- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Література XVII ст. Практичне заняття № 1 Тема: педро кальдерон – представник літературного бароко
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 2 Тема: особливості класицистичної трагедії (театр п. Корнеля та ж. Расіна)
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 3 Тема: творчість жана батиста мольєра. Жанр «високої» комедії
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 4 Тема: англійська література XVII ст. Творчість джона мільтона
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 5 Тема: особливості російської публіцистики смутного часу XVII ст. «житіє протопопа аввакума» в контексті історії житійного жанру
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 6
- •Додаткова література
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 8 Тема: літературна діяльність джонатана свіфта
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 9 Тема: поезія роберта бернса
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 10 Тема: французьке просвітництво. Творчість ф. Вольтера та д. Дідро.
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 11 Тема: творчість йоганна-вольфганга гете
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 12 Тема: рух «буря та натиск». Творчість фрідріха шіллера.
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 13 Тема: поезія г.Р. Державіна
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 14 Тема: повісті м.М. Карамзіна
- •Питання для обговорення:
- •Проблемне питання:
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Художні тексти, рекомендовані для обов’язкового читання
- •Тексти, рекомендовані для обов’язкового вивчення напам’ять
- •Ключові слова і основні теоретичні поняття
- •Основна література
- •Додаткова література
Додаткова література
Этетика Дидро и современность / Отв. редактор В.П. Шестаков. – М., 1989. – 334 с.
Длугач Т.Б. Дени Дидро. – М.: Прогресс, 1986. – 234 с.
Бычко И. Дени Дидро // Дени Дидро. Монахиня. Племянник Рамо. Жак-фаталист и его хазяїн. – К., 1986. – С. 3–27.
Разумовская Н.В. Роман-диалог и философский диалог и Дидро // Вестн. Ленингр. ун-та. – 1984. – Вып. 4. – С. 46–54.
Артамонов С.Д. Вольтер и его век. – М., 1980. – 220 с.
Фонтенель Б. У истоков французского Просвещения ХVIII в. // Фонтенель Б. Рассуждения о религии, природе и разуме. – М., 1979. – С. 5–27.
Кузнецов В Н. Франсуа Мари Вольтер. – М., 1978. – 223 с.
Анисимов И. И. Французская классика со времен Рабле до Ромена Роллана. Статьи, очерки, портреты. – М., 1977. – 334 с.
Акимова Л.А. Вольтер Франсуа Мари. – М., 1970. – 446 с.
Гордон Л.С. О некоторых прототипах «Кандида» // Научн. доклады высшей школы. Филологические науки. – 1970. – № 6. – С. 27–36.
Барская Т. Дени Дидро. – Л., 1962. – 114 с.
Гачев Д.И. Эстетические взгляды Дидро. – М., 1961. – 188 с.
Практичне заняття № 11 Тема: творчість йоганна-вольфганга гете
Мета: розглянути матеріал щодо творчого шляху видатного німецького письменника, драматурга; проаналізувати його активно-гуманістичну позицію, погляди на суспільне життя; визначити у чому полягає філософське підґрунтя творів Гете; проаналізувати героїв творів письменника як носіїв певної філософської, соціальної або етично-психологічної ідеї; розвивати навички самостійної роботи з додатковою літературою, вміння студентів науково й ґрунтовно викладати свої думки; виховувати почуття поваги до літератури інших країн.
Питання для обговорення:
Періодизація творчості Гете. Гете як учасник руху «Буря і натиск» та представник напряму «веймарський класицизм». Поетичне новаторство письменника.
Задум, джерельна основа та історія написання драми «Фауст».
Жанрові та структурно-композиційні особливості твору.
Проблематика та ідейний зміст драми:
роль мистецтва і призначення митця в суспільстві;
сенс людського життя і велич людського розуму;
місце та роль вченого в житті;
критика соціальної дійсності;
любов та істина, істина і краса;
спокуса владою.
Філософський зміст образу Фауста. Розкрийте образ у зіставленнях Фауст – Вагнер, Фауст – Мефістофель (єдність і боротьба протилежностей), Фауст – Фауст (боротьба двох начал).
Проблема образу Маргарити, її трагедія.
Морально-етичний та філософський висновки трагедії.
Проблемне питання:
Риси яких напрямків об’єднує творчість Гете?
Подумайте, чому Бог називає Мефістофеля «справдешню дитиною Божою»?
Основна література
Давиденко Г.Й., Величко М.О. Історія зарубіжної літератури XVII–XVIII століття: Навч. посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – С. 159–171; 205–207.
Шалагінов Б.Б. Зарубіжна література: Від античності до поч. XIX ст. Історико-естетичний нарис. – К.: Вид. дім «КМ Академія», 2004. – С. 315–333; 333–349.
Шалагінов Б.Б. «Фауст» Й.В. Гете. Містерія. Міф. Утопія: До проблеми духовної сутності людини в німецькій літературі на рубежі ХVІІІ–ХІХ ст. – К, 2002. – 280 с.
История зарубежной литературы XVIII века: Учеб. для филол. спец. вузов / Л.В. Сидорченко, Е.М. Апенко, А.В. Белобратов и др. – М.: Высшая школа, 2001. – С. 269–277; 287–307.
Кокарєва В. Нерозгадана таємниця природи (Уроки аналізу оригіналу та перекладів балади Гете «Лісовий цар») // Всесвітня література та культура. – 2001. – № 3. – С 7–10.
Мосійчук І. «Щоб поета зрозуміти...» /Урок позакласного читання з вивчення поезій Й. Гете/ // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2000. – № 11. – С. 14–16.
Гібер Й. Енциклопедія людського буття. Творчість Гете // Тижневик «ЗЛ». – 1999. – № 40. – С. 3.
Шахова К.О. Гете як мислитель-утопіст («Фауст») // Тижневик «ЗЛ». – 1999. – № 40. – С. 2.
Затонський Д.В. Гете: «Поезія і правда» як сучасний урок // Вікно в світ: Німецька література. – 1999. – № 3. – С. 18–23.
Аветисян В. Образ Мефистофеля во второй части «Фауста» (в свете гетевской концепции мировой литературы) // Известия РАН: Серия литературы и языка. – 1997. – № 1. – С. 3–10.
Лейтес Н.С. От «Фауста» до наших дней: Из истории немецкой литературы: Кн. для учащихся ст. кл. – М.: Просвещение, 1987. – С. 11–34.