії Г.Р. Державіна:
громадянсько-викривальні твори («Володарям і судіям», «Вельможа» та ін.);
героїко-патріотична тема («На узяття Ізмаїла», «Снігур», «Водоспад», «Заздоровний орел»);
філософські твори («Бог», «Водоспад», «На смерть князя Мещерського»);
про призначення поезії і покликання поета («Бачення Мурзи», «Пам’ятник», «На пташку», «Визнання», «Храповицькому», «Мій істукан»);
анакреонтичні вірші;
Образ автора і способи виразу авторській позиції в творах Г.Р. Державіна.
Художня своєрідність поезії Г.Р. Державіна.
Питання про творчий метод Державіна-поета.
Виписати приклади використання тропів в поезії Г.Р. Державіна.