Эволюція менеджмента як навуковай дысцыпліны

1. Этапы эволюціі менеджмента

2. Школы менеджменту

3. Процессный, сістмынй, сітуацыйный падыходы

4. Тененціі эволюціі менеджмента

1

Этапы эволюціі

1. 9 тыс да н.э. – 18 ст – перыяд накаплення ведаў. Першы вопыт кіравання адзначаецца на бліжнім усходзе(старажытный Егіпет). Сакрат – ен распрацавай і сфармалявау прынцыпы індыяльнага кіравання. Платон – зрабіу попыт размежавання функцый кіравання . Александр Македонскій-стварыў тэорыю кіравання войскамі.

2. 1776 – 1830 гг. – індустріальный період. У гэты перыяд пачалі фарміравацца навуковыя кірункі і школы менеджменту. Адам Сміт- провел аналіз розных форм раздзялення працы і даў характарыстуку. Роберт Оун – упершыню сформіровал ідэі гуманізаціі вытворчасці.

3. Перыяд сістэматізаціі 1856-1960 гг. Пачынаюць фарміравацца новыя навуковыя кірункі у менеджмненце.

4. Інфармацыйны 1960 – по сенняшні час. Перыяд распрацоўкі канцепціі кіравання, у гэты перыяд больш паглыбленна даследуюцца кіраванне як працэсс. Ідзе формуліровка і удасканаленне функцій менеджмента. Сістэмныя метады аналізы, теорыя непрадбачаных сітуацый.

2

Школа навукована кіравання – склалася у першы перыяд граніца между першым і другім перыядом. Прадстаўніку школы – Фредерік Унслоў Тейлар, Гантт, Гільберты(братья), Форд, Файоль, Муні, Вебер.

Ключевые палажэнні:

1. Навуоўцы сформулявалі навуковыя прынцыпы арганізацыі кіравання(працы)

2. Рацыяналізацыя працоўных аперацый

3. Норміраванне працы

4. Раздзяленне працы у кіраванні

5. Раздзяленне адказнасці за вынікамі працы паміж менеджерамі і работнікамі.

Школа навуковага кіравання дала ідэі:

1. Навуковыя падыходы да менеджменту і яго прынцыпаў

2. Работа с кадрамі

3. Матывацыя працы работніка

У 1911 годзе надрукавал кнігу “Прінцыпы научного управленія” тэйлор – склала асновы канцепціі і школы навукового менеджменту. Павышенні вытворчасці працы – самае галоўнае. Паказваў шляхі – працэсс рацыяналізаціі працы. Размежаваў функціі кіраўнікаі адбор падбор і растаноўка кадраў. Тэйлар упершыню прпанаваў арганізацыйную структуру кіравання.

Форд – адным с самых дасягненнем – практычнае увасабленнемасавай вытворчасці. Стварэнне канвеіра. Ен выкарыстоўвывал ідэю навуковай арганізаціі працы тейлора і ен максімальна падзеліл працэсс на аперацыі. Якія могуць выконваць некваліфікаванныя рабочыя. Форд устанаўлівае 8-гадхны працоўны дзень. Яго работнікі атрымлівалі зарплату у 2 раза вышэй, адкрываў школы са степендіямі.

Класічная школа 1920-1930гг. Прадстаўнікі – Файоль, Муні, Вебер, Бернард.

Прадстаўнік разглядалі прынцыпы і функцыі менеджераў. Працягваюць распрацоўкі пабудовы арганізацыыйнай структуры кіравання. Абгрунтоўваюцца працэчны падыход да кіравання. фаоль у сваей кнізе разработал 14 прынцыпаў кіравання.

Асноуны уклад – кіраванне як працэсс гэты працэсс скаладаецца с шэрагу узаемасвязанных функцый. Заслуга Файоля – прапанаваў лінейна-штабную структуру кіравання.

Школа чалавечых адносін і паводзінскіх навуках 1930-1960 гг. Прадстаўнікі – Мэйо, Бернард, Саймон.

Ключавыя палажэнні – праблемы:

1. Сацяльная адказнаць кіраўніцтва перад работнікамі\

2. Індывідуальная псіхалогія

3. Кансультацыйная работа с работнікамі

4. Удасканаленне працы у самой сістэме кіравання

5. Стымуляванне працы работніка

6. Забеспячэнне адзінства мэтаў членаў калектыва

7. Павэшэнне эффектыўнасці чалавечыг рэсурсаў.