- •Мета і завдання дисципліни, її місце у навчальному процесі
- •Тематичний план курсу.
- •Тематика та зміст лекцій.
- •Тема 2. Логіко - гносеологічні та методологічні засади метафізики.
- •Зміст семінарського заняття. Заняття 1.
- •Заняття 2.
- •Тема 3. Буття як суще.
- •Зміст семінарського заняття.
- •Тема 4. Буття в його самовиконанні.
- •Зміст семінарського заняття.
- •Тема 5. Закони буття.
- •Зміст семінарського заняття.
- •Тема 6. Трансцендентальні визначення буття.
- •Зміст семінарського заняття.
- •Тема 7. Світ як предмет метафізики.
- •Зміст семінарського заняття.
- •Тема 8. Абсолютне буття.
- •Заняття 1.
- •Заняття 2.
- •Тема 9. Становлення предмета метафізики і онтології в історії філософської думки.
- •Самостійна робота студентів.
- •Питання до самостійної роботи.
- •Питання модульного конторолю. Змістовий модуль 1.
- •Змістовий модуль 2.
- •Питання до екзамену.
- •Питання комплексної контрольної роботи.
- •Завдання контрольної роботи.
Завдання контрольної роботи.
Тема 1.
Розкрийте зміст понять „інтенціональність” та „інтенціональний предмет” .
Розкрийте поняття „ життєвого світу”.
Визначить предмет метафізики та її структуру.
У чому полягає специфіка способу існування та пізнання предмету метафізики?
Розкрийте зміст поняття „трансцендентне”.
Яку роль відіграє поняття буття в буденному та конкретно-науковому пізнанні?
Тема 2.
У чому полягає відмінність методологічного конституювання метафізики від конкретних наук?
У чому полягає метод трансцендентальної рефлексії, якими є його основні елементи?
Розкрийте проблематику дефініції буття.
У чому полягає специфіка буття як аналогічного поняття?
Окресліть основні підходи до вирішення проблеми співвідношення буття та мислення в історії філософії.
Розкрийте вчення Арістотеля про категорії метафізики.
Тема 3.
Розкрийте основні принципи онтологічної конституції сущого.
Розкрийте основні підходи до вирішення питання про співвідношення буття та сущого в історії філософії.
Визначить поняття „сутність”. Яку роль воно відіграє в осмисленні буття?
Розкрийте співвідношення буття та сутності.
Визначить поняття „субстанція” та його співвідношення з поняттями „буття” та „суще”.
Визначить та розкрийте співвідношення понять „субстанція”, „атрибут”, „акциденція”.
Тема 4.
Охарактеризуйте суще в контексті діалектики буття та сутності.
Розкрийте основні аспекти взаємодії сущих.
Розрізніть здатність до дії та виконання дії у контексті взаємодії сущих.
Розкрийте співвідношення інтенціональності та рефлексивності в духовному акті.
Чому духовна дія визначається як при-собі буття?
Охарактеризуйте суб’єкт-об’єктну структуру духовної дії.
Тема 5.
Що таке закон і у чому полягає специфіка законів буття?
Охарактеризуйте реторсію як принцип виявлення законів буття.
Сформулюйте дефініцію закону тотожності в трансцендентальному, онтичному та онтологічному аспектах.
У чому полягає закон суперечності?
Охарактеризуйте закон причинності.
У чому полягає єдність законів буття?
Тема 6.
Охарактеризуйте трансцендентальні властивості сущого.
Розкрийте поняття „єдине”.
Що таке істина як трансцендентальне визначення буття?
Охарактеризуйте благість як трансцендентальне визначення буття.
Розкрийте поняття „благо” у контексті духовно-особистісного самоздійснення особистості.
Що є зло?
Тема 7.
Розкрийте поняття „світ”. У чому полягає відмінність між картиною світу та світоглядом?
Охарактеризуйте онтологічну будову і порядок світу.
Розкрийте поняття „матерія”.
У чому полягає специфіка буття людини у світі?
Як Ви розумієте опосередкування безпосередності в людському існуванні?
Як співвідносяться духовне та тілесне, індивідуальне та суспільне в людській особистості?
Тема 8.
Яке місце посідає вчення про Бога у проблемному полі метафізики?
Доведення буття Бога в історії філософії.
Якими є основні підходи до вирішення питання про пізнання Бога?
Розкрийте сутнісні визначення Бога.
Яку роль відіграє спрямованість на абсолютне буття в духовній дії?
Охарактеризуйте буття людини в контексті абсолютного буття.